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混合式理念下的项目式学习教学案例征集学校：____________________任教学科：________________任教年级：________________姓名：____________________联系电话：________________案例名称：________案例名称授课教师所需课时学科年级教材【教学资源及教学实施过程资料】提取链接及提取码教材分析如项目涉及多学科，请分析不同学科教材。学习者分析教学目标教学目标应基于学科核心素养，明确学生学习该学科课程后应达成的正确价值观、必备品格和关键能力，对知识与技术、过程与方法、情感态度价值观三维目标进行融合。21世纪技能美国“21世纪素养”框架以核心学科为载体，确立了三项技能领域，每项技能领域下包含若干素养要求。学习与创新技能，包括：（1）批判性思维和问题解决能力（2）创造性和创新能力（3）交流与合作能力。信息、媒体与技术技能，包括：（1）信息素养（2）媒体素养（3）信息交流和科技素养。生活与职业技能，包括（1）灵活性和适应性（2）主动性和自我指导（3）社会和跨文化技能（4）工作效率和胜任工作的能力（5）领导能力和责任能力。请介绍本项目在培养学生“21世纪技能”方面的教学目标。驱动问题情境设置作品类型项目资源项目资源包括学生在进行项目学习时，教师提供的在线资源、技术设备以及其它材料等。学习环节（详细描述教师活动、学生活动与设计意图，学习环节包括但不限于以下环节，可自行拟定）准备（*课时）定义问题（*课时）制定计划（*课时）探究活动（*课时）作品设计与制作（*课时）作品展示（*课时）评价与改进（*课时）跟进（*课时）教学反思注：可以包含但不限定从以下几个角度进行阐述项目式学习对学生能力的提升通过本案例中的哪些环节达成？本案例有哪些不足之处，如何改进？您如何理解混合式理念下的项目式学习？

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