学习张桂梅简短心得体会（3篇）

第学习张桂梅简短心得体会（3篇）

学习张桂梅简短心得体会（精选3篇）

学习张桂梅简短心得体会篇1

张桂梅同志是边疆民族贫困地区教师的优秀代表。她的先进模范事迹，充分体现了一名共产党员的崇高思想境界和高尚道德情操，充分体现了她对党和人民教育事业的无比热爱和忠诚。张桂梅同志参加工作30多年来，爱岗敬业，无私奉献，深深扎根于边疆民族贫困地区，全身心地投入到教书育人的崇高事业中；她身患多种疾病，却常常超负荷地工作，以惊人的毅力克服病痛的折磨，始终坚守在三尺讲台上；凭着对教育事业的热爱，不断学习先进的教学经验和教学方法，精心研究，积极探索教育规律和民族教育发展的新模式，因材施教，进行素质教育，总结出一套适合民族贫困山区教育特点的教学方法，教学成绩突出；她没有子女，生活节俭，把自己一天的生活费控制在3元以内，而拿出自己绝大部分工资接济困难学生，给没有学费的学生垫交学费，带患病的学生去看病，天冷了给他们添置衣被，把母亲般的慈爱全部献给学生和孤儿；她不仅生活上关心学生，而且积极培养学生学习兴趣和健康的业余爱好，从各个方面无微不至地关爱他们，与迷恋网络的学生同吃、同住、同学习，精心引导，细心照顾，使他们戒除了网瘾。华坪县民族中学的学生和华坪儿童之家福利院的孩子们亲切地称她为“校园妈妈”、“张妈妈”。张桂梅为之苦苦追求的梦想一天天成为现实，她让伟大的母爱在奉献中不断延伸。

我们要认真学习张桂梅同志努力实践“三个代表”重要思想，带头贯彻落实科学发展观，牢记宗旨、坚定信念、对党忠诚的优秀品质；学习她淡泊名利、无私奉献、不求回报的崇高境界；学习她热爱生活、艰苦奋斗、乐观向上的优良作风；学习她爱岗敬业、教书育人、为人师表的高尚品德。大家决心认真学习贯彻党的十九大精神，以张桂梅同志为榜样，立足岗位，开拓进取，努力做好本职工作，为打造文化旅游名市，构建和谐大理，全面建设小康社会贡献力量。要认真学习张桂梅同志努力实践“三个代表”重要思想，带头贯彻落实科学发展观，牢记宗旨、坚定信念、对党忠诚的优秀品质；学习她淡泊名利、无私奉献、不求回报的崇高境界；学习她热爱生活、艰苦奋斗、乐观向上的优良作风；学习她爱岗敬业、教书育人、为人师表的高尚品德。

作为一名战斗在大理市太邑山区的教师，我决心认真学习贯彻党的十九大精神，以张桂梅同志为榜样，立足岗位，开拓进取，努力做好本职工作，为打造文化旅游名市，构建和谐大理，全面建设小康社会贡献力量。

学习张桂梅简短心得体会篇2

电影《我的姐姐》在提前锁定清明假期票房冠军的同时，打破包括中国影史清明档剧情片票房纪录在内的7项影史纪录。

作为一种陈旧的“文化枷锁”，重男轻女不仅让姐姐们在家庭资源配置中处于弱势地位，也让姐姐们承受着更多的负担和压力。在一些父母的脑海中，存在着一种“代价论”：儿子能够完成血脉延续的任务，是一个家庭的希望；为了让儿子生活得更好一些，父母乃至姐姐妹妹为此付出一些成本、做出一些牺牲都是必要的。现代化进程的滚滚车轮，让这种家庭本位的价值观念和个人本位的价值观念产生了激烈的碰撞与冲突。

家里重男轻女，姐姐从小受尽委屈。为了帮父母得到生育二胎的资格，姐姐不得不在童年假装残疾人；为了让姐姐早点毕业结婚养家，父母生硬、冰冷地篡改了她的高考志愿……向往北京、向往读研的姐姐，憧憬着逃脱“文化枷锁”的束缚、展翅飞翔的美好图景；然而，父母车祸双亡，相差20岁的年幼弟弟需要抚养，让她面临着艰难抉择。

究竟是燃烧自己去照亮弟弟的人生道路，还是坚持“走自己的路”，姐姐不仅承受着原生家庭遗留的伤害与痛苦，也面临着世俗的眼光、亲属的施压。作为接受过高等教育的年轻人，姐姐对传统的男尊女卑的性别秩序并不认同，现代化的男女人格平等已经在她脑海中形成。《我的姐姐》通过戏剧冲突的方式，呈现了急剧的社会变迁给中国大地带来的深刻变化。

一项调查显示，有近20%的网友表示，如果相亲对方不是独生女，甚至是家中姐姐时，会毫不犹豫拒绝。不论是“有弟弟相亲被拒”，还是“现实版樊胜美”，一些家庭做不到平等，导致资源配置和情感天平不够均衡；重男轻女不仅导致姐姐们没有得到足够的爱与关心，也可能导致弟弟们缺乏自食其力、自力更生的精神之“钙”。

究竟是成全自己，还是“长姐如母”，《我的姐姐》在影片的最后设置了一个开放式结尾；不论做哪种选择，都会有得有失，有的选择即使现在不后悔，将来或许也会后悔，人生哪有那么容易的选择题。在现实生活中，难有两全其美的“选择”；即使是姐姐带着弟弟去北京读研，也会面临着经济压力、无人照看、入托入学等现实困难。

影片《我的姐姐》的意义，不仅在于它击中了现实痛感，也在于它带给我们的讨论和反思——亲情的厚度固然有先天的血缘因素，也和后天的情感互动密不可分；只有提升对爱的理解和表达能力，打破“文化枷锁”去实现平等，姐姐和弟弟才会生活得更好。毕竟，每个人都需要爱与被爱，姐姐和弟弟同样需要“爱的救赎”。

学习张桂梅简短心得体会篇3

当我听到《不跪着教书》这本书时，它的题目吸引了我，这跪着的含义是什么?谁在跪着教书?为什么跪着?在我从教的这些日子中有没有跪着?

找来书仔细打量，原来书名旁边还有用小字写的一段话：想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人?在巨大的麻木和冷漠面前，我的确有过放弃的念头，然而一想到中国人有千百年下跪的历史，想到文革给中国人带来的耻辱，想到下一代人还可能以各种各样的形式下跪，就觉得我们中国首先得有铁骨教师，教育的辞典中才能有‘铸造&这样的词条。反复将这段话读了几遍，每读一遍，心情就觉得愈沉重。怀着复杂的心情，我翻开了这本书。

一个个小故事慢慢读下去，可以说每一个故事都能打动我，都能触动我心中某一个柔软的地方，让我或感动，或同情，或愤怒特别是作者对目前教育中存在的一些腐败、堕落以及种种不人道所表达出的那种愤怒，让我感同身受。作者对教育事业的忠诚、对祖国教育现状的担忧、以及对理想教育的向往和追求，不能不使我对他产生深深的敬意。

怀着对吴老师的敬意，我认真读完了这本书。对于本书封面上的那段话，我不敢说完全理解了，但可以说有点理解了。我觉得用语重心长、发自肺腑或者说别的什么词都不能表达出作者在写这段话时的心情。回过头来再读这段话，我读到了一个字&&爱。

作为一个教师，怎样才算没有跪着教书。我的体会是：首先，教师应该有自己的思想，应该有独立思考的精神。如果教师没有独立思考精神，他的学生就很难有独立思考的意识。比如，面对一本教参，他不敢说不;面对外行领导的错误指责，他立刻匍匐在地，这样怎么能去立人呢?如果教师是跪着的，那他学生就只能趴在地上了。其次，教师要有自己的教学风格。风格延续着教师的教学生命，因为它可能长久地影响学生对学科的兴趣。吴老师认为，一个老师如果能通过课堂让学生喜欢我们的学科，那他就是成功者。我觉得这句话说得很有道理。第三，教师要有人格。特别是在平常与学生家长接触时，应该理智地保持适当的距离，也不要讨好权贵的子女，媚态百出，更不要在学生和家长面前随意释放你的粗鄙。第四，教师要有爱与敬重的阅读。不仅如此，作为一名教师还有责任和义务引导你的学生热爱阅读。一本好书往往就是一粒善良的种子，一粒诚信的种子，一粒爱的种子，一粒正直的种子，这些种子适时地播撒在孩子的心田，就有了真善美品格的萌芽，滋养感知，潜移默化，人的心灵就会变得充实，高贵，美丽，他就有可能始终站立着，像一个人一样的活着

我不得不承认，吴老师所追求和向往的不跪着教书是一种理想的教育，是一种高尚的教育，也是我们的民族和时代需要的教育。而现实却往往令人失望。悬在每个教师头顶那许多大大小小、长长