可共享网络课件与学习管理系统

可共享网络课件与学习管理系统

清华大学计算机与信息管理中心郑莉2002．7．19内容提要目前网络教学系统的特点高级分布式学习课件资源的组织学习管理系统（LMS）SCORM标准开放知识计划（OKI）项目目前网络教学系统的特点一般教学网站主要功能发布课件安全登录与授权提供交流环境存放个人信息发布个人作品……主要优点可以兼容各种不同格式的课件主要不足无法跟踪学生的学习进程课件资源可重用性差，也不便重组目前网络教学系统的特点专用网络教学平台除可以具有一般教学网站的通常功能外，还具有以下优点跟踪学生的学习进程重组课件内容，以提供个性化学习路径课件资源可重用性强缺点要求课件具有专门格式，对于非专用格式的课件不能实现上述功能，甚至不能播放高级分布式学习传统远程学习——同步学习学生与教师是分离的一般需要学生在同一时间集中到专门场所分布式学习课程在任何时间任何地点可用ADL将传统的基于计算机的教学及交互式多媒体技术与新的基于Web的智能教学与仿真能力相结合

SCORM标准标准由来可共享内容对象参考模型（SharableContentObjectReferenceModel，简称SCORM）由高级分布式学习（AdvancedDistributedLearning，简称ADL）计划制订用标准格式的XML文件描述课件单元信息课程组织结构提供公用运行环境接口学习资源学习内容由相对较小的可重用学习资源聚集在一起学习资源没有特殊的上下文将多个学习资源集合在一起时，集合提供上下文XML语言结构化——可以定义层次可扩展——可以在需要使创建新的标签可以被计算机程序阅读和写入样例SCORM标准的组成内容集合模型（ContentAggregationModel）目的是提供一个由资源片断组合成学习内容的公用方法。定义了如何标识和描述学习内容，以及如何集成为一个完整或部分课程，并且在不同的系统之间移动。

运行环境（Run-timeEnvironment）目的是为基于可共享内容对象的学习内容与学习管理系统之间的互操作能力提供方法。组成部分启动，应用程序接口（API）和数据模型。学习管理系统学习管理系统（LMS）是一个基于服务器的环境，用于发送、追踪、报告和管理知识对象、学生进度等。术语LMS可以用于非常简单的课程管理系统，或高度复杂的分布式环境。处理学习单元集合中定义的规则，并由此决定单元的排序/定位。SCORMAPILocalContentRepositoryRemoteContentRepositoriesSCORMContentPackagesBrowser(Presentation)GeneralizedLearningManagementSystemModelSelectionLaunchSCORMTrackingDataSCORMContent(SCOs&Assets)SequencingServiceTesting/AssessmentServiceContentManagementServiceCourseAdministrationServiceLearnerProfilesServiceTrackingServiceDeliveryServiceAPIAdapterOKI项目目的：便于各教育单位开发支持SCORM标准课件的学习管理系统领导者：MIT和斯坦福大学合作单位：UniversityofCambridgeDartmouthCollegeNorthCarolinaStateUniversityUniversityofMichiganUniversityofPennsylvaniaUniversityofWisconsinOKI项目的基本原则开发教育软件的基础结构主要受高等教育的需求及教育学驱动开放合作使教育/培训软件能够被共享基于API/自主实现可交付使用的文档和部件OKI系统框架说明框架API的实现样例工具/应用软件的集合开发者团体策略持续性策略OKI的体系结构模块公用服务API教育组件APIOKI服务的层次CourseMgmtContentMgmtAssessmentAuthNEtc…GUIDFileDBMSAuthZRulesUserMessagingLoggingEtc…Etc…Etc…CommonObjectsEducationalComponentAPIsCommonServiceAPIsEducationalServiceImplementationsCommonServiceImplementationsEducationalSoftware“LMS”InstitutionalInfrastructureCARET

学习管理系统

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