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文档简介

5．通分

第2课时最小公倍数的实际应用人教版数学五年级下册课件4分数的意义和性质知识点运用公倍数和最小公倍数解决问题1．一种长方形瓷砖长5dm，宽3dm，如果用这种瓷砖铺成一个正方形的地面(用的瓷砖必须都是整块)，正方形的边长不可能是(

)dm。A．15

B．20

C．30

D．90B基础导学练2．填一填。(1)五年级航模小组的总人数接近50人，他们分组进行比赛，可以分成6人一组，也可以分成8人一组，都正好分完。五年级航模小组有(

)人。(2)一排路灯每相邻两盏间的距离是45m，现在要改为60m，如果起点的一根不移动，最少隔(

)m又有一根不需要移动。481803．蓝蓝用一些长8cm、宽6cm的长方形卡片摆正方形，至少需要多少张这样的卡片才能摆成一个正方形？摆成的正方形的边长最小是多少厘米？8和6的最小公倍数是24。(24÷8)×(24÷6)＝12(张)答：至少需要12张这样的卡片才能摆成一个正方形，摆成的正方形的边长最小是24cm。4．6月5日是世界环境日，这一天，五年级环保小组参加环保宣传活动，该组学生可以分成6个小队，也可以分成7个小队，都正好分完。五年级环保小组至少有多少人？6和7的最小公倍数是42。答：五年级环保小组至少有42人。应用提升练提升点1公倍数的应用5．(易错题)一个环形小路的周长是120m，甲、乙两人从同一地点，同时同方向骑车而行，甲每秒行8m，乙每秒行6m。至少经过多长时间，两人再次从原出发点同时出发？120÷8＝15(秒)

120÷6＝20(秒)15和20的最小公倍数是60。答：至少经过60秒，两人再次从原出发点同时出发。提升点2用转化法解决问题6．五(2)班一些同学参加“祖国您好”文艺演出，若排成4列，则多3人；若排成5列，则多4人(每列不止1人)。五(2)班至少有多少人参加文艺演出？(每列人数相同)4和5的最小公倍数是20。20－1＝19(人)答：五(2)班至少有19人参加文艺演出。7．一次聚餐共用了66个碗，每人一碗饭，2人一碗菜，3人一碗汤，参加聚餐的有多少人？1，2，3的最小公倍数是6。6÷1＋6÷2＋6÷3＝11(个)66÷11×6＝36(人)答：参加聚餐的有36人。思维拓展练5．通分

第3课时同分母、同分子分数大小比较人教版数学五年级下册课件4分数的意义和性质知识点1同分母分数的大小比较1．填一填，比一比。大基础导学练我发现：分母相同，分子(

)的分数比较大。2．在里填上“>”“<”或“＝”。＜＜＞＜＞＞3．涂一涂，比一比。小知识点2同分子分数的大小比较我发现：分子相同，分母(

)的分数比较大。4．在里填上“>”“<”或“＝”。＞＞＞＞＞＜5．连一连。提升点1综合运用同分母、同分子大小比较的方法排序6．(易错题)把下面每组数按照从小到大的顺序排列。应用提升练提升点2解决大小比较的实际问题姓名投篮次数投中次数投中次数占投篮次数的几分之几华华94

蓝

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