大班半日活动计划表

2013学年第二学期大班半日活动计划班级：大一班姓名：徐鸯活动主题不一样的我（一）时间第一周周三上午半日活动链幼儿来园→晨间活动→阳光早操→生活时光→晨谈时光→集教活动→自主生活时光→户外游戏时光→餐前游戏、生活时光→午餐时光半日活动流程：幼儿来园1.亲切接待来园幼儿，问早。注意幼儿的健康状况、情绪状态，热情招呼幼儿，注意他们是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等。如果有，我们要及时将其收藏，以免发生意外。2.运用《指南》，了解在幼儿来园环节中蕴含的学习机会。每日根据班级幼儿实际生成“学习机会”，真正做到“心中有《指南》，眼中有孩子”。本周关注：照顾自然角关注幼儿在入园环节“照顾自然角”有可能获得的学习经验：独立生活能力，自理能力；做事的顺序，做事的态度；动作发展；语言、阅读；社交技能；科学、数学、艺术审美等。二、晨间活动：自主区域游戏1.幼儿主动选择活动区域，充分发挥幼儿自主性，能愉快游戏。2.学习收拾和整理区角。重点关注区域：美术区“我自己”三、阳光早操：斗牛→石头剪刀布→阳光圈操1.情绪愉快地参加早操锻炼活动。2.能听口令排队，听音乐跟着教师有精神地做操。我的关注：有序地组织早操活动，口令规范，精神饱满，示范正确。随时观察幼儿早操情况，做到三看（看情绪、看动作质量、看动作力度）；三提示（提示动作、提示增减衣物、提示运动卫生及安全）。不披发，不穿高跟鞋，不穿裙子，衣服长短适中，服饰符合早操活动要求。做好幼儿早操护理工作。三、生活时光：盥洗、自主点心1.有秩序地进入盥洗室，情绪愉快小便、洗手，会用自己的毛巾正确擦手。2.幼儿自主选择点心。保育员准备两种以上的点心，教师播放轻音乐，在约定的音乐时间中幼儿吃完点心。四、晨谈时光：新闻播报今日播报主题：说说我自己提前一天告知新闻播报员播报内容，充分体现幼儿自主性，打破以教师主讲局面的晨谈，实行每日“新闻播报员”轮换制，提升幼幼互动有效性，真正做到“幼儿在前，教师在后”。五、集教活动：我喜欢我自己活动目标1．理解故事内容，知道每个人都有自己的本领，我就是我，谁也代替不了。2．能发现自己的长处，并能大胆的讲述喜欢自己的理由。3．在宽松的氛围中，提高自己与他人交流的自信心。活动准备：故事课件、动画、故事录音、音乐《大家一起来》活动过程一、谈话导入师：孩子们，你喜欢你自己吗？喜欢自己的什么地方？二、结合课件讲故事。1．教师讲故事前半部分师：今天老师还带来了一位动物朋友，它是谁呢？（出示青蛙课件）师：你喜欢青蛙吗？为什么？（引导幼儿找出青蛙的优点）青蛙也是这么想的，今天，小青蛙在池塘边……它忍不住哭了起来。（结合课件讲故事）师：青蛙为什么会难受？他真得很没用吗？他有没有别人不会的本领呢？师：青蛙有这么多的本领，他不应该难受呀!谁来安慰安慰它。2．教师继续讲述故事后半部分。山羊笑着对青蛙说：……我们大家都喜欢你。师：（老师高兴的情绪）你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢？讲故事至最后，问：现在青蛙为什么又高兴起来了呢？山羊对它说了什么？师：山羊不仅知道自己的本领，还知道观察别人的优点。那么野鸡、小松鼠有哪些本领呢？师：动物都有自己的本领，青蛙当然也有。最后青蛙是怎么对自己说的？师：这会儿青蛙高兴了，它为自己是一只青蛙而感到自豪！这个故事的名字是：我喜欢我。三、鼓励幼儿大胆讲述自己的本领。1．幼儿相互交流师：你喜欢你自己吗？想想自己有哪些什么本领？请与你的小伙伴说一说，让他们更加喜欢吧。2．幼儿轮流说说喜欢自己的理由师：看来小朋友的本领还真不少，说都说不完。这样吧，每个人把你的本领说给大家听听。（教师追问幼儿——自己有哪些本领？会为自己做什么？还能为别人做什么事情等。）请现场幼儿展示（如：跳舞、唱歌、武术），老师及时鼓励。3．教师小结：你们太了不起了，有这么多的本领呀，你们还能帮别人做那么多的事情，真是太棒了！四、召开“赞美会”，让幼儿感受赞美与被赞美的快乐。1．师：你有没有发现其他的小朋友身上也有很多优点呢？下面我们召开一个赞美会，你可以大声地赞美任何一个小朋友。可以用我喜欢谁，因为他能……的句式说出来。2．师：ⅹⅹ，听到这么多小朋友赞美你，你们感觉怎么样？（高兴、快乐、觉得自己很棒。）有这么多人夸你，说明你很棒。五、鼓励幼儿随音乐自信的表演。1．师：孩子们，通过自己和别人的赞美，今天我们发现了自己很多的优点，你们太棒了！让我们随音乐快乐一下吧！（放音乐《大家一起来》跳到前面来，面向大家做一个自信的动作，他们会更加喜欢你。2．教师小结：我们每天都在不断进步。优点会越来越多，也会有更多的人喜欢你。如果有人问你“你喜欢你自己吗？”你应该怎么告诉他？（小朋友：“我喜欢我自己。”）教师引导幼儿大声说出，并做动作。六、自主生活时光幼儿在舒缓的音乐声中自由生活活动，喝水、小便、洗手等。知道饮用白开水，不贪喝饮料。愿意定时饮水，不喝生水，喝水时不说笑，不边走边喝，激烈运动后稍适休息后再饮水，饭前饭后半小时内少饮水。本周关注：喝水。观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达800—1500毫升以上；指导幼儿安全有序地取水。七、户外游戏时光：你追我赶活动目标：能自主选择游戏材料、自由结伴进行活动，并在活动中培养协调等能力及自我保护意识。活动准备：不同大小的鞋盒、沙包、皮筋活动过程：1．弟弟妹妹将拴鞋盒的皮筋套在腰上，鞋盒拖地，在指定区域内往返跑。哥哥姐姐手拿沙包，边追边将沙包投入鞋盒中。2．弟弟妹妹将鞋盒拴在腰间，在指定区域内往返跑。哥哥姐姐手拿沙包，边追边将沙包投入鞋盒中。3．弟弟妹妹自行选择不同大小的鞋盒套在腰间，在指定区域内往返跑。哥哥姐姐手拿沙包，两脚各穿上鞋盒制作的简易“大鞋”，边追边将沙包投入弟弟妹妹的鞋盒中。游戏规则：弟弟妹妹在奔跑中要注意避让同伴，并逃离哥哥姐姐的追投。哥哥姐姐在追投的过程中，沙包如果没投进鞋盒，须原地捡起沙包，继续追投。以上游戏均可交换角色开展。八、餐前游戏：自我介绍接龙。九、午餐时光1.听音乐安静地等待，小班长自主帮助老师一起分饭菜；2.重点提醒幼儿安静用餐，不挑食，不做漏嘴巴，饭粒不小心掉在桌上要及时地捡起来放到中间的垃圾盆里；3.饭后督促幼儿漱口，并用自己的小毛巾擦擦嘴；4.饭后鼓励小班长帮助保育员老师一起擦桌子，扫地。我的关注：1.向幼儿介绍当餐食品营养，激发幼儿进餐欲望。鼓励幼儿独立进餐，不催促幼儿用餐。提醒幼儿在用餐时间内进餐完毕。2.关注个别差异，个别照顾；根据个体需求进行观察；利用生活情境自然习得，不刻意训练。分析与反思开展今天这样的活动，觉得很难把握这个尺度。但是在经过设计，实践以后，我逐渐领会了此次活动的针对性以及体验性。首先，任何一次活动，都应当认真地去分析，研读相关资料，制定好目标。设计一个集体教学活动时，即使有了好的活动材料，如若活动目标定位得不准确，那么这个集体教学活动也不可能会是一个好的活动。不管活动的目标是重结果还是重过程活动，这些活动目标必须是清晰的，是可达成的，而且是具有可操作性的。社会活动应当从幼儿的实际生活切入，社会活动的情感应当是最真实的，不能有任何虚情假意。帮助幼儿主动建立知识，积累经验，要与孩子真实相联系，应当听听孩子们的意见，给孩子有价值的东西。情感是需要挖掘的，要落实具体，大千世界是需要孩子们去探究的。成人的目光是功利化，模式化的，幼儿教育活动的开展不能远离孩子的生活，要从孩子的实际生活出发，在前期可以开展大量的主题活动，让孩子去体验，《我喜欢我自己》这个活动，内涵就是很多的，情感是需要提炼出来的，不能够流于形式。每个幼儿都有自己的性格特点，个体的差异也是不同的，