小学美术创作画教学策略初探_第1页
小学美术创作画教学策略初探_第2页
小学美术创作画教学策略初探_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学美术创作画教学策略初探美术是一门亲近生活、表达情感的艺术形式，对小学生的审美能力和创造力的培养具有重要意义。然而，当前许多学校的美术教学以技巧性为主，忽视了对学生创造力的培养。为此，本文将探讨一些小学美术创作画教学策略，以帮助教师更好地引导学生发展自身的艺术潜能。

一、从感性认识到理性认识

艺术创作是情感的表达与思维的发展的结合体。在小学美术创作画教学中，应从感性认识到理性认识的转变中培养学生的创造力。首先，教师应引导学生通过感官对美的直接感受，领会事物的形态、颜色、纹理等特征；其次，通过给予学生一定的启发和引导，培养学生从感性认识向理性认识的转变，培养学生的抽象思维能力，进行创作实践；最后，学生通过创作实践的反思，不断提升自己的审美意识和理论认识。

二、培养学生的观察力和想象力

观察力和想象力是小学美术创作画中非常重要的能力，对于学生美术素养的培养起到关键作用。教师应通过提供丰富多样的观察素材，引导学生观察和感知，从而激发学生的思维想象。例如，可以带领学生去实地考察，观察自然景物、日常生活中的人、物、事，让学生亲身体验并反思。此外，教师还可以通过给学生读绘画作品、摄影作品和建筑作品等不同类型的艺术作品，激发学生的联想和想象力。

三、提供充分的材料和工具

材料和工具的选择对于小学美术创作画的教学非常重要。教师应根据学生的具体情况，提供丰富多样的材料和工具，以满足学生的创作需求。例如，提供各种颜色的画笔、颜料、纸张、粘土等艺术创作所需的材料，同时要保证这些材料的安全性。此外，教师还应鼓励学生进行自主选择和尝试，给予他们足够的自由空间，通过尝试不同的材料和工具，发掘出他们的潜力和创造力。

四、建立合作与分享机制

合作与分享是小学美术创作画教学不可或缺的环节。教师应鼓励学生在创作过程中进行合作、交流与分享。可以组织学生之间的小组合作，让他们共同完成一幅作品，通过交流和分享自己的创作经验和灵感，激发彼此的想象力和创造力。此外，也可以定期组织学生开展展览活动，让学生有机会展示自己的作品，并与他人进行交流和对话，从中获得更多的启发和反馈。

五、关注学生的个体差异

小学生具有明显的个体差异，针对不同的学生给予个性化的指导是非常必要的。教师应根据学生的具体能力和兴趣，为每个学生制定相应的学习计划和教学目标。例如，对于具有特殊才能的学生，可以提供更加有挑战性的创作任务，鼓励他们尝试新的表现方式。对于那些刚刚接触美术的学生，应提供一些基础性的教学材料和指导，帮助他们逐步发展美术能力。

小学美术创作画教学是培养学生创造力和审美能力的重要环节。通过从感性认识到理性认识的转变、培养学生观察力和想象力、提供充分的材料和工具、建立合作与分享机制以及关注学生的个体差异等教学策略，可以有效促进学生的美术创作能力的发展。通过这些策略的实施，可以让更多的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论