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文档简介
掌声mázhèngjízhèn麻症疾镇yuànzīshìtóukuàng
愿意姿势
投向情况lièxùshùgǔlì
热烈情绪讲述
鼓励tūnpǔtōng慢吞吞
普通话文静轮流注视持久平息动听
画出描写英子神态、动作变化的句子。找一找,画一画。
上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。她很文静,总是默默地坐在教室的一角。文静、自卑、胆怯。。
从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。开朗、快乐、自信。。。1、英子为什么会有这么大的变化?2、两次掌声各代表什么?你从中体会出什么?
轮到英子的时候,全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去。
英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。
英子为什么犹豫?她想:第一次掌声,大家为什么为英子鼓掌?他们心里可能会对英子说什么?19.掌声你能行;我相信你;你真勇敢;你终于克服了自己的懦弱。。。。。。第二次掌声,大家为什么为英子鼓掌?他们心里可能会对英子说什么?讲得太精彩了;你成功了;你是一个敢于挑战的人。。。。。。从英子的变化和两次掌声中,你体会出什么?尊重、理解、鼓励可以改变一个人;当别人身处困境时,我们要给他们鼓励与帮助;帮助别人,自己也会体验到快乐。。。。。。
“我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声可以给我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活!”英子腿脚残疾,不愿意让别人看见她走路。刚调来的老师不知情,让英子上台讲故事,同学们都看她,她低下了头。英子在掌声中终于讲完了故事。从那以后,英子不再忧郁,变得活泼了。大家的掌声给英子极大的鼓励,让她微笑着面对生活。35421()()()()()想一想,说一说。
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