美丽的天空说课稿

《美丽的天空》说课稿一、教材分析在自然界中，天空与人们的生活息息有关。随着季节和早晚的变化，天空会出现多个美丽的色彩，千变万化的云朵、风、沙、雪、雨及雷鸣电闪，在天空还会有许多飞鸟、昆虫、飞机、风筝和气球……教材中的学生作业大多作业与学生紧密联系，本课设计强调了学生能够用写实或幻想的手法完毕一件美丽的天空剪贴画，教育理念上，强调了让学生逐步体验美术学习的特性，理解在创作中的多个手法：能够写实，能够幻想，理解作品的多个形式。二、教学内容与目的用写实或想象的办法完毕一幅美丽的天空的绘画或剪贴作品，学习剪贴画和绘画激发的同时，提高学生的合作精神和创新精神。尝试用纸、剪子、胶水等多个工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等办法，自由、大胆地把所想所感体现出来，体验多个绘画工具和不同材料的使用效果。三、教学重点与难点：重点：用绘画或剪贴画的办法体现一幅美丽的天空。难点：作业的新颖和富于情趣。二、说教法根据教学目的以及学生的实际状况，结合新课标提出的“从学生的爱好爱好出发，关注学生的合作参加意识”的规定以“愉快求知”为目的，打破原有的单纯的讲画教学模式，力求营造一种“平等、合作、竞争”的课堂教学氛围，充足调动学生的主动性、主动性，使学生在轻松愉快的氛围中获取知识，真正体验到求知的愉快，进一步激发他们强烈的发明欲望。在教学中我将采用下列几个办法：1、游戏激趣法：采用坐飞机、空中旅行等游戏形式能提高学生的学习爱好和欲望，激发学生主动参加学习的热情；2、启发谈话法：运用谈话法能抓住核心，培养学生分析事物，解决问题的能力；3、创设情境法：用魔术的形式及课件的展示把学生带到特定的情境中，使其产生一定的体验，变“要我学”为“我要学”充足发挥学生的主体作用。三、说学法在教学活动中,我把教学活动的重心,从“教”移到“学”，变“全盘授与”为“启发引导”，导之以学，导之以思，导之以画，导之以创作。在学的过程中，以学为主，以导为辅，协助学生学会观察自主学习，拉近师生距离，激发学生学习热情。引导学生采用学习办法进行学习，重要有：（1）观察体验法：教师引导学生进行观察，充足调动学生的爱好，引发丰富的联想，通过本身尝试体验，思维更加活跃，学习爱好更加高涨。（2）合作学习法：在学习活动中，让学生通过讨论交流，拓宽学生思路，大胆体现自己的感受，听取不同的见解意见，交流彼此的经验。（3）练习法：学生在教师的指导下，将所学的知识运用于实际，以巩固知识，形成技能技巧，在本课绘画练习中，让学生观察课件中的范画及学生作品，以激发学生的发明力和想象力。四、说教学思路：（1）课堂教学以活动方式为主，通过玩一玩、说一说、看一看、试一试、评一评等教学环节，激发学生的学习爱好，引导学生对手形产生丰富的联想，体验生活发明美和合作学习的愉快。整个活动以学生为主体，在民主、平等、和谐的氛围中进行，重视情感体验和动脑动手。（2）在指导学生对手形的联想过程中，重视学生个性与发明性思维的培养，主动激励学生在研究中结合自己的生活去发现美、体现美、发明美。（3）允许学生对社会生活的多样性理解，采用以激励为主的多维性和多级性评价方式，让学生成功展示自我，愉快表演，提高体现力、自信心和评价能力。五、说教学过程（一）游戏导入，激发爱好1、玩一玩运用玩“坐飞机”的游戏引入课题，让学生对自己的手产生爱好。2、说一说教师通过话机票的方式，引导学生对天空中某些简朴的形体进行联想，为更加好地完毕教学目的做好准备；这样，学生的好奇心就会被激发出来，让他们产生丰富的联想，这会是一件非常有趣的事情。进而导出课题《美丽的天空》。（二）观赏感受，拓展思维用坐飞机——“愉快的旅行”让大家观赏天空的美景，学生的情绪被调动起来了，当学生看到多个变化多端的云彩，天空中多个有趣可爱的美景在屏幕上一一呈现，他们看的愉快，学得开心。这样就会形成一种轻松愉快、自由热闹、亲切和谐的氛围。（三）合作练画，愉快展评让学生讨论准备用什么办法来体现美丽的天空，如何分工，然后小组合作作画。通过合作学习能启动学生的新思路，带给人意想不到的效果，同时也增强了他们的合作意识，在合作学习中，学生是学习的主人，教师只是担任协助、引导的角色。学生主动地讨论、交流、创作，起到了互相增进、互相影响的作用，从而画出奇趣横生的手形画。2、评一评教师采用师评与生评相结合、自评与互评相结合、个人评与小组评相结合的多元评价模式，对学生的点滴进步及闪光点进行评价，时时到处予以激励。从而让学生能够以高涨