第6课《阿西莫夫短文两篇》同步练习2022-2023学年度部编委语文八年级下册71205

6.《阿西莫夫短文两篇》同步练习（后附答案）一、基础积累1.根据语境和拼音，请用楷体字写出下面横线处的词语。现在，我要请你从完全相反的一面去想象沃兹先生:一个每天都是衬衣领带、yīguānchǔchǔ的老师；一个穿着没有一丝zhězhòu、领口总是熨烫得平平整整的衬衣的绅士；一个总是把胡子修剪得一丝不乱的先生。2.下列句中划线词语使用有误的一项是（）A.草木枯荣，大雁来去，恐龙无处不有，沙子极为致密，这些现象背后都蕴含着一定的科学道理。B.冬奥会的黑科技一届比一届先进，追溯创新的源头，会发现它们往往来自人们的发现与探索。C.她在商场里看到一条名牌裙子极其精美，天衣无缝，一时冲动花了半个月的工资把它买了下来。D.在学习的过程中，我们虽然不必三更灯火五更鸡，但还是应该发扬勤奋好学、一丝不苟的好品质。3.依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）登封观星台是我国现存最古老的天文台。它是一座高大的青砖石结构建筑，_。_，_；。西也反映了我国古代天文科学发展的卓越成就。①石圭用来度量日影长短，又称“量天尺”，圭面上刻有水槽和刻度②它保存了我国古代圭表测影的实物③由踏道环绕的台体和自台体北壁凹槽内向北平铺的石圭组成④四壁用水磨砖砌成，向中心内倾⑤台体呈方形覆斗状A.②③①⑤④ B.②③⑤①④ C.③⑤④①② D.③④①⑤② 二、课内阅读(一)阅读《恐龙无处不有》，回答问题。4.(考点:标题的作用)用“恐龙无处不有”为题目有什么好处?答：5.(考点:概括内容)用简洁的语言概括文章的主要内容。答：(二)阅读《被压扁的沙子》中“斯石英可以在实验室里制造……造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击”选段，回答问题。6.(考点:内容理解)大自然出现斯石英的条件是什么?答：7.(考点:段落作用)选文最后一段在文中有何作用?答：三、拓展阅读 能让生命延续的色素①地球上，生命经历了漫长的演变与进化，才形成了现代社会中形形色色、复杂多样的生命个体。然而，如果有人告诉你，这一切都要归功于一种拥有11亿年历史的古色素，你是否会瞠目结舌，不敢相信自己的耳朵?②澳大利亚国立大学领导美国、日本及澳大利亚地球科学局的研究人员共同进行了一项研究，研究人员在西非国家毛里塔尼亚撒哈拉沙漠托德利盆地的海相页岩层中，发现了一块距今已有11亿年历史的岩块。敲碎岩块后，研究人员从中提取并分析了古代生物分子，发现了一种古老的色素。这种色素没经过稀释之前，它的颜色范围在血红到深紫之间，稀释后则会呈现亮粉色。据统计，这是迄今为止世界上最古老的完整色素。③那么，这种古老的亮粉色色素是怎么形成的呢?④这个亮粉色色素来自于含有叶绿素的分子化石，是由住在古老海洋中的古老光合生物制造，而这片古海洋早已消失。但是，研究人员在分析这个亮粉色色素分子的结构时，竟TI 生这个党粉巴分丁的有机体定微小 的蓝绿藻。蓝绿藻是单细胞生物，没有细胞核，但是细胞中央含有核物质，呈颗粒状或网状，染色体和色素均匀地分布在细胞质中。有些蓝绿藻含有较多的藻红素，藻体就多呈红色。⑤但是，产生这种亮粉色色素的蓝绿藻对推进生命起源又有什么作用呢?⑥研究表明，蓝绿藻处在古海洋食物链最底层，占主导地位，它是地球上出现最早的原核生物，也是最基本的生物体。蓝绿藻是最早的光合放氧生物，对地球表面从无氧的大气环境变为有氧环境起到了巨大作用。有不少蓝绿藻可以直接固定大气中的氮，以提高土壤肥力，使作物增产。⑦古海洋中的蓝绿藻是简单生物的食物来源，构成了生物界简单的食物链。但是，随着地球上大型活跃生物的出现，它无法为复杂的生态系统提供更多的能量，这也是大型的复杂生物直到地球历史后期才出现的原因。⑧约在6.5亿年前，经过地球和海洋生物的进一步演变与进化，古海洋中蓝绿藻的主导地位开始消失，取而代之的是现代海洋中处于食物链最底层的微型藻类。微型藻类虽然很小，却比蓝绿藻大1000倍。这些较大微粒的藻类可以作为较大生物的食物来源，为复杂生态系统的进化提供所需的能量，让地球上包括人类在内的大型动物繁衍生息。(选自《知识窗》，有删改)8.(考点:内容理解)下列对“蓝绿藻”的表述有误的一项是 （）A.蓝绿藻是没有细胞核的单细胞生物，细胞中央有呈颗粒状或网状的核物质。B.蓝绿藻都呈红色，主要是因为含有较多的藻红素，且均匀地分布在细胞质中。C.蓝绿藻是最早的光合放氧生物，它对地球大气环境的变迁起到了巨大作用。D.蓝绿藻是古海洋中的简单生物的食物来源，它们构成生物界简单的食物链。9.(考点:信息提取)下列关于亮粉色色素形成的概括，有误的一项是（）A.来自于含有叶绿素的分子化石。B.产生的有机体是微小的蓝绿藻。C.有些蓝绿藻含有较多的藻红素。D.由自然中的光合作用生物制造。10.(考点:内容概括)通读全文，概括这篇说明文介绍了哪些内容。答：11(技法点拨)(考点:说明方法及其作用)文章第②段使用了什么说明方法?有什么作用?答：四、技法点拨说明方法及其作用常用说明方法及作用答题模式:(1)举例子:举了……的例子，具体真切地说明了事物的xx特点。(2)分类别:条理清楚地说明了事物的xx特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性，使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。(3)列数字:用……的数字，具体而准确地说明该事物的xx特点，使说明更有说服力。(4)作比较:把……和……进行比较，突出强调了被说明对象的xx特点(地位、影响等)。(5)下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。答案：6.阿西莫夫短文两篇一、基础积累1.根据语境和拼音，请用楷体字写出下面横线处的词语。现在，我要请你从完全相反的一面去想象沃兹先生:一个每天都是衬衣领带、yīguānchǔchǔ衣冠楚楚的老师；一个穿着没有一丝zhězhòu褶皱、领口总是熨烫得平平整整的衬衣的绅士；一个总是把胡子修剪得一丝不乱的先生。2.下列句中划线词语使用有误的一项是(C)A.草木枯荣，大雁来去，恐龙无处不有，沙子极为致密，这些现象背后都蕴含着一定的科学道理。B.冬奥会的黑科技一届比一届先进，追溯创新的源头，会发现它们往往来自人们的发现与探索。C.她在商场里看到一条名牌裙子极其精美，天衣无缝，一时冲动花了半个月的工资把它买了下来。D.在学习的过程中，我们虽然不必三更灯火五更鸡，但还是应该发扬勤奋好学、一丝不苟的好品质。【解析】C.“天衣无缝”形容事物(多指诗文、话语等)严密，没有一点儿破绽。不能用于形容衣服3.依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是 C) 登封观星台是我国现存最古老的天文台。它是一座高大的青砖石结构建筑，_。_，_；。西也反映了我国古代天文科学发展的卓越成就。①石圭用来度量日影长短，又称“量天尺”，圭面上刻有水槽和刻度②它保存了我国古代圭表测影的实物③由踏道环绕的台体和自台体北壁凹槽内向北平铺的石圭组成④四壁用水磨砖砌成，向中心内倾⑤台体呈方形覆斗状A.②③①⑤④ B.②③⑤①④ C.③⑤④①② D.③④①⑤② 二、课内阅读(一)阅读《恐龙无处不有》，回答问题。4.(考点:标题的作用)用“恐龙无处不有”为题目有什么好处?答：用双重否定的形式，强调了恐龙哪里都有的事实，引起读者的阅读兴趣。5.(考点:概括内容)用简洁的语言概括文章的主要内容。答：依据在南极发现恐龙化石的事实，佐证了大陆漂移假说(或:通过南极恐龙化石的发现来证明“板块构造”学说)。(二)阅读《被压扁的沙子》中“斯石英可以在实验室里制造……造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击”选段，回答问题。6.(考点:内容理解)大自然出现斯石英的条件是什么?答：沙子被强烈挤压7.(考点:段落作用)选文最后一段在文中有何作用?答：得出结论，总结全文。作者以事实和科学的思维方式推出结论:造成恐龙灭绝的原因应该是撞击。从中可以看出作者讲究实证的科学态度和追求真理的科学精神。三、拓展阅读 能让生命延续的色素①地球上，生命经历了漫长的演变与进化，才形成了现代社会中形形色色、复杂多样的生命个体。然而，如果有人告诉你，这一切都要归功于一种拥有11亿年历史的古色素，你是否会瞠目结舌，不敢相信自己的耳朵?②澳大利亚国立大学领导美国、日本及澳大利亚地球科学局的研究人员共同进行了一项研究，研究人员在西非国家毛里塔尼亚撒哈拉沙漠托德利盆地的海相页岩层中，发现了一块距今已有11亿年历史的岩块。敲碎岩块后，研究人员从中提取并分析了古代生物分子，发现了一种古老的色素。这种色素没经过稀释之前，它的颜色范围在血红到深紫之间，稀释后则会呈现亮粉色。据统计，这是迄今为止世界上最古老的完整色素。③那么，这种古老的亮粉色色素是怎么形成的呢?④这个亮粉色色素来自于含有叶绿素的分子化石，是由住在古老海洋中的古老光合生物制造，而这片古海洋早已消失。但是，研究人员在分析这个亮粉色色素分子的结构时，竟TI 生这个党粉巴分丁的有机体定微小 的蓝绿藻。蓝绿藻是单细胞生物，没有细胞核，但是细胞中央含有核物质，呈颗粒状或网状，染色体和色素均匀地分布在细胞质中。有些蓝绿藻含有较多的藻红素，藻体就多呈红色。⑤但是，产生这种亮粉色色素的蓝绿藻对推进生命起源又有什么作用呢?⑥研究表明，蓝绿藻处在古海洋食物链最底层，占主导地位，它是地球上出现最早的原核生物，也是最基本的生物体。蓝绿藻是最早的光合放氧生物，对地球表面从无氧的大气环境变为有氧环境起到了巨大作用。有不少蓝绿藻可以直接固定大气中的氮，以提高土壤肥力，使作物增产。⑦古海洋中的蓝绿藻是简单生物的食物来源，构成了生物界简单的食物链。但是，随着地球上大型活跃生物的出现，它无法为复杂的生态系统提供更多的能量，这也是大型的复杂生物直到地球历史后期才出现的原因。⑧约在6.5亿年前，经过地球和海洋生物的进一步演变与进化，古海洋中蓝绿藻的主导地位开始消失，取而代之的是现代海洋中处于食物链最底层的微型藻类。微型藻类虽然很小，却比蓝绿藻大1000倍。这些较大微粒的藻类可以作为较大生物的食物来源，为复杂生态系统的进化提供所需的能量，让地球上包括人类在内的大型动物繁衍生息。(选自《知识窗》，有删改)8.(考点:内容理解)下列对“蓝绿藻”的表述有误的一项是 (B) A.蓝绿藻是没有细胞核的单细胞生物，细胞中央有呈颗粒状或网状的核物质。B.蓝绿藻都呈红色，主要是因为含有较多的藻红素，且均匀地分布在细胞质中。C.蓝绿藻是最早的光合放氧生物，它对地球大气环境的变迁起到了巨大作用。D.蓝绿藻是古海洋中的简单生物的食物来源，它们构成生物界简单的食物链。【解析】B.第④段说的是“有些蓝绿藻含有较多的藻红素，藻体就多呈红色”，因此选项表述有误。9.(考点:信息提取)下列关于亮粉色色素形成的概括，有误的一项是(D)A.来自于含有叶绿素的分子化石。B.产生的有机体是微小的蓝绿藻。C.有些蓝绿藻含有较多的藻红素。D.由自然中的光合作用生物制造。10.(考点:内容概括)通读全文，概括这篇说明文介绍了哪些内容。答：文章从科学家发现的古生物分子入手，先后介绍了古老的色素如何形成、蓝绿藻如何推进生命的演化及微型藻的作用。(让让上她(女1.(技法点拨)(考点:说明方法及其作用)文章第②段使用了什么说明方法?有什么作用?使用了举例子、列数字的说明方法；通过列举具体科学的研究事例，结合相应的研究数据，使说明对象(内容)的特