【人教版】小学四年级数学下册期中复习课件

期中复习课件观察物体

例1摆出下面的物体，从前面、上面和左面看一看。你能根据看到的图形连一连吗？从不同位置观察同一个物体从前面看从上面看从左面看思路分析：图中的物体是由4个小正方体拼成的，根据摆放情况仔细观察、想象从不同位置看到的图形。从前面看从上面看从左面看

例2

下面是从不同位置看到的图形，请你试用小正方体摆出这个物体。从前面看从上面看从左面看思路分析：从左面看物体最高是3层；从上面看物体是4列1行；从前面看物体，从左数，第2列是3层。

例3

下面的物体都是由5个同样大小的正方体摆成的。从同一位置观察不同物体思路分析：从左面看上面4个物体，第①个和第④个物体都是由3个小正方体摆成一纵列，它们的图形相同；第②个和第③个物体都是由2个小正方体摆成一纵列，它们的图形也相同。（1）从左面看，()和()，()和()的图形都相同。①④②③思路分析：从上面看这4个物体，图形相同，都是由3个小正方体拼成一横排。从前面看，上面4个物体的图形各不相同。（2）从（）面看，它们的图形都是一样的。

从（）面看，它们的图形都不一样。上前上1.观察，从（）面看到的图形是，从（）面看到的图形是

，从（）面看到的图形是

。左前2.下面各图形分别是从前面、上面、左面哪个面观察左边的物体得到的？填一填。（）面（）面（）面上左前3.连一连。（1）从前面看从上面看从左面看（2）从前面看从上面看从左面看4.画一画。（1）从前面看从上面看从左面看（2）从前面看从上面看从左面看5.下面的物体各由几个小正方体组成？（）个（）个（）个612126.我会填。(先摆一摆,再填一填)第1、3、6题答案不唯一

7.我会选。

8.我会看。(用6个同样大的正方体木块分别摆成下面的物体)1.从(前)面和(左)面看,这三个物体的形状完全相同。2.从(上)面看,这三个物体的形状不同。期中复习课件数与计算

例1（1）某景点一天上午接待游客1572人，下午接待游客817人，当天该景点总共接待游客多少人？（忽略离开的）加、减法的意义思路分析：用线段图分析题意，如下图所示：

例1（1）某景点一天上午接待游客1572人，下午接待游客817人，当天该景点总共接待游客多少人？（忽略离开的）

1572＋817＝2389（人）答：当天该景点总共接待游客2389人。

（2）某景点一天共接待游客2389人，其中上午接待游客1572人。下午接待游客多少人？思路分析：用线段图分析题意，如下图所示：

2389－1572＝817（人）答：下午接待游客817人。

（3）某景点一天共接待游客2389人，其中下午接待游客817人，上午接待游客多少人？思路分析：用线段图分析题意，如下图所示：

2389－817＝1572（人）答：上午接待游客1572人。

例2

计算712－147，并利用加、减法各部分间的关系进行验算。加、减法各部分间的关系思路分析：减法的验算，可以用减法来验算，即被减数－差，看结果是否等于减数，也可以用加法来验算，即减数＋差，看结果是否等于被减数。

例2

计算712－147，并利用加、减法各部分间的关系进行验算。

712－147＝565验算：方法一712－565＝147＝减数，所以计算正确。方法二147＋565＝712＝被减数，所以计算正确。

例3

啄木鸟每天吃360只害虫，青蛙3天吃270只害虫。（1）啄木鸟3天一共吃多少只害虫？乘、除法的意义思路分析：求啄木鸟一共吃多少只害虫，就是求3个360是多少。

例3

啄木鸟每天吃360只害虫，青蛙3天吃270只害虫。（1）啄木鸟3天一共吃多少只害虫？方法一用加法计算。360＋360＋360＝1080（只）方法二用乘法计算。360×3＝1080（只）答：啄木鸟3天一共吃1080只害虫。（2）青蛙平均每天吃多少只害虫？思路分析：求青蛙平均每天吃多少只害虫，就是将270平均分成3份，每份是多少。

270÷3＝90（只）答：青蛙平均每天吃90只害虫。（3）啄木鸟每天吃害虫的只数是青蛙平均每天吃害虫的只数的几倍？思路分析：求啄木鸟每天吃害虫的只数是青蛙平均每天吃害虫的只数的几倍，就是求360里面有几个90。

360÷90＝4答：啄木鸟每天吃害虫的只数是青蛙平均每天吃害虫的只数的4倍。

例4

你能根据32×20＝640写出几道除法算式吗？乘、除法各部分间的关系思路分析：在32×20＝640中，32和20都是因数，640是积。

640÷20＝32640÷32＝20例5

先说出下面各题的运算顺序，再计算。（1）96÷6×12－4（2）96÷6×（12－4）（3）96÷［6×（12－4）］乘、除法各部分间的关系思路分析：在一道算式中，有括号的要先算括号里面的，再算括号外面的。若既有中括号又有小括号，则先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算中括号外面的。（1）96÷6×12－4先算除法再算乘法，最后算减法。＝16×12－4＝192－4＝188（2）96÷6×（12－4）先算小括号里面的减法，再算除法，最后算乘法。＝96÷6×8＝16×8＝128（3）96÷［6×（12－4）］先算小括号里面的减法，再算中括号里面的乘法，最后算中括号外面的除法。＝96÷［6×8］＝96÷48＝21.已知两个数的()与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做()。2.一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算()，再算()，最后算()。3.美术小组34人去公园游玩。6人座大船租金30元，4人座小船租金24元，租()条大船和()条小船最便宜，租金是()元。和加法小括号里面的中括号里面的括号外面的511744.脱式计算。2400÷80－14×2108－（83＋360÷60）＝30－28＝2＝108－（83＋6）＝108－89＝191450÷［2×（16＋9）］420÷［（205－198）×4］＝1450÷［2×25］＝1450÷50＝29＝420÷［7×4］＝420÷28＝155.列式计算。（1）620与563的差乘11，积是多少？（620－563）×11＝627（2）4800与60的商加上12与50的积，和是多少？4800÷60＋12×50＝6806.奶奶养了21只鸭，养的鸡的只数是鸭的6倍，奶奶养了鸡和鸭一共多少只？21×6＋21＝147（只）答：奶奶养了鸡和鸭一共147只。7.四年级440人一起去春游。如果租车去，每辆大巴车坐50人，租金1000元，每辆中巴车坐30人，租金750元。怎样租车最省钱？答：租9辆大巴车最省钱。第二课时运算定律加法交换律和结合律

例1根据运算定律，在里填上适当的数。26＋67＋74＝＋（＋）思路分析：可以运用加法交换律交换加数的位置，再运用加法结合律使计算简便。672674

例2

判断并改正。减法的运算性质（1）596－48＋52＝596－（48＋52）＝596－100＝496（）思路分析：此题错在审题不认真，只有连减才能用被减数减去两个减数的和，而这里是一减一加。×改正：596－48＋52＝596＋52－48＝596＋（52－48）＝600（2）1570－（570＋120）＝1570－570＋120＝1000＋120＝1120（）思路分析：一个数减去两个数的和，应等于这个数连续减去这两个数。×改正：1570－（570＋120）＝1570－570－120＝1000－120＝880

例3

计算56×386－286×56。乘法分配律思路分析：此题可改写成两个数的差乘56的形式，灵活逆用乘法分配律进行简算。

56×386－286×56＝56×（386－286）＝56×100＝5600

例4

计算5200÷（4×52）。除法的运算性质思路分析：可以先运用乘法交换律把4×52写成52×4，再去括号，将算式变为5200÷52÷4，则很容易得出结果。

例4

计算5200÷（4×52）。

5200÷（4×52）＝5200÷（52×4）＝5200÷52÷4＝100÷4＝251.计算2700÷4÷25用简便方法可写成（）。2700÷（4×25）2.计算71×102－71×2时，可以运用（）律使计算简便，结果是（）。乘法分配71003.根据运算定律在下面的里上填上适当的数。243573536125196254812545551453427－195－3054.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。＝3427－（195＋305）＝3427－500＝292768＋348＋132＋252＝68＋132＋348＋252＝（68＋132）＋（348＋252）＝200＋600＝800845＋845×99＝845×1＋845×99＝845×（1＋99）＝845×100＝845001240÷31÷4＝1240÷（31×4）＝1240÷124＝1040×34×25＝40×25×34＝1000×34＝34000125×72＝125×8×9＝1000×9＝90005.服装店进了200套服装，上衣每件280元，裤子每件110元，上衣比裤子多用了多少元钱？200×（280－110）＝34000（元）答：上衣比裤子多用了34000元。6.李大爷有一块菜地，如下图，求这块菜地的面积。17×8＋23×8＝320（平方米）答：这块菜地的面积是320平方米。7.学校要庆祝儿童节，准备做3600面彩旗布置会场。学校把这个任务平均分给25个班，每个班有4个小组，平均每个小组要做多少面彩旗？3600÷25÷4＝36（面）答：平均每个小组要做36面彩旗。第三课时小数的意义和性质小数的意义思路分析：分母是1000的分数转化成的小数一定是三位小数。如果位数不够，要在分子前添“0”补足。

例1判断：m化成小数是0.39m。×

例2

有一个数，百位上是2，十位上是最大的一位数，十分位和百分位上都是最小的自然数，个位和千分位上都是6。请你写出这个数并读出来。小数的读写法思路分析：最大的一位数是9，因此十位上写9；最小的自然数是0，因此十分位和百分位上都写0。这个数写作296.006，读作二百九十六点零零六。

例3

判断：0.9和0.90大小相等，意义相同。（）小数的性质思路分析：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，虽然不改变小数的大小，但计数单位却发生了变化。×小数的大小比较6、7、8或9

例4

在里填上合适的数字。3、2、1或0

例5

一块长方形空地，长是600分米，宽是50米。把它的长和宽分别缩小到原来的画在图纸上。图纸上长方形的面积是多少？小数点移动引起小数大小的变化思路分析：将长方形的长和宽缩小到原来的，即把600分米和50米的小数点分别向左移动两位，即可得到图纸上长方形的长和宽。1100

例5

一块长方形空地，长是600分米，宽是50米。把它的长和宽分别缩小到原来的画在图纸上。图纸上长方形的面积是多少？

600÷100＝6（分米）50÷100＝0.5（米）0.5米＝5分米6×5＝30（平方分米）答：图纸上长方形的面积是30平方分米。

例6

一个三位小数，用“四舍五入”法取近似数之后是7.00。这个小数最小是多少？最大是多少？小数的近似数思路分析：近似数是7.00，表明此数精确到百分位，只需考虑千分位上的数字是几即可。这个小数最小是6.995，最大是7.004。1.小数每相邻两个计数单位间的进率是（）。十2.10.548精确到百分位是（），保留一位小数是（），保留整数是（）。10.551110.53.一个三位小数四舍五入后是6.36，这个三位小数最大是（），最小是（）。6.3646.3554.在里填上“＞”“＜”或“＝”。0.408

4.083.5

3.452.12

2.2118.91

1940角

4元6.1米

61厘米＜＞＜＜＝＞5.20平方分米＝（）平方米6千米250米＝（）米4250克＝（）千克（）克2吨60千克＝（）吨0.2625042502.066.填表格。3.96520.743540.5416保留整数保留一位小数保留两位小数41414.00.740.53.970.7440.547.森林运动会，小白兔、小狗、小猴、小鹿进行200米赛跑。已知它们跑步的时间分别为19.05秒、16.04秒、16.24秒、14.02秒。排一排名次。第一名：小鹿第二名：小狗第三名：小猴第四名：小白兔8.小亮在读一个小数时，把小数点弄丢了，结果读成了六万二千零五，如果原小数一个零都不读出来，这个小数是多少？提示：6200.5期中复习课件三角形三角形的定义思路分析：观察图中每个三角形的构成规律，发现大三角形底边上的每条线段与顶点都可以构成三角形，也就是底边上有多少条线段，就有多少个三角形。

例1右下图中共有多少个三角形？

例1右下图中共有多少个三角形？

4＋3＋2＋1＝10（个）答：图中共有10个三角形。

例2

判断：三角形3条边的长度不影响三角形的形状和大小。（）三角形的特性思路分析：三角形具有稳定性，三角形的3条边的长度确定后，三角形的形状和大小不能发生改变。×

例3

判断：两点间的线段就是两点间的距离。（）两点间的距离思路分析：两点间的距离是两点间的线段的长度，不是两点间的线段。距离是长度，而不是一条线段。×三角形三边的关系

例4

判断：用3根分别长3cm、3cm、6cm的小棒能摆出一个三角形。（）思路分析