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文档简介

Word七年级地理教案-新人教版七年级地理上册《地球自转》导学案及反思

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：

1.认知目标

2.自主先学:完成思考题:学生阅读课本，先独立完成自主先学的能力，培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]的独立学习的能力！然后教师精讲点拨，重点讲解！

一.读课本“地球自转”和图1。15完成思考题:

（1）

项目自转

绕转轴心

方向

周期

产生现象

（2）在下图中填出地轴，白天，太阳光线，描绘昼夜半球的分界线。

早

晨

（3）昼夜半球的分界线上的时间一样吗？

在地球运转的过程中半球总是对者太阳。

（4）地球自转方向是，转动地球仪从侧面看地球总是自往方向运动。

二、读p11地球公转分组讨论解决

自转公转

方向

周期

产生的地理现象

3课堂小结:重点讲解，这是本节课的重难点这节课你学到了哪些知识？小组总结，培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]的总结能力，学会用自己的语言。

4课堂训练

一、选择

1、有关地球自转的叙述错误的是（）

A、自转方向是自西向东

B、自转周期是一天

C、产生了昼夜长短的变化

D、形成昼夜交替现象

2、当北京（116°E，40°N）正午时，美国的纽约（73°W，41°N）正处于深夜。形成这种现象的主要原因是（）

A、地球形状是球体

B、地球公转

C、地球自转

D、地球大小影响

3、有关地球公转的叙述正确的是（）

A、围绕地轴不停的叙述

B、形成昼夜交替和四季变化

C、形成了昼夜长短的变化和四季更替

D、公转方向和自转方向相反

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