弟子规高中生名著读后感10篇

弟子规高中生名著读后感10篇弟子规高中生名著读后感[篇1]

《弟子规》是清朝康熙时山西绛州人李毓秀所作。全书以《论语·学而》中的“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文”开篇，以三字韵语的文字形式，教人应当怎样待人处世。

对弟子规的学习，让我找到了答案。弟子规总序开篇是这样教育我们的：弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。它从人之根本动身，教育我们要从这几个方面对自身进行德行的塑造。首孝悌，就是说做人首先要心中有爱，要孝敬父母。一个人假如连对他有哺育之恩的父母都不能敬重的话，那么他就丢失了做人的根本，对长辈、对领导、对老师、对兄长、对伴侣就更谈不上发自内心的敬重，他所做的事情也就很难得到认同。

泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。意思是和大众交往时要公平仁和，要时常亲近有仁德的人，向他们学习，以上这些事是学习的根本，非做不行。假如做了还有余遐，还要学习一些其它方面的学问充实自己。这是教育我们如何待人处事、如何学习，要常常学习别人的特长，来弥补自己的缺点，从各个方面来约束自己，提高自身的素养和修养。

友爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤。”它的意思是：不管父母、亲人爱不爱你，你都要尽你做人的孝道，敬重父母、亲人。

弟子规高中生名著读后感[篇2]

我读了一本书，名叫《弟子规》。它全文仅三百六十句，一千零八十字，叙述了我国古代的基本道德和规范。我特喜爱!

《弟子规》里有“入则孝”、“兄弟睦”、“出则悌”、“信为先”等篇章，“见人善，即思齐;纵去远，以渐跻”就是其中的一篇。它告知我们，看到别人好的地方，就要向他学习，立刻下决心，立志要赶上他;即使相差很远，也要立下一个长远的规划，渐渐赶上去。用一个成语来概括，那就是“见贤思齐”。

记得我7岁的时候刚学舞蹈，由于个儿小，练基本功特殊费劲，老是比别的同学“慢半拍”。别的同学在学“倒立”了，我还不会“下腰”;别的同学已能笔直地跨“一”字了，我还在用力压腿……最让我头疼的是那个“侧手翻”了。我生性胆小，两手着地后右腿不敢蹬地腾空，所以只能像小青蛙一样跳过去。见到同学们一个个翻得像模像样，那样的轻松，那样的美丽，我既艳羡又焦急。怎么办呢?“思齐”呗!向老师请教，向同学们学习，非赶上他们不行。课间休息时，同学们都去玩了，我立刻跑到基本功张老师面前说：“张老师，我想学好侧手翻，您能再教教我吗?”“好呀!老师再给你讲讲动作要领”张老师满面笑容地说。老师急躁地把整个动作分解开，一点点让我领悟，还叫来一位做得好的同学示范。

就这样，我最终有所顿悟，多次练习。当汗水浸透我的衣裳时，我已能在老师的关心下完成一个侧手翻了。我非常兴奋，并坚决了学好舞蹈基本功的信念，连续苦练。功夫不负有心人!当天课程结束的时候，我最终能稳稳地蹬、踢、撑、翻，完成了一个美丽的侧手翻。胜利了!我欣喜若狂。

古人云：高山仰止，景行行止。在我们的学习和生活中，肯定会遇到众多的“高山”，肯定会看到特好的“景行”。我们肯定要“仰之”、“行之”，“见贤”而“思齐”。这样，我们才会不断地进步，不断地胜利。

弟子规高中生名著读后感[篇3]

“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。”这是《弟子规》的总训。“孝”被放在了首位，可见“孝”是做人的基础，是道德的根本，正所谓“百善孝为先”。

中国是一个特别讲究“孝”字的国家，中华民族是一个很注意孝道的民族。古代的圣贤——尧、舜、禹、孔子、孟子等人，没有一个不教育人要孝顺父母，敬重父母。没有一个不是自己努力去实践孝道的。

孝与感恩是中华民族最基本的传统美德，从小爸爸妈妈就教育我要“滴水之恩当涌泉相报”。后来在老师的引导下，我学习了《弟子规》，对孝有了更深刻的了解。

想想我们成长的过程，每一步都渗透着父母的心血，一句句爱的吩咐，一个个暖和的怀抱，一次次期盼的眼神。他们把最好的给了我们，我们有什么理由不去感恩，不去孝敬他们呢?

现在的我们生活幸福，在父母家人的呵护下健康欢乐的成长。我的父母每天起早贪黑，早出晚归的，为了给我们制造更好的生活环境，不辞辛苦，任劳任怨，我看在眼里，疼在心里。我不能帮上什么忙，我只有做一些力所能及的小事，来表达我的感谢之情。有的时候，父母的艰辛我们是无法体会的，现在的我们年龄尚小，还不能和父母一起分担生活的艰辛、创业的困难，但我们可以养成良好的学习习惯，用优异的学习成果来回报父母，尽自己所能，做些力所能及的家务活来减轻父母的负担;我们可以在出门时对爸妈说一声“再见”，进门时投一个微笑，让爸爸妈妈的心里感觉暖暖的，我们可以给劳碌一天的父母搬一把椅子，可以给口渴的父母倒一杯水，我们对勤劳的父母说一句真诚暖和的话语，解除他们的疲惫，驱散他们的心病。在他们生日的时候做一张贺卡，写上真诚的祝愿。孝敬父母，其实真的不难做到，生活中的点点滴滴都可以体现出来。

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”连小草都知道报答春天的光辉，何况是人呢!所以，今后我会时刻想着父母，孝顺父母，听父母的话，把学习搞好，不让父母为我操劳，长大后用实力回报父母，孝不能等待，千万不要留下“子欲养而亲不待”的圆满，让我们从现在开头，做一个懂得感恩、孝顺父母的好孩子。

弟子规高中生名著读后感[篇4]

学习《弟子规》，仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。对一个人的成长来说，是非常必要的。爱四周的人，爱这个世界。只有这样，这个社会才变成和谐的社会，这个世界才变成和谐的世界。

它告知我们做人首先要敬重、孝敬父母，是父母生育了我们，养大了我们，没有父母就没有我们。《弟子规》里有这样的一句话“友爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤。”它的意思是：不管父母、亲人爱不爱你，都要尽做人的孝道，敬重父母、亲人，不能遗忘父母的哺育之恩。假如连自己的父母都不爱、不孝敬，又怎么能去爱别人呢?

俗话说：善有善报、恶有恶报，一个人假如对自己的父母不孝顺、和兄弟姐妹伴侣不和谐，那么他的孩子都会看在眼里，有一天他的孩子还会去学习，自己的行为不光会影响自己也会影响孩子的一生。记得有一则小笑话是说，有个老人年纪大了，双手常常哆嗦，他的儿子儿媳嫌弃他，有一次吃饭的时候，老人打破了一个碗，老人的儿子儿媳特别生气，对着老人发了一顿火，从今之后，让老人用木碗吃饭。有一天，这对夫妇发觉自己的儿子在玩木头，就问儿子在干什么，儿子说在给他们做碗呢，等到他们老的时候给他们用。这个故事告知我们对孩子最好最有效的教育方法就是身教。

假如每一个人能够做到，我们的和谐社会才是可以期盼。

弟子规高中生名著读后感[篇5]

金秋十月，我们培新学校进行“书香校内”活动。老师不仅让我们仔细学习《弟子规》，还要会背诵。回家后，我让爷爷帮忙找到《弟子规》这本书，每天中午，都坚持读一小段。

《弟子规》在古代相当于我们现在的语文课本，是古代儿童的启蒙教科书，对现在的我们也有很大的启示。它让我们明白了很多做人的道理，如：讲孝顺、讲礼貌……书中写到“父母呼、应勿缓、父母命、行勿懒、父母教、须敬听、父母责、须我承”，这句话的意思是父母所说的、所做的，都是为我们好，我们应当听他们教导，应虚心接受，不能强词夺理，让父母难过生气。我清晰的记得一则公益广告：一个小男孩，吃力地端着一盆水，天真地对妈妈说：“妈妈，洗脚”。这则公益广告打动了千千万万人的心，它深深体现了小男孩对妈妈最真挚的爱。我更想到乌鸦反哺这个故事，连小乌鸦都知道孝顺父母，小时候听父母的话，长大了喂父母食物。而以前，父母让我做事，我总是推三阻四，或者找借口不能按时完成。现在想起来，真是特别懊悔，以后我要变得勤快，父母叫我，立即就能答应;长辈说我，我也能安宁静静的听，让长辈们开快乐心。

当我读到“出必告、返必面”时，我深深的感觉到，以前不管是我早上出门不打招呼，还是放学时迟迟不出校门，让父母在校门外着急等待这些行为是多么槽糕。父母的心始终联在我的身上，所以我以后出门，不够有多么焦急，也要和他们打一声招呼。放学不管有多少事，肯定要及早出校门，让父母观察我都身影，不再为我担忧。

《弟子规》这本书对我的触动很大，它告知我学习中、生活中很多做人的道理，它还能教我如何做一个有修养的人。“百善孝为先”，我肯定要好好学习《弟子规》里的话，做一名懂道理、讲孝顺的好同学，把中华文明的优秀品质传承下去。

弟子规高中生名著读后感[篇6]

在听完钱先生对《弟子规》的解读之后，我很感慨，在高强度、高压力的今日，有人为生计奔波，有人为了能过上更好的生活而拼搏，但大多数家长争论的往往是孩子的学习、孩子的出息，许多是会与经济连在一起。看了钱文忠的解读《弟子规》颇为感慨，我们似乎忘了本，我们太世俗，我们原来应当这样，我们是倒退了，这本书让我们净化了心灵，我们还能接受，但我们的孩子接受似乎不能完全做到，但我们需要这样做。

本书提到了“孝”，孝的结构是“上老下子”，意思是强调血缘连续的重要性。每个人，不管你寿命多长，都只不过是人类生命长河中的一个极其渺小的环节，今日的长辈是昨天的小辈，今日的小辈就是将来的长辈。小辈不孝敬长辈，你又怎么能够希望当你成为长辈以后，你的小辈会孝顺你呢?这话是对的，孩子其实是看父母怎么做会潜移默化受影响的。

我是很孝顺的，所以很能接受，每天和父母通电话是必不行少的功课，平常报喜不报忧，会专程带父母去玩，扫除父母的一切后顾之忧。自己和父母相处的时间告知我，其实真正的孝顺是要真正懂得他们需要什么，其实多陪伴父母说话，告知他们你的欢乐，比给他们金钱更有价值。一家人都受到我的影响，知道对老人要哄着的，孩子也会敬重你好多。

其实，很盼望我们的教材也能到处透出这些做人的道理的，社会需要净化，需要一片温馨。

弟子规高中生名著读后感[篇7]

最近，读了《弟子规》这本书，真是受益匪浅。

《弟子规》是一本国学教材的书，也是儿童启蒙的经典读物。让我们从思想上树立正确的是非观念，让我们养成良好的习惯。其中，我感受最深的是“或饮食，或坐走，长者先，幼者后。”它的意思是：不论用餐、就座或行走，都应当年长者优先，年幼者在后。这让我想起了三年前的事，那时，我还小，是家里的“小霸王”。只要家里一开钣，我就健步如飞地奔到座位上，一屁股坐了下去，就开头自顾自的吃起来，还没等爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，他们坐下吃饭时，我已经将菜盘给搅得一片狼籍，只剩下一些残羹了。想到这，我真为以前的不懂事而感到惭愧。自从学了《弟子规》后，我懂得了应当如何敬重长辈，做一个有礼貌的人。之后，每当吃饭时，我总会先把年迈的爷爷、奶奶给搀扶到座位上，等全家人都到齐了，我才开头动筷吃饭。

通过《弟子规》的学习，我还懂得了许很多多的道理，如父母叮嘱你的事，你不能拖延;你出门前，要和父母打一声招呼，回来时要面见父母，让他们知道你的习惯，这些虽然都是日常生活中微不足道的小事，但都要我们去仔细学习，养成一个良好的习惯。

学习《弟子规》不但可以提高一个人的修养过程，而且还是一个思想升华的过程。我会好好学习其中的道理，时时刻刻来鞭策自己，无论从思想上、品德上、学习上都要努力做得更好。

弟子规高中生名著读后感[篇8]

《弟子规》是一本教会人做人做事的才智书籍，是中国古代人民才智的结晶，也是一本必读的教育读物，历经数百年而不衰，足见其魅力。我信任这本经典读物会得到很多人的宠爱，不单单是引导我们如何约束和规范我们的行为，更重要的是带给我们做人的道理。

经典称作为经典的重要一点就是，不管你读多少遍，每次都会有新的理解与感悟，这也就是《弟子规》的魅力所在。朗朗上口的三言韵文，传承了儒家思想，完善诠释了儒家仁、义、礼、智、信、恕、忠、孝、悌的精髓，这些都是做人做事的`原则。它教会人如何对待父母长辈兄弟，如何端正自己的行为，如何做一个品德端正的人，如何做一个博爱，慈爱的人。举例可谓面面俱到，可以说这是中华民族传统美德的体现，对于细致全面的讲解，我表示由衷的佩服。每一条行为规范都可以做一个主题绽开详述，其中我对“入则孝”中的如何孝顺父母有特别剧烈的认同感。这让我想到现在社会中的一些现状，完全背离老祖宗的传统。面对父母的批判，做子女的就应当服从的听取教导，而不是贸贸然顶撞。现代人生活的环境不一样了，想法多了，听不进去任何说的话，包括自己的父母，他们能当面顶撞，搞的父母都不敢当面说他的不是。父母在做错的时候，我们也应当留意方式方法的急躁劝导，始终把孝和敬重放在首位。不管什么时代，父母对子女的心永久不会转变，他们最大的期望不是要子女大富大贵、出人头地，而是平平安安。只有当你为人父母了，你才会理解这样的心，养儿方知父母恩。

我读《弟子规》，为的就是准时发觉自己的行为，准时改正自己忽视的不良行为，用书中的要求规范自己，鞭笞自己，让自己做得更好。

弟子规高中生名著读后感[篇9]

《弟子规》这本书是少儿诵读经典之一，是古代圣贤的的结晶，是众所公认的“最好的书”、“最有价值的书”。

《弟子规》让我更加自律。在一个星期四的早上七点，我的闹钟开头“催”我起床，由于今日要返校。可我心想：反正还有时间，再赖一会儿吧!突然，我想到了《弟子规》里的“朝起早，夜眠迟”。于是我毫不迟疑的起床去返校了。

返校时，轮到陈老师检查我的日记本，发觉我字没有写好，一下子“多云转阴”了，语重心长的对我说：“字没写好，回去再写一篇，留意这次要仔细写。”

回到家，我拿出日记本重写，这不，我的老毛病有犯了：人身体歪着，头低了下去，本子也歪着。这时我又想起了《弟子规》的“墨磨偏，心不端，字不敬，心先病”的意思。我立马人坐正，当然啦，字也写好了。

还有一次，我不当心买回来了一本有关爱情的书《《五百棵爱情树》，当时我想都没想就拿起来看了，突然耳边传来我们读的“非圣书，屏勿视，蔽聪慧”，我就把这本书放掉，去看别的好书了。

读了《弟子规》，我发觉我自己的生活习惯越来越好了：进父母房间先敲门，经常整理自己的书桌，将脱下的鞋子摆好……连妈妈都惊异我的进步。

《弟子规》让我受益终生。愿我，有一颗好学、向上的心，成为一个合格的好人。

弟子规高中生名著读后感[篇10]

孝顺是一种文化素养，是一种思想境界，是一种生