语文园地三+（教案）部编版语文二年级上册+

PAGEXX小学语文学科教学设计方案年级二课题园地三课时2设计者执教者执教日期教学目标知识能力过程方法情感态度价值观1. 认识“弹、钢”等11个生字，学会从课内外积累各种好词好句，背诵古诗。2. 学会从物品的多个属性介绍物品，并用规范的语言和写作格式写话。3. 了解王二小的英勇抗日的故事，激发敬重和缅怀抗日英雄的情感。教学重难点1.认识“弹、钢”等11个生字，学会从课内外积累各种好词好句，背诵古诗。2.学会从物品的多个属性介绍物品，并用规范的语言和写作格式写话。3.了解王二小的英勇抗日的故事，激发敬重和缅怀抗日英雄的情感。教学准备多媒体课件、玩具教学设计个性调整第一课时联系生活，激发兴趣1.联系生活，谈话导入师：小朋友们，你在学习之余都会做些什么呢？生：跳绳，跆拳道，跳舞……师：你们的课外生活可真丰富呀！今天，老师还给你们带来许多有趣的课外活动项目呢！你能正确地叫出他们的名字吗？2.学习关于“课外活动”的词语3.练习说话师：你能用上这些词语模仿这个句子说一说吗？范例：我会踢足球，还会拉二胡。构词练习（动词+名词）师：请你仔细看看这些词组，你发现他们共同的秘密了吗?积累词句，激发孩子注重积累的意识师：其实，不仅仅在家里和学校有有趣的课外活动，自然界还有许多有趣的事物等着我们去发现呢！你们瞧！1.出示：分组出示二字词语，相机学习2.出示：四字词语师：在美丽的春天，景色格外美丽。我们还可以用上这些四字词语来形容他们呢！你们还知道哪些四字词语呢？3.名人名言师：大自然教会我们许多，还有一位不说话的老师——书本也教会我们许多知识。出示：书籍是人类进步的阶梯——高尔基师：著名的作家高尔基先生就说过，一起读……像这样的名人说过的话，都有一定的道理，有着深厚的内涵，我们也可以记录下来。比较识记，理解运用形近字比较师：小朋友能从课内外积累这么多的好词好句，那下面这些同音字你能准确地区分他们吗？出示：课本上的题目完成课堂作业本P30第2题用“一边……一边”造句这么能干，小朋友们一边看一边思考，问题一下子就被解决了。读句子师：现在谁愿意来为我们读读这三个句子。师：其他小朋友一边听一边思考，还可以用“一边……一边”造什么句子呢？仿写句子师：通过读句子，你发现了“一边……一边”表示两个动作发生的先后关系是怎样的？完成课堂作业本P31第4题诵读古诗，体会诗境以图入手，以图解诗图中的小男儿在干什么呀？重点理解：垂纶（钓鱼）小男孩钓鱼钓得认真吗？你从哪儿看出来的？引导孩子观察：首先小男孩的表情很认真，其次图中还有一位人物即路人，小男孩招手示意路人不要惊扰小鱼，说明他钓鱼很认真，连别人问路都不予理睬。我爱阅读师：今天我们除了认识了可爱的钓鱼娃，还要认识一位抗日小英雄呢？出示：请你自由读读我爱阅读的这则故事，思考这则故事主要讲了什么内容？第二课时一、谈话导入，激发兴趣师：小朋友们，你们平日最喜欢的玩具是什么呀？为什么？生：我平日里最喜欢的玩具是……（引导学生把话说完整）师：你们的玩具真是各种各样，今天我们就要学习把你最喜欢的玩具用文字写出来，让别人一看到你的介绍，就能想出这个玩具的样子，也许别人就会和你一样喜爱的玩具呢！二、观察玩具，自由分享1.摸一摸，猜一猜师：今天，老师也带来了一个我最喜欢的玩具。说一说师从口袋里慢慢地拿出小熊，先露出脑袋，再露出身子，最后露出腿。每一步都请生描述一下这个玩具。每一步都分别出示相关的句子。三、说说玩具的样子1.联系《小蝌蚪找妈妈》课文第一自然段，巩固描写事物样子的方法。2.说说玩具的样子，先自由说，再个别说四、说说玩具好玩的地方1.师：你最喜欢的玩具好玩在哪里呢？2.师：你觉得老师的玩具好玩在哪里呢？（玩法，感受）3.和你的同桌