【语文】江苏省南京市师范大学附属小学小学五年级下册期末试题

【语文】江苏省南京市师范大学附属小学小学五年级下册期末试题1．看拼音，写词语。dùjì

duànliàn

cíxiáng

hóulong

qīzhà

juànliàn

2．下列带点字注音和词语书写有错误的一项是（）A．绰了梢棒（chāo）

倭寇

眷恋

徘徊B．燕山雪花（yān）

旖旎

锻炼

踌躇C．供不应求（ɡònɡ）

妒忌

胸膛

慈详D．豁喇喇响（lā）

镌刻

瞎闹

踉跄3．下列词语排序正确的一项是（

）A．弱冠

而立

不惑

花甲 B．弱冠

不惑

而立

花甲C．弱冠

而立

花甲

不惑 D．弱冠

花甲

而立

不惑4．下列语句中没有语病的是（

）A．他在全国大赛中获金奖的原因是他坚持不懈练习的结果。B．通过老师一番语重心长的告诫，使我知道了自己的不足。C．袁隆平、屠呦呦、杨利伟这些名字，对中国人谁不熟悉？D．工人们在建设大坝的过程中，无论遇到什么困难都永不妥协。5．下面句子中，没有语病的是哪一句（

）A．学校反复强调要预防安全事故不再发生。B．我们要共同维护集体的利益，珍惜班级的荣誉。C．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理。D．三月时节，金黄色的油菜花盛开了，五颜六色，十分艳丽。6．下列句子中标点使用错误的一项。（

）A．马身上没有辔头，铵镫，缰绳，头上却有一穗迎风飘动的璎珞，尾巴末梢还打了一个结。B．开始人们称这件古代艺术品为“青铜奔马”，又有叫“马踏飞燕”的。C．我久久地站在那里，发愣，发痴，发呆。D．问阿爸，他摇摇头挥起了鞭稍。7．给下列句子排序正确的一项是（

）。①人们都说这个山村像一幅风景画②村前有一口大水塘，塘水清如明镜③山脚下有一个村子，村子景色秀丽④塘里荷花点点，偶尔有小鱼跳出水面⑤村后有一片青翠的竹林，林中鸟声清脆悦耳⑥水里倒映着蓝天白云A．⑤②③⑥④① B．③②⑥④⑤① C．③⑤②⑥④① D．③①②⑥⑤④8．按要求完成句段练习。（1）照样子，仿写句子。例：这个体操运动员在高低杠上的动作灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。云朵在天空飘荡，就像_____________________________________。（2）从下列情景中选择一个情景，通过动作、语言、神态描写表现自己当时的心情。①给爸爸过生日

②班级合唱比赛获得第一名

③得知最好的同学要转学的消息_________________________________（3）修改错误。三国演义是中国四大古典名著，在世界文化史上也享有胜名。书中塑造了诸葛亮、曹操和众多人物形象，内容精彩，让人读了爱不失手。______________________9．积累填空。（1）古代有很多诗人都塑造过儿童的形象，有“_______，_____”的童孙；有“_________，_________”的牧童；有“______，________”的稚子……他们天真伶俐、淳朴可爱，是古诗中一道亮丽的风景。（2）我们在感恩、回报母爱的时候，经常会想到唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句：_______，______。（3）《闻官军收河南河北》中，表现了诗人一家情感的两句诗是：_______，__________。（4）王昌龄的《从军行》一诗中，表现戍边将士长期战争生活的酷烈以及决心破敌的豪情的两句诗是：__________，____________。10．填空。（1）唐代诗人王昌龄七言古诗《从军行》中，描写边塞环境辽阔，渲染戍边艰辛的句子是：__________，____________；说明将士戍边漫长，战事频繁的句子是：____________；展现将士斗志坚定，豪壮誓言的句子是：___________。王昌龄其它边塞诗我还知道《____________》。（2）第一单元《古诗三首》由三首七言绝句组成，描绘了古代乡村快乐的儿童生活。展现农家夏忙时农耕劳作场面，童孙仿学种瓜的是诗人_______的《四时田园杂兴》，儿童可爱意趣横生；描述寒冬时节孩童自得其乐场景，与冰多变玩耍的是诗人杨万里的《__________》，儿童天真场景可贵；呈现黄昏日落牧童调皮画面，骑牛悠闲归家的是诗人雷震的《______》，儿童自在情趣难忘。关于儿童生活的古诗我还知道诗人________的《________________》。11．阅读短文，完成练习。阅读下面开胃理脾丸说明书，完成练习。【通用名称】开胃理脾丸【生产企业】北京同仁堂科技发展股份有限公司制药厂【药品类型】中成药【批准文号】国药准字Z11020880【有效期】36月【功能主治】开胃健脾。用于脾胃不和引起的饮食无味，嗳气倒呃，胃脘胀满。【用法用量】口服，一次2丸，一日2～3次。儿童及老年人遵医嘱。【注意事项】1．忌食生冷油腻不易消化食物。2．不适用于口干、舌少津，或有手足心热，食欲不振，脘腹作胀，大便干。3．哺乳期妇女慎用。4．小儿用法用量，请咨询医师或药师。5．服药三天症状无改善，或出现其他症状时，应立即停用并到医院诊治。6．药品性状发生改变时禁止服用。7．儿童必须在成人监护下使用。8．请将此药品放在儿童不能接触的地方。9．如正在服用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。【禁忌】孕妇忌服。【主要成份】党参，白术（麸炒）、茯苓、甘草（蜜炙）、山药（麸炒）、陈皮，木香，白芍、焦神曲、焦谷芽、焦麦芽。【性状】本品为棕褐色的大蜜丸；气微，味甘、微苦。【贮藏】密封。11、根据下面句子的意思，把“慎用”“忌用”“禁用”三个词填到后面的括号里。①警告患者绝对不能使用。()②警告患者药品不良反应比较明确，发生不良后果的可能性很大。()③警告患者小心不良反应出现，如有就不要继续服用。()12、用法用量中“遵医嘱”的意思是什么？____13、你了解到开胃理脾丸主治____。生产厂家是____。药品的身份证指的是____。14、出现以下哪种情况，医生可能建议服用开胃理脾丸()①天气寒冷，衣服穿的少导致感冒了，食欲低下。②冰激凌吃多了，导致食欲低下、食少便多。③参加长跑比赛，赛后感觉恶心呕吐。④经常反胃、腹部胀满，不想吃东西，面黄肌瘦。文言文阅读。钟氏之子钟毓（yù）、钟会少有令誉，年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇（yáo）曰：“可令二子来！”于是敕（chì）见①。毓面有汗，帝曰：“卿面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶②，汗出如浆。”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗（lì）栗，汗不敢出。”【注释】①敕见：下命令召见。②战战惶惶：畏惧的样子。与后面的“战战栗栗”意思相近。15、根据上下文，猜测下面句中加点字“令”的意思。（填序号）令：①使、让；②酒令；③古代官名：县令；④时节：时令：⑤美好：⑥敬辞，用于称呼对方的亲属。钟毓、钟会少有令誉：________

可令二子来：________16、文中共出现了（

）个人。（填序号）A．两 B．三 C．四 D．五17、同样面对魏文帝，钟毓和钟会的回答分别是怎样的？用“﹏﹏﹏”画出相关语句。18、你觉得钟氏二子的回答妙在哪里？_________________19、读了这则文言文，你觉得钟氏二子是怎样的孩子？_________________阅读短文，完成练习。看护父亲的少年一个春雨绵绵的早晨，一个满身泥水的乡下孩子，来到那不勒斯市一家著名的医院门口，递了一封信给看门人，说要找他入院不久的父亲。看门人瞥了一眼信的大致内容，就叫了一个护士领孩子过去。看着病人的样子，孩子哭起来。病人很瘦，头发变白了，胡须变长了，肿胀的脸又青又暗，皮肤像要破裂似的发亮，眼睛变小了，嘴唇变厚了，全然不像父亲平日的模样。呼吸很微弱，只有额头轮廓和眉毛还有点像父亲。孩子叫着：“父亲！父亲！认得我吗？我是西西洛！母亲不能来，叫我来照顾你。请看看我，跟我说句话吧！”病人看了孩子一会儿，又闭上眼睛。“父亲！父亲！你怎么了？我是你的儿子西西洛啊！”正胡乱想着，有人用手轻轻拍他的肩膀，抬头一看，原来是医生。“不要担心，他脸上发丹毒了。虽然病情很厉害，但还有希望。你要细心照顾他！你在这里真是再好不过了。”从此，西西洛就细心照顾起父亲。病人常常看着西西洛，好像不很清醒，不过注视他的时间慢慢变长了。当西西洛用手帕捂着眼晴哭的时候，病人总是凝视着他。有一次嘴唇微动，好像要说什么。他昏睡之后清醒一点儿的时候，总是睁开眼晴寻找看护他的人。西西洛自己也很高兴，把母亲，妹妹们的事情以及平时盼父亲回国的情形都说给他听，又用深情的话劝慰病人。到了第五天，病人的病情忽然加重，护士送来的药和食品，只有西西洛喂他才肯吃。下午四点钟西西洛依旧独自流泪，忽然听见屋外有脚步声，还有人说活：“护士小姐！再见！”这使西西洛跳了起来，激动地抑制住叫喊的冲动。一个胳膊上缠着绷带的人走了进来。西西洛站在那里，发出刺耳的尖叫一一“父亲”！那人回头一看，也叫起来：“西西洛！”箭似的跑到他身旁：“啊！西西洛，这是怎么回事？你认错人了！你母亲来信说你已经来到医院了，快把我担心死了！西西洛！怎么这样憔悴？我已经好了，母亲、孔赛德拉、小宝宝都好吗？我正要出院！天呀！竟有这样阴差阳错的事！”西西洛想说家里的情况，可说不出话来。“走吧！我们今晚还能赶到家。”父亲拉他走，可西西洛一动不动，却回头看着那病人。病人也睁大眼睛注视着西西洛。西西洛从心里流出这样的话来：“别急，父亲！请等一等！我现在不能回去。我在这里住了5天，已经把他当作你了。我那么爱他，你看他看我的眼神！他不能没有我。父亲！请暂时让我留在这里吧！”父亲犹豫不决，看看儿子，又看看病人，问周围的人：“他是谁？”“跟你一样，也是个农村人，刚从国外做工回来，恰好跟你同一天住进医院。进来的时候不省人事，话也不能说了。家里人好像不在附近。他准是把你的儿子当成自己的儿子了。”病人仍看着西西洛。“那么你留在这里吧，善良的孩子。我先回去让你母亲放心。这几块钱你当作零用。再见！”父亲说完，吻了儿子的额头就走了。西西洛回到病床旁边，病人似乎安心了，西西洛不离病人半步，病人也紧紧盯着西西洛，吃力地动着嘴唇想要说些什么，眼神也很和善，只是瞳孔渐渐缩小而且渐渐昏暗起来。西西洛紧紧握住病人的手，病人睁开眼，看了看西西洛就闭上了。“他去了！”西西洛叫着。“回去吧，善良的孩子。神会保佑你这样的人的，你将来会得到幸福的，快回去巴！护士把窗台上养着的花取来一束交给西西洛：“没什么可送你的，请收下这花当作纪念吧！”“谢谢！”西西洛收下花，擦着眼泪。“但是我要走远路，花会白白枯萎的。”说完将花撒在病床四周，“把这花留下当作纪念吧！谢谢医生和护士小姐！谢谢大家！”又对着死者说：“再见！”忽然不知道该如何叫他，西西洛想了一下，就用几天来已经习惯的称呼说：“再见，父亲！”说着取出衣服包，打起精神，缓缓走出去。外面天亮了。20、结合语境，理解下列词语的意思。阴差阳错：____________________________________犹豫不决：_____________________________________21、本文主要讲了一件什么事？请用简要的语言概括出来。___________________________________________22、体会少年的心情变化过程，选择相应的心情变化图（

）A． B．23、文中对病人有两处关于嘴唇的细节描写：①“有一次嘴唇微动，好像要说什么。”②“吃力地动着嘴唇想要说些什么。”病人到底要说什么？联系上下文试着写出来。________________________________________________24、明明是西西洛认错了父亲，作品为什么还以“看护父亲的孩子”为题？请结合全文谈谈你的理解。________________________________________________25、习作与书写。题目：那一刻，我了本学期结业典礼上，班级要举行“缤纷记忆”座谈会，要求每一位同学分享五年来印象最深的一件事。重点要把事情经过讲清楚，要表达当时的真实感受。把你要分享的一件事写下来吧。要求：把经过写清楚，把“那一刻”写具体，不少于400字。1．【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“妒、锻、慈、喉、欺、眷”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。注意书写笔画。2．C【解析】C【详解】此题考查学生对字音、字形的辨析识记能力。解答时，我们要区分形近字、同音字，认清字形。C项：供不应求（ɡònɡ）——gōng慈详——慈祥：指老年人或父母温和的态度和神色。3．A【解析】A本题考查文学常识。豆蔻是十三四岁至十五六岁(（出自）:唐·杜牧《赠别》诗:“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”故特指女孩子十三四岁)。束发是男子十五岁(到了十五岁，男子要把原先的总角解散，扎成一束)。弱冠是男子二十岁(古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，因为还没达到壮年，故称“弱冠”)。而立是男子三十岁(立，“立身、立志”之意)。不惑是男子四十岁(不惑，“不迷惑、不糊涂”之意)。知命是男子五十岁(知命，“知天命”之意)。花甲是六十岁。所以A选项正确。4．D【解析】D本题考查病句辨析，要认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出句子有毛病的地方。A项句式糅杂，“……的原因”与“……的结果”，句式糅杂，去掉其中一个即可。B项成分残缺，缺少主语，去掉“通过”或者“使”。C项语序颠倒，应改为：对袁隆平、屠呦呦、杨利伟这些名字，中国人谁不熟悉？5．B【解析】B【详解】本题考查病句的辨析。A选项，“预防”与“不再发生”矛盾，故应改为：学校反复强调要预防安全事故再发生。B选项，正确。C选项，缺少主语，应去掉“使”。D选项，前后矛盾，“金黄色的油菜花”与“五颜六色”前后矛盾，可去掉“五颜六色”。故答案为：B。6．A【解析】A【详解】本题考查的知识点为标点符号的用法。一、句号的基本用法：一句末尾用句号，语气平缓调不高。读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。这一句口诀，基本包含了句号的使用方法，它一般用于句子末尾，表示陈述语气，也可以表示比较缓和的祈使和感叹语气。例句：地球是一颗蔚蓝色的星球。二、问号的基本用法：有疑有问用问号，设问反问也需要。遇它读出语调来，看书见它要思考。问号也用于句子的末尾，表示疑问语气，也包括设问和反问等类型。例句：你怎么又迟到了？三、叹号的基本用法：感情强烈句和段，其中叹号常出现。请求反问都该用，有它文章起波澜。感叹号常用句末，表示增强语气！例句：老天有眼，让我们再次相见啦！四、逗号，表示句子或语段内部的一般性停顿。例句：这个西瓜非常大，而且特别甜。五、顿号的基本用法：顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。一般来说，顿号在汉语中主要有两个用途：一是分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。二是分隔用汉字作为序号的序号和内文。六、冒号的基本用法：①用于称呼语后边，表示提起下文。②用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。③用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。④用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。⑤用于总括性话语的前边，以总结上文。A项句子正确的标点符号运用，如下所示：马身上没有辔头、鞍镫、缰绳，头上却有一穗迎风飘动的璎珞，尾巴末梢还打了一个结。7．B【解析】B【解析】略8．

一团团的棉花糖，看得我口水都要流出来了

得知最好的同学要转学的消息，他随即一怔，目光暗淡下来，低垂着头，一脸不悦，不停地喃喃自语：“怎么这么突然……”

《三国演义》是中国古典小说四大名著之一，在世界文化史上也享有盛名。书中塑造了诸葛亮、曹操等众多人物形象，内容精彩，让人爱不释手。【详解】此题考查的是句子有关知识。（1）考查的是仿写句子。根据句子：“这个体操运动员在高低杠上的动作灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。”可知，该句子运用了比喻的修辞手法，所谓的“比喻”是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，如：用“棉花糖”来说明“云朵”的特点，如：云朵在天空飘荡，就像一团团的棉花糖，看得我口水都要流出来了。（2）本题考查的是学生进行想象写话的能力。完成时要注意理解词语的含义，结合题目的要求，进行合理的写话。从情境中选择一个，通过动作、语言、神态描写表现自己的当时心理活动即可，如：得知最好的同学要转学的消息，他随即一怔，目光暗淡下来，低垂着头，一脸不悦，不停地喃喃自语：“怎么这么突然……”（3）本题考查的是修改病句。1.书的名称要加书名号，将“三国演义”加上书名号。2.成分残缺，将“古典小说的四大名著”改成“四大名著之一”。3.错字，将“享有胜名”改成“享有盛名”。4.意思重复，将“曹操和”改成“曹操等”5.错字，将“爱不失手”改成“爱不释手”9．

童孙未解供耕织

也傍桑阴学种瓜

牧童归去横牛背

短笛无声信口吹

稚子金盆脱晓冰

彩丝穿取当银钲

谁言寸草心

报的三春晖

却看妻子愁何在

漫卷诗书喜欲狂

黄沙百战穿金甲

不破楼兰终不还【详解】本题考查了诗歌默写。（1）“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”出自范成大的《四时田园杂兴》，意思：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。2“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”出自雷震的《村晚》，意思那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还。拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。”出自杨万里的《稚子弄冰》意思：一个小孩子，早上起来，从结有坚冰的铜盆里剜冰，用彩丝穿起来当铮来敲。（2）“谁言寸草心，报得三春晖。”出自孟郊的《游子吟》意思：有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？（3）“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”出自杜甫的《闻官军收河南河北》意思：回望妻子儿女，也已一扫愁云，随手卷起诗书，全家欣喜若狂。（4）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”出自王昌龄的《从军行》意思：黄沙万里，频繁的战斗磨穿了战士们身上的铠甲，不将敌人打败绝不回还。10．

青海长云暗雪山

孤城遥望玉门关

黄沙百战穿金甲

不破楼兰终不还

出塞

范成大

稚子弄冰

村晚

袁牧

所见【详解】（1）本题考查古诗填空，要求我们掌握所学古诗。根据给出的内容分析可知，前两个横线上应填写“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”意思是：青海湖上蒸腾而起的漫漫云雾，遮暗了整个祁连山，远远地可以望见玉门关那座孤城。第三个横线上应填写“黄沙百战穿金甲”，意思是：黄沙万里，频繁的战斗磨穿了战士们身上的铠甲。第是个横线上应填写“不破楼兰终不还”，意思是：不将敌人打败绝不回还。原诗是：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。王昌龄的边塞诗还有：《出塞》《从军行·其一》等。（2）本题考查学生对所学古诗的识记。回顾所学可知，五年级下册第一单元《古诗三首》由宋代范成大的《四时田园杂兴》（其三十一）、宋代杨万里的《稚子弄冰》和雷震的《村晚》三首七言绝句组成。其中，展现农家夏忙时农耕劳作场面，童孙仿学种瓜的是诗人范成大的《四时田园杂兴》；描述寒冬时节孩童自得其乐场景，与冰多变玩耍的是诗人杨万里的《稚子弄冰》；呈现黄昏日落牧童调皮画面，骑牛悠闲归家的是诗人雷震的《村晚》。描写儿童生活的诗人及古诗还有：清代袁牧的《所见》；清代高鼎的《村居》等。11．11、

禁用

慎用

忌用12、听取医生的意见13、

开胃健脾

北京同仁堂

批准文号14、④【解析】11、本题考查的是对文段内容的分析和理解。①本题中“绝对不能使用”可以得出应该用“禁用”意思是禁止使用。②本题中“药品不良反应比较明确，发生不良后果的可能性很大”可以得出应该用“慎用”指的是用药时应小心谨慎，一般不轻易使用该药物。③本题中“患者小心不良反应出现，如有就不要继续服用”可以得出应该用“忌用”有避免使用的意思。有些药物会给患者带来不良后果，但因个体差异，又不能一概而论。12、本题考查的是对材料内容的分析和理解。本题中“遵医嘱”指的是应该遵循医生的嘱咐或者听取医生的意见。13、本题考查的是对材料内容的分析和理解。结合材料内容中的“功能主治”，可以得出：开胃健脾。用于脾胃不和引起的饮食无味，嗳气倒呃，胃脘胀满。根据材料内容中的“生产厂家”可以得出是北京同仁堂科技发展股份有限公司制药厂。根据材料内容可以得出“药品的身份证”就是指批准文号。14、本题考查的是对材料内容的分析和理解。结合材料的内容中“功能主治”开胃健脾。用于脾胃不和引起的饮食无味，嗳气倒呃，胃脘胀满。可以得出情况四“经常反胃、腹部胀满，不想吃东西，面黄肌瘦。”可以服用开胃理脾丸。C【解析】15、

⑤

①16、C17、战战惶惶，汗出如浆。战战栗栗，汗不敢出。18、聪明在既回答魏文帝的问题，又不失礼貌，冒汗不冒汗都表达畏惧和尊敬。19、两个孩子思维敏捷、聪明机智，懂事有礼。【分析】参考译文：钟毓、钟会小的时候就有美好的声誉，十三岁的时候，魏文帝听说后，对他们的父亲钟繇说：“能让你的两个儿子来让我见见吗？”于是他们奉皇帝的命令进见。钟毓脸上有汗，皇帝问他：“你脸上为什么会出汗？”钟毓回答说：“我见到您，感到紧张，所以出了很多汗。”皇帝又问钟会：那你为什么不出汗？”钟会回答说：“我因为见到您而紧张，连汗也不敢出。”15、本题主要考查解释字词的意思。“钟毓、钟会少有令誉”意思：钟毓、钟会小的时候就有美好的声誉。令：美好。“可令二子来”意思：能让你的两个儿子来让我见见吗？令：使、让。16、本题主要考查对内容的理解。文中出现的人物有：钟毓、钟会、魏文帝、他们的父亲，一共四个人。17、考查了对短文内容的掌握情况。钟毓、钟会两兄弟进见魏文帝，面对魏文帝的提问，钟毓回答说：“我见到您，感到紧张，所以出了很多汗。”皇帝又问钟会：那你为什么不出汗？”钟会回答说：“我因为见到您而紧张，连汗也不敢出”。用原文回答就是：钟毓曰：“战战惶惶，汗出如浆。”钟会曰：“战战栗栗，汗不敢出。”18、考查了对人物语言的评价。面对魏文帝，钟毓和钟会的表现各不相同，钟毓“战战惶惶，汗出如浆”，钟会“战战栗栗，汗不敢出”。我觉得钟氏儿子的回答妙在他们用夸张的语言回答了皇帝的问话，描述出了自己因拜见皇帝而紧张的情形。19、此题考查的是人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。钟会：两个孩子机智、大胆的人，在某些关键时刻，机智的头脑，大胆有勇气的决策确实能峰回路转。A【解析】20、

比喻因为偶然因素而造成了差错。

拿不定主意，下不了决心。21、文章写了一个小男孩阴差阳错在医院认错了父亲，在得知真相之后依旧选择继续照顾“父亲”，感动了周围的人。22、A23、①你真是我的儿子吗？我怎么觉得你好像既熟悉又十分陌生？到底是我病糊涂了，还是你认错人了呢？②谢谢你了，善良的孩子！谢谢你这些天的照顾！谢谢你在我生命的最后时刻给了我亲人般的温暖。24、文章从西西洛着急赶去看护父亲写起，行文处处紧扣西西洛对父亲的细心照顾和看护，特别是得知病人不是自己的父亲以后竟然还以“父亲”称呼，这些情节都充分表现了西西洛的善良、充满爱心的美好品质。所以文章还以“看护父亲的孩子”为题。【解析】20、本题考查词语解释。要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。阴差阳错：比喻因为偶然因素而造成了差错。犹豫不决：拿不定主意，下不了决心。21、本题考查概括文章内容。①段意合并法：段意概括了一段的主要内容，把每一段的段意综合起来加一概述就是文章内容主旨。②要素串连法：写人记事的文章抓住六要素加以概括，就是文章主旨。③问题概括法：一篇文章都是再围绕一个中心按一定顺序所写。思考作者要说明的是哪些问题，这几个问题概括起来就是文章主旨。举例：《穷人》一文，读后可以行先提出以下几个问题：桑娜在等丈夫回来的时候，发生了什么事情？她是怎样做的？又是怎样想的？为什么她会这样想？丈夫回来以后，她又是怎么想的？一一回答这些问题，就是文章的主旨。④标题追溯法：以内容命名的文章，根据标题阅读就可以获知主旨。举例：如《伟大的友谊》一课，我们抓住标题便可追溯到主旨。⑤内容借助法：借助文章中的句或段来总结主旨。举例：如《养花》一课，结尾的有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。总结了全文的主旨。通读全文，利用要素串联法，可知文章主要写了一个小男孩阴差阳错在医院认错了父亲，在得知真相之后依旧选择继续照顾“父亲”，感动了周围的人，表现了西西洛的善良、充满爱心的美好品质。22、本题考查文章内容理解。刚开始一个春雨绵绵的早晨，农村孩子西西洛怀着沉重的心情到医院陪护生病的父亲，他看到“父亲”病情严重，变了样，心里很不好受，可是过了五天，他却意外地看到了病好的父亲正要出院，他心里很高兴，知道自己认错了人，他又留下继续照顾那个认错的“父亲”，结果“父亲”因病去世了，护士把窗台上养着的花取来一束交给西西洛，并向他祝福，西西洛默默地离开。根据心情的变化，相应的心情变化图应该是A。23、本题考查开放性试题。西西洛匆忙赶到医院，他认错了父亲，西西洛就细心照顾起那个病人。病人常常看着西西洛，好像不很清醒，不过注视他的时间慢慢变长了。当西西洛用手帕捂着眼睛哭的时候，“病人嘴唇“微动”，好像要说什么”，此时表现了病人狐疑的心理，他可能想说：你真是我的儿子吗？我怎么觉得你好像既熟悉却又十分陌生？到底是我病糊涂了，还是你认错人了呢?真是你吗，我的孩子？这是怎么回事呢？当那个病人临终前，紧紧盯着西西洛，“吃力”地动着嘴唇想要说些什么。这句话表现了病人感激的心理，他可能想说：“谢谢你了，善良的孩子！谢谢你这些天的照顾！谢谢你在我生命的最后时刻给了我亲人般的温暖！我就要走了，真不知道该怎样感谢你，回去吧，孩子，愿神保佑你，愿你幸福！24、本题考查分析文章标题含义。通读全文，联系上下文进行分析。结合文章内容“啊！西西洛，这是怎么回事？你认错人了！你母亲来信说你已经来到医院了，快把我担心死了！西西洛！怎么这样憔悴？我已经好了，母亲、孔赛德拉、小宝宝都好吗？我正要出院！天呀！竟有这样阴差阳错的事！”“别急，父亲！请等一等！我现在不能回去。我在这里住了5天，已经把他当作你了。我那么爱他，你看他看我的眼神！他不能没有我。父亲！请暂时让我留在这里吧！”可知文章从西西洛着急赶去看护父亲写起，行文处处紧扣西西洛对父亲的细心照顾和看护，特别是得知病人不是自己的父亲以后竟然还以“父亲”称呼，还继续看护，这些情节都充分表现了西西洛的善良、充满爱心的美好品质。所以文章还以“看护父亲的孩子”为题。25、范文：那一刻，我长大了小时候，总以为自