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文档简介

各种各样的纸尊敬的各位领导、各位老师:我将从精准把握科学教材，准确设定教学目标，精心选择教法、学法，巧妙设计教学流程，细致展示实验设计，回顾教学反思这几个方面来展开我今天的说课。精准把握科学教材本节课，主要是讲第一部分认识各种各样的纸，激发学习兴趣，提出问题。第二部分通过观察和实验研究纸的不同点。二、准确设定教学目标我确定以下的教学目标：知识与技能：能通过对各种各样的纸的观察，发现纸的不同点；能举例说出纸的各种特点在生活和学习中的应用。过程与方法：让学生在活动中发现问题、提出问题、设计实验方案，利用简单器材，有步骤地进行关于纸特点的研究。情感态度与价值观：培养学生实事求是的科学态度，乐于跟同学交流、合作。通过探究活动体验成功的快乐，并乐于用学到的科学知识改善生活。教学重点：了解各种各样的纸，并总结发现纸的不同点。教学难点：能对纸的不同点提出猜想，并能设计不止一种方案进行实验研究。三、精心选择教法、学法教法上，我遵循激、导、探、放的原则。学法上，体现以学生为主体，让学生在玩中学、学中玩、合作交流中学、学后合作交流。四、巧妙设计教学流程，细致展示实验设计这节课为了体现学生是科学学习活动的主体，我以学生的学为立足点，设计了如下的教学程序：（一）激趣导入，提出问题我以多媒体课件的形式向学生展示各种美轮美奂的纸质工艺品。提出两个问题，第一，让学生说一说在生活中还有哪些东西是用纸做的?有的学生说书是用纸做的，有的则说墙壁上的剪贴画是用纸做的等等。这时，我又向学生直接展示了“牛皮纸、打印纸、宣纸”，并提出第二个问题：这些纸都是一样的吗？引发了学生的热烈讨论，从而引出了本课的课题“各种各样的纸”。并让学生来展示自己课前收集的各种各样的纸。（1）猜想我展示手中的实物“牛皮纸、打印纸、宣纸”，并走到学生中去，让学生看一看，摸一摸，闻一闻，这几种纸有什么不同。很快，学生们很容易观

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