四年级语文上册 第三单元专项练习-句子练习（含解析）

第第页四年级语文上册第三单元专项练习—句子练习（含解析）句子练习

我们说话、造句或作文，要把句子写得完整通顺，这只是最基本的要求。为了使我们的句子更生动、形象，使语言更富有变化，使感情更真切，就要选用恰当的句式来表达。

复习要点

1.知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。

2.扩句和缩句。

3.认识几种常见的修辞手法。

4.认识并修改常见的病句。

5.进行句式变换。

1．写出下列诗句的意思。

（1）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

（2）梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

（3）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

2．照样子，用加点的词语造句。

（1）爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。

（2）今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。

3．根据要求完成句子练习。

（1）用“新鲜”的不同意思造句。

①（事物）出现不久：

②没有变质，也没有经过腌制、干制等：

（2）“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。”这句话运用了的修辞方法，形象地写出了爬山虎的脚的样子。我能运用这种修辞方法写一写树上成熟的柿子：

4．仿写句子。

例：一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

一阵风拂过，就。

5．按要求完成句子练习。

（1）学校操场北边墙上满是爬山虎。（缩句）

（2）那些叶子均匀地铺满了整面墙。（改为“把”字句）

（3）你仔细看那些细小的脚。你会想起图画上蛟龙的爪子。（用关联词语合并句子）

6．按要求写句子。

（1）爬山虎的脚触着墙上的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。（照样子写句子，用上连续的动词）

（2）爬山虎的那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。（改为反问句）

（3）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。（仿写句子）

①香山的枫叶红得，让人感受到生命的活力。

②花坛里的花香得，闻着。

7．说出下列句子运用的修辞方法。

每根细丝像蜗牛的触角。

我会仿写：

8．照样子改写句子。

（1）它有特别好的工具吗？没有。（设问句）

蟋蟀并不是挖掘技术的专家。

（2）出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。（比喻句）

爬山虎的脚紧贴在墙上。

（3）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（拟人句）

房子盖好了，蟋蟀在里面叫了起来。

9．读一读，并按要求写句子。

（1）照样子，用加点的词语写句子。

青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。

即使……也……

（2）照样子，写一个拟人句。

当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

10．按要求写句子。

（1）微风吹来，青草轻轻摆动。（改为拟人句）

（2）我们捉蟋蟀。（扩句）

（3）蟋蟀的住宅虽然清洁，但是干燥。（修改病句）

11．按要求写句子。

（1）这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句）

（2）青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。（用加点的词语造句）

（3）蟋蟀“不肯随遇而安”，这是将蟋蟀当成人来写。（续写下面的拟人句）

①当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上。

②我一回到家，小狗旺财就会。

③风一吹来，一墙的叶子就。

④下雨了，那是太阳公公。天晴了，那是太阳公公。

参考答案与试题解析

一．语言表达（共11小题）

1．【分析】考查了诗词的翻译，做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。

【解答】（1）“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”这句诗出自唐代诗人白居易的《暮江吟》，意思是：最可爱的是那九月初三之夜，滴滴清露就像粒粒珍珠，一弯新月仿佛是一张精巧的弓。

（2）“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章”这句诗出自宋代诗人卢梅坡的《雪梅》，意思是：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输，文人骚客难以评论高下，只得搁笔好好思量。

（3）“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”这句诗出自宋代诗人卢梅坡的《雪梅》，意思是：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。

故答案为：

（1）最可爱的是那九月初三之夜，滴滴清露就像粒粒珍珠，一弯新月仿佛是一张精巧的弓。

（2）梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输，文人骚客难以评论高下，只得搁笔好好思量。

（3）梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。

2．【分析】考查了造句的能力，造句是指用词语组织句子并且根据不同的语境，在句尾加上句号、问号或者感叹号。

【解答】（1）“要是就”是表示假设关的关联词语，用这个关联词语造句时要突出词语所表示的假设关系。如：要是明天不下雨我们就去爬山。

（2）分析例句可知，“原来”在句子中的意思是表示发现真实情况。用这个意思造句就是：我今天才知道，原来小明的爸爸也是一名老师。

故答案为：

（1）要是明天不下雨我们就去爬山。

（2）我今天才知道，原来小明的爸爸也是一名老师。

3．【分析】考查了造句、仿写句子和修辞，造句是指用词语组织句子并且根据不同的语境，在句尾加上句号、问号或者感叹号。

【解答】（1）根据不同意思造句即可。

（2）这句话把“细丝”比作“蜗牛的触角”，运用了比喻的修辞手法，仿写时注意。

故答案为：

（1）①奶奶虽然年纪大了，却非常喜欢接触新鲜事物。②这里的蔬菜和水果都很新鲜。

（2）比喻树上的柿子成熟了，远远望去就像一个个红灯笼。

4．【分析】本题考查了学生仿写句子的能力，完成此类题目要注意分析所给句子在结构、内容、修辞等方面的特点，然后仿写。

【解答】结合例句及所给句子，想想：一阵风拂过，什么就怎么样了，然后仿写。

故答案为：

稻田里荡起阵阵波浪，美丽极了

5．【分析】考查了缩句、关联词和改写句子。改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变，各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。

【解答】（1）把修饰语“学校操场北边”“满”去掉即可。

（2）在“叶子”后面加上“把”字，把“叶子”和“整面墙”交换位置即可。

（3）“你仔细看那些细小的脚”与“你就会想起图画上蛟龙的爪子”之间是假设关系，故用关联词“如果……就……”连接。

故答案为：

（1）墙上是爬山虎。

（2）那些叶子把整面墙均匀地铺满了。

（3）如果你仔细看那些细小的脚，你就会想起图画上蛟龙的爪子。

6．【分析】考查了句子的仿写，仿写句子就是在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

【解答】（1）考查写连动式的句子，如：我推开卧室的门，把书包放在书桌上，开始写作业。

（2）考查改写反问句，把“看着非常舒服”改为“怎能不让人看着舒服呢”，句号改为问号。

（3）考查补充补语，仿照例句补充补语，使句子更具体，如：①香山的枫叶红得那么灿烂，让人感受到生命的活力。②花坛里的花香得那么浓郁，闻着让人陶醉。

故答案为：

（1）我推开卧室的门，把书包放在书桌上，开始写作业。

（2）爬山虎的那些叶子绿得那么新鲜，怎能不让人看着舒服呢？

（3）①那么灿烂②那么浓郁让人陶醉。

7．【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

【解答】例句把“细丝”比作“蜗牛的触角”，运用了比喻的修辞。仿写句要用比喻的修辞。

故答案为：

比喻

弯弯的月亮像小船。

8．【分析】本题考查改写句子和修辞方法。改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。

【解答】（1）考查改成设问句。设问句最明显的特点就是自问自答。我们可以先提出问题再回答。即：蟋蟀是挖掘技术的专家吗？并不是。

（2）考查改写成比喻句。我们可以把“爬山虎的脚”比作“吸盘”，即：爬山虎的脚就像吸盘一样牢牢地贴在墙面上。

（3）考查改写成拟人句。我们需要将蟋蟀赋予人的行为，蟋蟀叫起来可以说成是在唱歌，即：房子盖好了，蟋蟀在里面唱歌。

故答案为：

（1）蟋蟀是挖掘技术的专家吗？并不是。

（2）爬山虎的脚就像吸盘一样牢牢地贴在墙面上。

（3）房子盖好了，蟋蟀在里面唱歌。

9．【分析】本题考查了学生遣词造句的能力，认真分析所给词语的意义，在理解词语的基础上，结合平时的语言实践造句。

【解答】（1）即使……也……：表示转折关系。

（2）考查了拟人句，如：小草对我点头。

故答案为：

（1）即使明天下雨，我也要去奶奶家。

（2）小草对我点头。

10．【分析】本题为句子专项训练，考查的项目较多，完成时要注意分析原句的特点，然后结合要求进行改写或修改。

【解答】（1）考查了改写句子，将“青草”赋予人的行为特点，如“跳起优美的舞蹈”。

（2）考查了扩句，考虑我们在哪里，怎样地捉蟋蟀。

（3）考查了修改病句，关联词用错，将“虽然……但是……”改为“不但……而且……”。

故答案为：

（1）微风吹来，青草跳起优美的舞蹈。

（2）我