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幼小衔接进行时——幼儿园“走进小学”活动方案大班幼儿即将面临毕业，离开幼儿园，迈进小学的大门。对孩子来说，小学是一个陌生而又富有诱惑力的地方，为了让家长和孩子解除忧虑，实现从幼儿园教育到小学教育的顺利过渡，XX幼儿园与XX小学联合开展了“参观小学”活动，让孩子熟悉小学环境，做好入学前的准备。一、活动目标1.走进小学，参观操场、教室、图书室等场所，熟悉小学环境，初步了解小学生的学习环境。2.通过亲身体验感知、了解小学的学习生活，减少对小学生活的陌生感，萌发上小学的愿望。3.提高幼儿适应新环境的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理基础。二、活动准备1.联系小学、确定具体参观时间及内容。2.利用级部教研讨论参观小学教育内容。3.活动前谈话，对幼儿进行我要上小学了相关活动教育，和孩子交流讨论最想了解的问题是什么，明确参观小学的任务与要求，并加强幼儿外出参观的安全教育及礼貌教育。4.给家长发放活动通知，做好参观准备（穿园服、带水杯、戴口罩、路线、纸巾、太阳帽等）。 三、活动时间20XX年6月13日上午。 四、活动地点:XX小学 五、活动参与人员XX幼儿园大班教师和幼儿。六、活动过程1.7:45-8:10幼儿由家长直接送到第三实验小学校门口；2.8:20在XX小学校门口向幼儿介绍校牌、校名，在小学门口集合拍照；3.组织幼儿参加小学升国旗仪式、观看课间操，感受同样场景下幼儿园与小学的不同氛围，组织幼儿围绕操场走一圈； 4.由小学教师引导参观，介绍小学基本情况、校园文化，参观学校环境；5.参观图书室，了解图书室的用途，知道这些地方是小学生生活、学习的重要场所；6.参观三口一年级教室（一个班参观一口教室），请孩子们坐在小学生的课桌上，一起感受上课的氛围。请幼儿观察：小学生的教室里有些什么？课桌椅是怎样放的？小学生带什么物品。（看小学生的书包里都装了些什么）男生、女生的厕所是怎样的？观察小学生是怎么上课的，观察小学生的坐姿。老师提问后，学生怎样举手发言的？是如何注意听讲的？为什么要戴红领巾？7.9:30-9:50幼儿与小学生、老师座谈。请小学生介绍自己的学习生活和自己的进步,激发幼儿的入学愿望，幼儿有想问老师的问题也可以直接询问老师。8.与小学里的老师、学生告别，由班级教师带领幼儿安全回到幼儿园。七、双向衔接教研活动10:00-11:00三幼老师与小学老师进行教研，探讨关于双向衔接的问题。①大班老师介绍目前幼儿园幼小衔接工作；②小学一年级班主任介绍升一年级应注意什么。八、活动延伸回园后，带领孩子进行《我参观的小学》活动讨论：（1）表达与交流∶你在小学里看到了些什么?该怎样做个小学生。（2）表现与创造∶把自己在小学里看到的、听到的、印象最深的用自己喜欢的方式表达出来（绘画或口述等）。九、注意事项幼儿进入小学，提醒幼儿注意安全，遵守活动规则。（1）教师幼儿要佩戴口罩；（2）在参观过程中要仔细看，不离开队伍；（3）不能大声说话，不随地乱扔垃圾；（4）爱护学

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