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文档简介

中班主题详案教案及教学反思《好玩的猪》

设计思路：

猪是我们农村中常见的动物，中班幼儿对猪既生疏又生疏，他们在自家或邻居家看到过特征明显的猪。当参观了养猪场之后，他们更是对猪的外貌特征、生活习性、及用途等方面有了探究的欲望。经过分析，我们提出了实施开展猪的探究活动的依据：

1、幼儿对探究猪的特征，表现猪的生活具有极大的兴趣，活动内容有助于幼儿对身边动物的关注和宠爱。

2、幼儿可以直接从身边或四周生活中收集到有关猪的直接或间接资料，使探究和制造性表现具有信息来源和物质可能。

3、猎取资料的成功，能使幼儿自信地参与活动，情愿表达与表现。

活动目标：

1、在活动中，引导幼儿通过各种途径收集有关猪的资料，生疏猪的共同特性，扩大有关猪的各种阅历。

2、通过活动，使幼儿形成认真负责，完成任务的良好态度。

活动过程：

第一阶段

1、活动内容：

参观养猪场，使幼儿对猪更有一个直接的感性生疏。

2、活动步骤：

⑴联系养猪场，与工作人员协商有关猪场的一些留意事项。

⑵鼓舞幼儿把看到的有关猪的问题向饲养员了解一下。

⑶教师把幼儿觉察的问题作记录，也参与询问饲养员，帮助幼儿一同解决。

3、活动引导：

⑴边参观边留意倾听幼儿随时提出的各种问题，使幼儿成为问题的提出者和探究者。

⑵教师在参观途中，可适当对看到的现象进展设疑，引起幼儿的好感，激发他们和你共同去关注有关猪的隐秘。

其次阶段：

1、活动内容：

收集资料，丰富幼儿形成与活动有关的阅历。

2、活动步骤：

(1)鼓舞幼儿运用各种方法，通过各种途径收集有关猪的资料，包括：VCD、故事磁带、猪的图片、卡片等。

(2)发动爸爸、妈妈带着幼儿到养猪场拍摄录象或照片，有目的地拍下猪在养猪场的活动现象，了解猪的外貌特征。

(3)“猪问题”的活动。“

⑷歌表演：小黑猪。

3、活动引导：

⑴鼓舞幼儿大胆表现猪的得意形象，引导幼儿自信、大胆。

⑵引导幼儿在呈现过程中把自己的作品与同伴进展沟通。

4、活动延长：

依据幼儿的需要，可连续延长到家庭、社区，依据幼儿的兴趣还可探究。(可以个别活动)

活动反思：

本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探究空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构的学问阅历。而教师坚持做一个“热忱而乐观的鼓舞者、支持者，有效而审慎的引导者”，依据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导赐予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的惊异心和求知欲望，充分发挥

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