人教版（新插图）一年级上册数学 第1课时 数一数授课课件 教学课件

人教版数学一年级上册课件第1课时数一数1.准备课复习导入

在图中你都看到了什么？有的同学不但知道校园里都有什么，还知道它们分别有几个。让我们也先说一说，再数一数。探索新知探究点1数数量是1~10的人和物认真地数一数。123探索新知认真地数一数。用笔尖或手指一个一个点着数4探索新知认真地数一数。56探索新知认真地数一数。78物体数量较多时，可以数一个划掉一个。探索新知认真地数一数。9探索新知认真地数一数。10在数物体个数时，数到最后是几，物体的总个数就是几。小试牛刀

探索新知1456387数一数，连一连。探索新知12345678910

每一种物体的数量都可以用对应的数来表示。探究点2用1~10表示事物的数量探索新知

从1数到10

12345678910小试牛刀源于””的基础导学练5673452348910探索新知数一数，圈出正确的数。当堂练习

1235676783458910345(1)有3(座口)；(2)有6(只棵)；(3)有8(个只)；(4)有4(个朵)。1.(易错题)圈出正确的数和量词。当堂练习方格中画了不同的图形，数一数，用数表示出来。1.画了(

)个。2.画了(

)个。

3.画了(

)个。1098课堂总结的记知识和记方法二、1.用点数法或做标记法数事物的数量时，最后数到几，事物的数量就是几。2.两种数数方法的应用:数排列比较整齐的事物的数量可用点数法；数排列杂乱的事物的数量可用做标记法。一、点数法:从1开始一个一个地数，即一边用手或铅笔点着，一边数，数到最后一个是几，物体的数量就是几。三、1.用数表示事物数量的方法:有几个事物就要用几表示。2.数量相同的事物都可以用同一个数表示，如1个足球、1位老师都可以用“1”表示；有时“1”也可以表示一个整体，如1群白鸽。第2课时11～20的加减法人教版数学一年级上册课件

611~20各数的认识这个数是多少？1个十和9个一1个十和7个一1个十和4个一1个十和2个一1个十和1个一1112141719复习导入看图列式。4＋6＝1010－6＝410－4＝6复习导入10＋3＝1313－3＝1013－10＝3你会在计数器上拨一拨吗？探索新知探究点110加几和相应的减法你有什么发现？10+1=10+3=10+5=10+9=10+6=10+4=10+7=10+8=10+2=15131119161417181210加几就等于十几。探索新知你有什么发现？11－10＝19－10＝12－10＝18－10＝14－10＝16－10＝

15－10＝13－10＝17－10＝192846537十几减10等于几。探索新知探索新知小试牛刀

1.想一想，填一填。108181810818810探索新知小试牛刀

2.算一算。10＋7＝15－10＝10＋4＝13－3＝10＋9＝16－10＝10＋6＝17－10＝175141019616711＋2＝13－2＝1311你会计算吗？试一试。你能在计数器上拨一拨吗？试试吧！探索新知探究点2十几加几和相应的减法

算一算。17－6＝19－5＝13＋4＝19－7＝12＋3＝14＋4＝16－2＝15＋2＝探索新知小试牛刀

111417121518141711＋2＝13－2＝1311加数加数和被减数减数

差探索新知探究点3加减法算式各部分的名称小朋友们，在加法算式和减法算式中，算式的各部分都有自己的名称呢，你知道吗？和小伙伴互相说一说算式各部分的名称。探索新知小试牛刀

1.算一算，并仿照样子连一连。16＋3＝15－4＝和加数减数被减数差1911当堂练习

(易错题)看图列式计算。？根12＋41