中小学教师职业道德规范

中小学教师职业道德规范

爱国守法：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。爱岗敬业：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。教书育人：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。终身学习：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

南营小学学校章程（2012年9月修订）

第一章

总

则第一条

为建立、健全学校制度，依法规范学校管理，根据国家《九年义务教育法》《小学管理规程》及其他有关法律、法规，结合学校实际和未来发展规划，修订本章程。第二条

学校名称和校址：（一）本校名称为济宁高新区南营小学。（二）南营小学校址为济宁高新区南营村。第三条

学校属济宁高新区政府公办小学。第四条

办学宗旨：坚持社会主义办学方向，坚持国家教育方针，面向世界，面向未来，面向现代化，为培养人格健全、高素质的社会公民奠定基础。第五条

办学目标：第六条

育人目标：培养具有“健美身、科学脑、人文心、中华情”的现代人。第七条

学校的办学理念、办学特色、校训、校风、教风、学风、校歌分别为：（一）办学理念——以人为本，和谐发展（二）办学特色——科技教育特色（三）校训——爱，诚，勤，创（四）校风——和谐奋进，求实创新（五）教风——敬业求新，扎实高效（六）学风——文明活泼，乐学尚美（七）校歌——《共同创造美好明天》（另附后）第八条

学校的办学层次：为五年制全日制小学。学校发展最大规模：6个教学班，学生总人数300人以内。第九条

学校的基本教学语言文字：为汉语文字。学校使用普通话的规范字。学校积极推行中英文双语教学。

第二章

管理体制第十一条

学校根据国家和省、市、区的有关规定建立学校管理体制，设立校长领导下的德育室、教学室、事务室、安全办等职能部门。并按上级人事局核定的编制数设置校长、副校长、主任、副主任、教师和其他职工。第十二条

学校实行校长负责制。校长由教育局任命，是学校行政负责人和法人代表，全面负责学校工作。一、校长的职责：（一）坚持社会主义的办学方向，坚持民主集中制原则，团结全体教职工，全面贯彻和执行国家教育方针、政策、法规。（二）执行上级党委、政府和教育行政部门的决议，制定学校发展规划和学年、学期工作计划，建立各项规章制度，主持学校教育教学和行政工作。（三）领导和组织学生的思想道德教育、教学工作；领导和组织学校的体育、卫生、艺术教育工作；领导和组织学校的教育科研工作。全面提高学校教育教学质量。（四）领导和组织学校的后勤工作，贯彻勤俭办学原则，搞好校园硬件设施与文化环境建设，努力加快学校教育现代化、国际化建设步伐，不断改善教职工的工作环境。（五）加强干部队伍和教职工队伍的建设及管理，为他们的政治进步、继续教育提供条件。（六）充分发挥工会、共青团、少先队等组织在各项工作中的积极作用。二、校长的权力：（一）决策权。在广泛听取多方面意见的基础上，按照民主集中制的原则，对学校教育、教学和重大行政事务行使决定权。（二）人事权。从学校的需要和实际出发，校长按规定程序任命或聘用中层干部、年级组长、科组长和教职工，对副校长、职能部门主任和教职工实行分工和管理。（三）奖惩权。依照学校有关制度对在教育、教学和其他工作中成绩优秀的干部、教职工进行奖励，对在工作中犯有严重错误，或在工作中出现重大事故的干部、教职工按分管权限进行处理或提出处理意见。（四）财经权。根据学校发展的需要，决定政府拨给的办学经费的预算方案。在服从上级教育行政部门、工务局统一规划和管理的前提下，决定学校内部布局、基建维修项目等，学校的财务活动和校产在校长的领导下，由总务部门依法管理。第十三条

副校长由教育局任命，副校长对校长负责，协助校长分管工会、德育、教学、办公等方面的工作。第十四条

学校职能部门设置。学校设教学室、德育室、总务室、安全办等职能部门。德育室负责德育管理和少先队工作；教学室负责学校教学、教科研和教务工作；总务室负责行政事务和后勤管理工作；安全办负责学校安全管理与安全教育。各职能部门中层干部的任免按照教育局中层干部竞争上岗规定的原则、程序和方法进行。政工和大队辅导员的由行政班子和党支部讨论人选，校长直接任命。第十五条

教学室设主任一人，全面负责学校教学常规和教务管理工作；设副主任一人，负责学校教科研、教师继续教育、图书室管理、信息技术教育等工作。主要职责：（一）按照国家、省、市课程计划和教材，安排好年级课程表，开齐课程，开足课时，不得随意增减课时和调动课表。（二）建立健全教学常规管理制度，并认真贯彻执行。（三）认真执行上级教育部门下发的教学文件、意见等。（四）有目的、有计划地组织教师开展教科研活动，指导教研组、教改实验课题组开展教研科活动，提高教科研实效。（五）注意反馈教学工作信息，每学期期中、期末召开教学工作会议，定期举行业务讲座。（六）积极组织教师进行业务培训，为教师接受继续教育创造条件，组织教师开展基本功训练和比赛活动。（七）按照上级规定做好学生的学习成绩与综合素质评价管理，负责教学质量监控。（八）做好学籍管理（招生、编班、转学）和档案资料管理工作。（九）做好教科书、教材的预定与核发工作。（十）科学地安排作息时间，保证学生在校时间和教师办公时间符合上级规定。（十一）认真执行《体育、卫生工作条例》和艺术、科技教育有关规定，建立健全学校体育、卫生、艺术、科技教育工作制度，建好学生健康卡，定期体检；组织举办“三周三节”活动（语文周、数学周、英语周与体育文化节、艺术节、科技节）。第十六条

学校教研组是在教学室的领导下，负责学校教科研和学科教学活动的工作机构。每个学科设一名科组长，组长人选由教学室提名，行政会议讨论决定，校长任命。教研组的主要职责是：（一）按照学校要求认真做好学科组的工作计划和总结。（二）传达、组织、协调、督促学科组教师落实学校各部门的工作要求。（三）做好学科组教具、仪器等教学用品的计划、采购、领取、使用和整理工作。（四）定期组织科组教师认真学习课程标准，研究教材，集体备课，听课评课，落实课堂教学常规要求。（五）组织科组教师有目的地开展课堂教学行动研究，不断提高教科研水平。（六）指导本组骨干教师落实对青年教师的培养工作。（七）组织学科课外辅导与竞赛活动，争取在各级组织的学科竞赛中出好成绩。第十七条

德育室设主任一人，全面负责德育管理工作（含家庭教育、社区教育工作），设少先队总辅导员一人（行政副主任待遇），负责学校少先队工作。主要职责：（一）建立健全全员育人制度，加强德育队伍建设，采取多种形式对班主任进行培训，提高教书育人的能力。（二）认真实施《中小学德育工作规程》等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育。严格执行每周一升国旗制度。（三）指导教师认真上好思想品德课；办好心理咨询室，开展好心理健康教育。（四）贯彻落实《小学生守则》《中小学日常行为规范》，建立健全学校德育常规管理制度，促进良好校风、学风的形成。（五）定期对学生进行安全、法制、环保、爱心等教育，严禁发生违法犯罪现象。（六）搞好少先队工作，发挥少先队的德育功能，定期召开少代会，开展丰富多彩的活动。（七）做好优秀班主任、优秀辅导员、优秀家长、三好学生、优秀班集体、优秀中队、文明班和南营之星的评选工作。（八）负责展家庭教育工作，协助分管德育副校长做好社区教育理事会组织建设，联系学校所属街道办、社区和关工委领导以及相关组织机构，指导少先队组织开展社区教育活动。（九）做好校园文化宣传工作，宣传板报、校报、活动录像以及各项活动中的文化、品行教育的策划、组织与实施等。第十八条

学校年级组在德育室的领导下，负责学校班级管理等德育工作。每个年级设一名组长，组长人选由德育室提名，行政会议讨论，校长任命。年级组长的主要职责是：（一）按照学校要求认真做好年级组的工作计划和总结。（二）传达、组织、协调、督促班主任落实学校各部门的工作要求。（三）加强学生常规教育与管理，努力提高班级管理与育人质量。（四）负责组织年级组的各项学生教育活动和家长会。（五）组织各班主任以班级文化建设为主线，积极开展德育实践研究。第十九条

学校事务室设主任一名，政工一名（行政副主任待遇），负责学校财务管理、校产管理、后勤服务以及办公事务、人事管理。主要职责：（一）负责学校报账员及财经事务管理，建立健全财经管理制度，加强对学校各种经费使用管理。每学期末向校长报告经费预算开支情况。（二）加强固定资产的管理，定期监督检查资产使用与保管情况。（三）按照政府投标、采购规定做好常用教学设备、办公用品的采购和校舍的维修工作。（四）负责水电工、门卫等后勤员工的管理，定期组织相关人员对校舍、电路、厨房、功能室、教室设备设施等进行检修和维护，严防安全事故的发生。（五）负责司机及校车的管理，安排公务用车。（六）负责食堂管理，搞好食堂营养配餐工作。（七）负责校医及清洁工的管理，搞好校园卫生清洁工作。（八）搞好校园环境建设，制定发展规划，净化、绿化、美化校园，形成良好的育人环境。（九）处理学校公文收发、传阅、呈报、审批等其他日常事务和接待工作。（十）组织安排学校各种大型会议和重要活动，做好会议记录。（十一）负责起草拟定各种相关制度，写好学校的工作总结及其他有关材料。（十二）负责信访工作，处理好学生、家长及教师之间的突发纠纷，保证学校的正常教学秩序。（十三）负责教工人事工资、档案以及进出学校调配管理。第二十条

学校安全办设主任一名，负责学校的安全管理工作。主要职责：（一）依照规定和学校实际情况不断改进和完善学校安全管理制度，创建安全文明学校。（二）认真策划组织好安全教育活动和安全应急演习活动，做好安全工作宣传活动，按规定和程序对外发布有关安全管理的信息。（三）加强对安全直接责任人（班主任、水电工、司机、功能室负责人、校医、食堂人员、门卫、安全护导管理人员等）的安全操作行为的监管，落实校舍、设备安全管理责任制。（四）对教育教学与学生课间活动安全、消防安全、食品与卫生防疫安全、网络安全、门卫安全、午休午托班安全、师生交通安全、师生集会与春秋游等大型活动安全等进行监控和具体管理。（五）及时妥善处理校园安全事故和台风暴雨、地质灾害、群体事件等各类突发事件。（六）依法依程序处理好校园安全事故。（七）做好安全监控台帐，分类整理做好安全管理过程的各种档案资料。第二十一条

学校在福田区教育局党委的领导下设立党支部，组织成员包括支部书记、组织委员、宣传委员。党支部对学校教育实施政治领导，发挥政治核心作用，保证监督作用和战斗堡垒作用，参与学校重大问题的民主决策，支持校长依法独立开展工作。主要职能包括：（一）加强党的思想、组织作风建设，积极发展党组织队伍，提高党员的素质，发挥党员先锋模范作用。（二）领导学校思想政治工作，保证、监督校长正确贯彻执行国家的教育方针、政策、法规，保证办学的社会主义方向。（三）对学校行政工作的重大问题提出意见和建议，参与决策，支持校长充分行使职能。审议学校岗位责任制方案、考核方案、奖惩条例等。（四）加强对学校干部的教育、培养、考察，讨论校长对干部任职的提名。（五）领导学校工会、共青团等组织，依法维护其合法权益。（六）做好校内民主党派基层组织的统战工作,进行民主协商。（七）做好离、退休教师的工作，发挥其余热。第二十二条

学校在党支部的领导下设立共青团支部。团干部的主要职责是：（一）做好团支部的组织建设工作。（二）带领团员青年开展创建青年文明号的工作，引导团员青年教师热爱教育事业，热爱学校，努力工作，成为学校建设先进文化和主流文化的生力军和主力军。（三）根据团员青年教师特点，开展业务学习与竞赛活动，不断提高团员青年的自身素质，努力成为优秀教师、骨干教师和名教师。（四）组织团员青年开展有益身心健康的文体活动，增强凝聚力。（五）协助大队辅导员开展少先队活动。第二十三条

行政办公会议。学校行政办公会议是学校行政管理的日常工作机构，主要工作是研究贯彻落实学校工作，检查总结计划执行情况，制定整改措施等。行政办公会议由校长主持，成员由校级行政班子组成（含少先队大堆辅导员和政工）。每周召开一次例会。第二十四条

学校建立教职工代表大会制度。工会委员会是教代会常设机构，设工会主席和工会委员。工会主席和工会委员会的职责是：（一）协助党支部搞好教职工的政治、业务学习，调动广大会员的积极性、创造性。（二）建设好教代会组织，定期召开教职工代表大会和工会委员会，发挥教代会的民主管理、民主监督作用。（三）办好教职工之家，组织教职工参加各类文体活动。（四）协助后勤做好教职工的生活、参观学习的保障工作。（五）关心会员个人与家庭生活，协助行政领导解决教师生活与工作中的实际困难。教代会代表和工会委员由教职工大会推荐选举产生，每届任期2-3年。教代会每年召开1—2次会议，闭会期间，由工会委员会负责行使教代会职权。教代会的职权和职责如下：（一）审议学校办学思想、发展规划、工作计划、管理制度、改革方案、财务预决算等重大问题，并提出意见和建议。（二）对学校校长和其他行政班子人员的工作实行监督和评议，参与民主推荐学校行政领导人选。（三）及时反映群众意见和要求，组织教职工代表讨论提案并立项，向校领导提出改进工作的建议。（四）支持校长行使职权。教代会对校长决策有不同意见时应及时同校长交换意见。支持校长实施教代会表决的改革方案。第二十五条

学校实行校务公开制度。校务公开的基本内容为：学校办学目标、发展规划、社会承诺、主要领导及分工、监督投诉电话与网址、重大改革方案、学校财务收支、教师职称、评先评优、民主评议领导干部等与学校教育教学、科研、管理、改革发展密切相关的重大问题和涉及师生切身利益的重大事项。校务公开的形式主要有：教工大会、教代会、家长理事会、社区理事会、校务公示栏（含财务室公开栏）和学校网页等。第二十六条

学校自觉接受教工、学生、家长、社会及政府有关部门的检查、监督。设立举报信箱、网站留言箱等，公布举报电话，规范管理行为。

第三章

教育教学工作第二十七条

学校以教育教学工作为中心，充分发挥学科和活动课程的整体功能，对学生进行德育、智育、体育、美育和科技教育，促进学生全面素质发展。第二十八条

全面贯彻落实《小学德育大纲》，运用网络环境下“三育合一”（学校教育、家庭教育、社区教育的合力育人）的科研成果，进一步加强和改进德育工作，注重德育的时代性、开放性、实践性、渗透性和主动性，增强德育的实效性。第二十九条

学校注重加强德育工作，着力培育德育特色。各部门、各学科要把学生的思想道德建设与祖国的未来、民族的强盛联系起来。强化教学、环境的育人功能，创设全员的氛围，促进学生正确的世界观、人生观、价值观的形成，以及对高尚的思想品德的追求。第三十条

学校德育工作的主要途径：班主任工作，思想品德课、各科教学渗透、团队工作、各种科技与文体活动、班队活动、健康教育和心理咨询、校园环境文化熏陶、家庭教育、校外教育和社会实践等。要注重各种教育的有机联系，发挥教育的整体功能。第三十一条

加强班主任队伍建设，提高班级管理水平。（一）班主任是学校德育工作的主力军，学年初由学校选聘一次，聘期1—3年。所聘班主任要协调各科任教师，联系家长，落实各项教育计划。（二）班主任工作要以养成教育为基础，以培养学生积极的情感、健康的心理、自理自律的能力及参与合作的意识为宗旨，以相对独立的班风、学风、班训为教育主线，有计划、有针对性地把常规管理与把班级特色文化建设活动结合起来。（三）要充分挖掘社会和家长的教育因素，结合学科教育活动，充实和丰富班集体教育。（四）加强班级管理，充分发挥学生自主教育和自我管理的作用，促进良好班集体的形成。第三十二条

学校全体教工都要增强育人意识，全面关心学生成长，做到领导管理育人，教师教书育人，职工服务育人。教师要坚持正面教育、尊重学生人格和个性、积极引导、不讽刺挖苦、不体罚或变相体罚学生等原则。要做好行为和学习偏常学生的教育和转化工作。要关心和重视学生的心理健康教育，注重学生心理素质的培养。学校开设心理健康教育课，并建立心理咨询室。第三十三条

学校设立少先队大队部和大队部活动室。注重少先队组织建设，建立少先队大队委——中队委——小队的学生自我管理网络。大队、中队辅导员要具有较高的工作水平，广泛开展有特色的少先队主题教育活动，并在活动中培养学生“五自”实践能力。第三十四条

学校成立社区教育理事会组织，建立社区教育理事会章程，由园岭街道办负责人担任理事长，每年召开一次常务会议。注重发掘和组织校内外教育资源，建立社会实践教育基地，组织学生参加社区服务等综合实践活动，培养学生公民意识、实践能力等。第三十五条

学校要加强对家庭教育的指导，建立家教网络，举办家长学校，召开家长会，举办教学开放日，建立家校互访制度，提高家长的教育水平。建立家长理事会章程，成立学校和年级家长理事会组织，定期召开会议，鼓励家长支持帮助学校和班级做好教育教学工作。第三十六条

学校成立德育工作领导小组，由校长任组长，由一名副校长分管德育，德育主任、少先队大队辅导员、年级组长等为成员，领导、统筹学校德育工作。第三十七条

建立科学的德育评价考核制度。学校建立教工德育工作先进个人评选制度、学生综合素质评价制度和“南营之星”等各类先进学生评价制度。每学期期末班主任要认真写好《学生全面素质评价手册》。第三十八条

树立现代教学观、质量观、人才观，遵循教学规律，以学生为主体，以发展为主旨，深入进行课程思想观念、课程实施方式、课程学习评价等一系列整体改革。创造条件让学生自主、合作、探究学习，构建高效愉悦课堂，培养学生自主发展和可持续发展的能力。第三十九条

严格按照上级教育行政部门颁发的课程标准和课程计划设置课程。学校使用上级教育行政部门核准发行的教材。第四十条

建立教学常规制度，不断加强教学常规管理。认真抓好计划、备课、上课、批改作业、课外辅导等教学环节的精细化管理。重点抓好课堂教学的常规秩序。重视对学生学习方法、学习习惯和学习兴趣的培养。按照季节合理安排作息时间，合理设计各年级学生的作业量。节假日、课余时间不组织集体补课或上课。学校对教师实施每学期一次教学常规的综合考评制度，并与教师奖励性绩效工资挂钩。第四十一条

学校重视英语教学，通过加强常规教学提高英语教学质量，通过引进外籍教师营造外语教学氛围，通过课外活动培养学生学习外语的兴趣。学校在市外语学校招生中要保持并发展优势。第四十二条

学校重视艺术教育，要上好美术课、音乐课，提高常规教学质量；每年通过举办艺术文化节活动培养学生艺术兴趣；精心打造管（弦）乐队、合唱队、舞蹈队、戏曲表演队等特色艺术队伍，培养学生艺术特长。其他各学科也要发挥美育功能，培养学生健康的审美情趣。第四十三条

学校致力于打造科技教育特色，使之成为学校的办学特色。（一）学校科技教育特色学校创建的理念是：人文积淀，科技见长。（二）学校科技教育特色学校创建的目标是：科技教育硬件完善，科技教育课程特色鲜明，学生科学学习与科技竞赛成绩突出，师生科技与人文素养全面发展和提高，学校科技教育特色鲜明。（三）学校科技教育特色学校创建的措施是：建立创建科技教育特色的有效机制，建设专兼职一体化的优秀科学教师队伍和科技辅导员队伍；加强和改进科学课程教学管理，提高教学质量；办好科技文化节活动，开设科技校本课程，创设人人喜欢参与、人人创新实践、人人有科技特长的科技特色教育文化氛围；不断完善科技教育的设备设施和文化设施，为创建科技教育特色提供良好的条件。第四十四条

学校体育工作应当以学生健康为本，把培养学生坚强的品质、健壮的体魄与保健知识、运动技能的教学有机结合起来，从态度、习惯上为学生奠定追求终身健康的基础。学校认真贯彻实施《学校体育工作条例》，体育教师要按规范要求上好体育课，每天坚持做好早操或课间操，保证学生每天一小时的体育活动时间，积极开展群众性体育活动，办好学校春季趣味运动会和秋季田径运动会，抓好校田径队的训练。第四十五条

学校重视综合实践活动等校本课程教学。综合实践活动课程包括信息技术、研究性学习、社区服务等课程。学校在实施综合实践活动课程中通过设立校本课程奖励制度等措施鼓励教师积极开发和认真实施校本课程。校本课程采用师生双向选择的形式每学年申报选择一次，每一个教师都必须承担校本课程，3年级以上学生必须选修一门课程。学校设立“四周三节”（语文周、数学周、英语周、综合实践活动周与体育文化节、科技文化节、艺术文化节）、迎新联欢会等系列活动，开展综合实践教育。第四十六条

学校重视教学质量的监控，实行统一的考试与学生综合素质评价制度。（一）每学期期中组织一次语文、数学、英语和科学课程的统一纸笔测试（代替一次单元考试）；期末组织所有学科的统一纸笔测试，除语文、英语等学科还要举行背诵、默写等能力测试，科学、音乐、美术、体育等还要举行技能测试。所有学科都必须重视学生平时学习态度、学习习惯养成等过程性评价，并作为期末综合成绩的组成部分。学业成绩取消百分制，实行等级制，不以学习成绩排列名次。（二）严格控制测验次数，除学校组织的统一测试外，每学期单元测试的次数控制在4次以内，除期中测试的一次外，其它单元测试由教师本人或年级自己按规范要求组织实施。（三）学校重视教学质量分析，每次统一测试和接受上级质量检测以后分管教学的领导须对全校教师做总结分析报告。第四十七条

学校注重教学研究与教育科研工作，推动学校可持续发展。（一）认真组织校本研修活动，提高课堂教学水平，促进教师专业成长。学校采取引进来、走出去的方式开展校本培训活动。教师每学年必须完成12课时的校本培训和48课时的继续教育。学校坚持以人为本、面向全体、因材施教、全面发展的原则，积极推广和鼓励教师进行课堂教学研究和改革。教学研究活动原则上每两周一次，在教学室的领导下由学科教研组组织实施，教师须按时按质参加活动。（二）建立教科研奖励制度，鼓励更多教师通过积极参与教科研，提高教学水平，成为研究型、专家型的教师。每学年初由教学室组织科研课题的申报工作，学年末组织课题研究中期或结题评审工作。学校积极推广科研成果及经验，每学年开展教科研论文和科研成果评比活动，每学年出版一本《教育教学论文集》与学生的相关成果。

第四章

卫生保健和安全工作第四十八条

学校认真贯彻和执行《学校卫生工作条例》等法规、政策，建立和健全学校卫生工作制度，不断完善学校环境卫生和教学卫生条件。第四十九条

学校设校医，负责学校健康教育及环境卫生。学校校医的主要职责如下：（一）宣教保健、卫生知识，定期对学生进行体检，切实做好常见病、传染病的防治工作，培养学生的良好卫生习惯，建立学生到校考勤、体质监测等健康档案。（二）检查、监督学校的环境卫生、教学卫生、饮食饮水卫生安全等。（三）应急处置和记录学生校园伤病、就医情况。（四）负责学校计划生育工作管理。第五十条

学校的校舍、卫生间、教室、功能室、绿化环境、图书、设备等都应有利于学生身心健康。教师按要求上好健康教育课，学校定期举办卫生健康知识讲座和宣传，德育室、班主任要通过开展洁净教育，注重学生卫生行为习惯的培养。学校努力建设洁净校园。第五十一条

学校设立安全办，成立安全工作领导小组，校长全面负责安全工作，安全主任直接负责，聘请派出所领导、干警为安全法制副校长、安全法制辅导员。制定各项安全工作管理制度，加强学校安全工作。第五十二条

学校定期对师生有计划地进行安全教育，培养师生自护自救能力。每学期初的第二周为安全教育周主题教育活动。第五十三条

每学期组织1-2次符合学生生理、心理特点的自救和应急疏散演习，制定各项应急预案，做好防范措施，保障师生人身安全。第五十四条

学校重视校园及其周边的安全保卫，全面落实保安人员的岗位职责，做好24小时安全保卫工作。第五十五条

聘任安全护导员，加强对学生到校、课间、午托、放学等非教学时段的安全护导管理，严控校园伤害事故的发生。做好校园伤害事故的应急处置工作。

第五章

校产、设备和经费第五十六条

学校坚持总务后勤工作必须为教学服务，为师生服务的原则，严格遵守财经法规纪律，建立健全财务管理制度。第五十七条

建立健全经费管理制度，经费预算和决算应提交行政会议、教职工代表大会审议，并报上级主管部门审批，同时，接受上级财务和审计部门的监督。学校资金使用实行校长专人审批制度。严格掌握费用开支范围和开支标准，合法、合理地使用资金。第五十八条

加强校产管理，防止公物流失和浪费。学校办公等用品购买须经有关人申请，校长审批，入库、出库由专人负责和管理，管理员要做好财务登记工作。学校物品流通须经校长或分管领导审批。调离岗位的教职工必须依规定办理公物和财务移交归还手续。第五十九条

学校的校舍、场地、设施、设备和其他财产受法律保护。禁止侵占或者损害学校的校舍、场地、设施、设备和其他财产。学校的校舍、场地、设施归学校专用，未经主管部门批准，不得改变其用途。定期检修、维护学校的校舍、场地、设施，发现安全隐患应当立即停止使用并报相关部门维修。第六十条

学校对各功能场室、教学仪器和设备的管理，建立健全相应的管理和使用制度，提高使用率。第六十一条

学校教职工和学生应当爱护学校公物。对故意或者过失损坏学校公物的行为，学校可以视其情节和责任情况，要求行为过错人予以赔偿；对情节严重者可以给予行政处分。

第六章

教职工、学生与家长第六十二条

教师是学校的办学主体，学校尊重教师的合法权益，依法保障教职工在工资、津贴等方面的待遇，保障因工作需要参加的教育教学研究、学术交流和培训进修。第六十三条

教职工必须严格履行教育部颁布的《中小学教师职业道德规范》，应当自觉遵守本校管理制度，享受法定权利和本校制度规定的利益，履行法定义务和本校制度规定的责任。第六十四条

学校每学年按照上级教育部门的规定对教职工的德、能、勤、绩进行考核，按优秀、称职、基本称职、不称职四个等级给予评定，考核结果作为实施奖惩和岗位聘任的依据之一。第六十五条

学校重视奖励先进，建立德育工作先进教师奖，教学常规评价奖，师德、安全、考勤、成果绩效评定工资制度，教科研奖励制度，名班主任奖励制度，名师激励制度，校本课程执教奖励制度，科技教育特色创建奖励制度，师生或家长满意度奖，集体荣誉奖励制度，文明科级组奖励制度等，对在教育教学工作中业绩突出、为学校争得荣誉、深受师生和家长欢迎的先进个人和集体给