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第十二章不同年龄阶段人群的心理健康

第一节胎儿期与分娩的心理健康第二节婴幼儿期心理健康第三节童年期心理健康第四节青春期心理健康第五节中年期心理健康第六节老年期心理健康难道“心理”也要进行健康教育吗？引子：一、优生是儿童心理卫生的基础1.恋爱与婚姻对子代心理健康的影响2.受孕年龄对子代心理健康的影响第一节胎儿期与分娩的心理健康二、胎教对子代心理健康的影响胎教，是为了促进胎儿身心健康地发育成长，并确保孕产妇安全所采取的各项保健措施。同时利用一定的方法和手段，通过母体给予胎儿有利胎儿大脑和神经系统功能尽早成熟的有益活动，进而为出生后的继续教育奠定下良好基础。一、婴儿期心理健康1.“三大训练”有益于心理卫生2.让乳儿饱尝母爱和接收适当的刺激。第二节婴幼儿期心理健康二、幼儿期儿童的心理卫生1.断奶的心理卫生问题2.训练孩子自己控制大小便的心理卫生问题3.逗着孩子玩的心理卫生问题4.要让孩子摆正在家庭中的地位5.让孩子多多感受和睦家庭的温暖6.正确对待和处理幼儿口吃和遗尿症等疾病7.正确对待孩子的过失和错误8.支持孩子多做游戏1.做好孩子从幼儿园进入小学的衔接工作2.不要培养“标准儿童”（normolchild）3.不要给孩子“加码”4.警惕不良心理行为第三节童年期的心理健康一、青春期的生理特征1.青春期的内分泌作用2.青春期体态的性别差异3.生理机能逐步增强4.生殖系统发育成熟第四节青春期心理健康二、青春期的心理特征青年心理发展的特点有二：一是积极面明显突出，但却伴随着消极面；二是自我意识存在明显矛盾。一、中年期心理能力这里的心理能力是指人的全部心理活动能力的综合和总和，而非单项能力。因为就某一单项心理能力来说，从中年之始就处于下降过程、如机械记忆能力、反应速度等。中年人应充分利用心理能力继续发展的优势，

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