教学新理念 复习新观念

..教学新理念复习新观念各位老师、各位领导，大家好！今天，我们有幸聚在一起，共同探讨思品学科的中考复习，首先感谢县教育局给我们提供一个交流的平台。我交流发言的题目是：《教学新理念复习新观念》，共分三个部分。一、树立正确的考试观是中考复习的前提要搞好中考复习，提高教学质量，我认为树立正确的考试观是前提。随着思想品德学科，中考体制的改革，思品考试发生了前所未有的变化。1、就思品考试形式来说我们大家都知道，思品实行开卷考试是近几年实行的中考形式，其目的是减轻学生的学习负担。但是，通过这几年来我的观察，学生对开卷考试很不重视。认为考试比较轻松，考试时，多带几本资料进考场，翻一翻，找一找，就万事大吉了，用不着花费一点复习时间。而事实上，学生在开卷考试时，手忙脚乱、盲目地翻书，且找不到答案，而且时间还不够用。考试成绩可想而知。所以，对于学生产生的这种轻敌、轻视思想，老师要加强教育学生，对开卷考试有一个正确的认识。那么，如何才能使学生树立起正确的考试观呢?第一，进行思想渗透，使学生从心理上重视开卷考试；第二，高度重视平时的考试训练，养成良好的开卷考试习惯。2、就思品考试成绩来看思品考试成绩不计入选拔总分，学生们从思想上产生了歧义，认为：就算考了满分也没有用，复不复习、考不考都无所谓，从思想上把思品当成一门“副科”来看待，无形中就使学生自然产生了消极的学习心理，课上不专心听讲，课下不认真复习，敷衍了事。虽然，思品只是一门考查科目，其实更多、更重要的是对学生品德和健康心理培养，法律常识了解和基本国情教育的考查。为此，复习中，必须引导学生树立正确的考试观，这是每位老师不能忽视的问题。二、把握“课标”和“考纲”是中考复习的关键纵观铜仁地区几年来的中考思想品德试卷，整体体现“稳中有进，稳中有变”的特点。在以往风格和基础上，又有了许多有益的创新，试题情景设置更加新颖灵活，命题更加注重能力和情感的考查。但我认为：中考试题无论怎样变化，其根基仍在“课标”和“考纲”。所以，引导学生把握“课标”和“考纲”是搞好中考复习、顺利迎接中考的关键。就思品课程标准看中考复习《思想品德课程标准》分为三大部分，即成长中的我（认识自我，自尊自强，学法用法），我与他人的关系，包括（交往与沟通，交往的品德，权利与义务），我与集体和社会的关系，包括（积极适应社会的发展和进步，承担社会责任，法律与社会秩序，认清国情，爱我中华）。课程标准是准备中考的依据和方向。要把对课程标准的学习、理解和授课紧密的结合起来。因为，课程标准的使用不仅在新课授课时要注意运用，在复习尤其是在中考前的总复习中更要注意应用。每年中考试卷的一个很明显特征就是依托课程标准，试题基本上依据课程标准，源于教材，又拓宽于教材。从教材引申到检查学生的知识储备、解决问题的能力和情感价值观。为此，在复习中，我们老师要以课程标准为导向，要关注课程标准，在此前提下，既要以本教材为基础，又要跳出教材。如，依据课程标准，收集一些与课程标准有关的时政，比如今年的两会，联系两会相关精神与政策，对学生进行认清国情、爱我中华之课标的复习。2、从考试说明看中考复习中考考试说明是中考有效复习的指南，就内容上来说，中考说明包括初中思想品德课程中“心理教育”、“道德教育”、“法律教育”“国情教育”四大知识领域内容的具体考点作了详细的说明。并且确定每部分知识内容的重点及复习尺度，明确各部分内容所要达到的复习目标。因此，老师需要引导学生把握中考说明。下面，我从两个方面来谈谈怎样应用中考考试说明。（1）、老师要通读考试说明，组织学生学习考试说明。把考试说明的考点进行了分解和细化，使考点指向性更小、更具体。就三维目标来分，概括出考试说明的识记知识点有多少个?能力知识点有多少个?情感态度价值观知识点又有多少个?既有知识目标要求又有能力目标要求，还有的既有能力目标要求又有情感态度价值观目标要求的又有多少个。同时，还可以课标来分，如道德教育方面的共有多少个（“自尊自强”有几个，“交往的品德”有几个，“承担社会责任”有几个）；法律教育共有多少个个（“学法用法”有几个，“权利和义务”有几个，“法律与社会秩序”有几个）；国情教育“认识国情爱我中华”共多少个。老师要理清复习的核心要点，编写《思想品德中考基本知识复习提纲》形成知识体系，印发给学生作为总复习资料，帮助学生全面系统地掌握所学知识。（2）、老师要利用好中考说明中的“题型示例”。“题型示例”是考试说明精神的真实体现。从往年“示例题”背后蕴含的考试信息来看，今年的试题将在继续考查重大社会热点问题的同时，进一步使道德、法律、国情教育生活化，融考点于学生日常生活的实际之中，注重学生的行为要求，增强思想品德课程的实用性。所以，老师要根据考试说明的知识点，挖掘、收集一些重大的社会热点问题。结合时政热点搞好考点知识复习。下面，我们来看一道题目:材料一，世博会有句著名的口号——“一切始于世博会”。150年来，它用先进的科技激发人们对未来的展望，用主题模式引发全球责任意识和人文关怀，用海纳百川的态度鼓励各国人民之间的交流，用包罗万象的展品启迪民智，用发展的眼光看世界。它的每一举办，都引领了时代的发展，并产生思想碰撞，迸发出新的火花，从而促进人类新一轮的学习、竞争和进步。材料二，右图是上海世博会会徽，一中国汉字“世”字书法创意为形，“世”字图形寓意三人合臂相拥，似美满幸福相携同乐的家庭，也可以抽象为“你、我、他”广义的人类，对美好和谐生活的向往，表达世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念。阅读材料，结合所学知识回答下列问题：（1）、结合材料一和思想品德课知识说明上海世博会得到世界各国积极响应的原因有哪些？（答出四个方面即可）（2）、材料二中的上海世博会会徽体现了“理解、沟通、欢聚、合作”的理念。为什么要“合作”？（3）、材料一讲要竞争，材料二中又讲要合作。因此，有人说“要竞争就不能合作，要合作就不能竞争”。请你判断并说明理由。这是2010年铜仁地区思想品德中考卷第30题，本题以世人关注的世博会为题材，以巧妙的问题设计为媒介，考查学生对主干知识的理解。其中第一问，是考查学生对我国国情知识的概括和情感价值观培养，第二问是考查学生对合作原因的把握，第三问考查的是学生对合作与竞争辩证关系理解的能力。整道题立意高远，综合性强，充分体现了中考思品命题“时政搭台，观点唱戏，源于时政，回归教材”的特点，而国情知识、合作原因以及合作与竞争的关系都是去年中考说明中知识点。所以，中考说明给我们指明复习方向与要点，哪些需要识记，哪些需要理解。为此，老师要引导学生通读考纲。三、讲究方法是中考复习的策略中考复习方法多种多样，良好的复习方法，使我们事半功倍，然而，不同的老师有着不同的方法。以下我谈谈自己的中考复习方法。1、归类复习法。归类复习法，这种方法有助于学生区分一些重要的关键词，识记一些重要的知识点，重点掌握国家的方针政策。（1）、关键字归类（国策：对外开放、计划生育、保护环境。战略：科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略。核心：依法治国的核心是依宪治国、民族精神的核心是爱国主义、社会主义道德建设的核心是为人民服务。制度：我国的根本制度是社会主义制度、我国的根本政治制度是人民代表大会制度、我中的另一项基本政治制度是民族区域自治制度、现阶段的基本经济制度是公有制为主体，多种所有制经济共同发展、分配制度等。原则：处理民族关系的原则、坚持一个中国原则、分配原则、社会主义根本原则等。我们需要重点掌握的权利：人身权利方面：人身自由权、生命健康权、人格尊严权、名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。文化经济方面：受教育权、财产所有权、财产继承权、智力成果权，消费者方面：安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权等，政治权利方面：选举权和被选举权、批评、建议权等。我们需要重点掌握的义务：受教育的义务、维护民族团结和祖国统一的义务、维护国家安全的义务、消费者的义务等。（2）.数字化归类（与数字有关的，如一个主要矛盾，一个科学发展观，一个方略，一个中心、两基本点，两个百年目标，精神文明建设二个内容、二个根本任务，三个文明，“三个代表”重要思想，维护民族团结“三尊重”，三步走的战略构想，四项基本原则，“四尊重”的社会之风等）（3）.开放类归类（做法类，即怎样做类题型：这样的问题首先要明确做的主体是谁，其次要谈怎样做，还要确定做法的角度。=1\*GB3①、青少年成材方面：A、树立理想（意识）B、发扬精神C、培养（提高）能力D、努力学习知识，为――做贡献。=2\*GB3②、人口、资源、环境等方面怎样做：先要看主体是谁，如主体为国家的话，一般分这样几步：A、宣传知识，提高意识B、落实政策C、完善法制，增强法制观念D、加大执法力度，严厉打击行为；

如主体为公民（青少年）时：A、学习和宣传政策B、树立意识C、同行为做斗争D、从小事作起，落实行动，举例。我们还可以根据分值进行简化回答。设计标语类（注意内容贴近主题，语言精练，鼓励学生大胆创作好的标语，实在创作不出来的，也可以介绍一些简单的方法，如最没什么智力含量的但又正确：XXX，人人有责或从我做起）。献计献策类（要注意建议符合题意，要可行）、启示类（一般分为这样几步：A、此题说明了一个什么事B、我们是否要学习，学习或摒弃什么C、我们今后要怎么做）。（4）.交叉点归类。（把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家既是党的基本路线的目标，也是建国百年目标。）2、专题复习法专题复习是中考备考中至关重要的一环，做好专题复习不仅可以弥补基础知识不扎实的缺憾，又能有效进行解题技巧的训练，提高自身应试能力。如今年品德中考复习，我认为要结合社会热点、焦点、时事与省情、乡情，编写专题复习材料，主要包括以下方面内容：（1）、情系玉树发扬“抗震救灾”精神。（2）、重视改善发展民生，维护社会公平正义（如，免费义务教育、医疗保险、住房、劳动就业等热点）。（3）、共享精彩世博关注亚运盛会

。（4）、节能减排发展低碳经济走可持续发展道路；（5）、维护校园安全保护未成年人健康成长。（6）、推进依法治国坚持打黑除恶。（7）、实施科教兴国战略建设创新型国家。（8）、年度感动中国的新闻人物。（9）、以人为本维护公共安全（10）、关注两会建言献策。由于复习课课堂容量大、节奏快、密度高，光靠在课堂上提高听课效率还远远不够，还需考生课下依据教师课堂传授的专题内容，进行大量的专题汇总和笔记梳理工作。需要注意的是，精心的整合分为三个部分的内容：a、背景材料部分；b、知识链接部分；c、题型示例部分。特别是在知识链接、题型示例部分要紧紧抓住考点内容，捕捉有效信息，抓住主要角度进行分类汇总、深入分析。3、冲刺复习法所谓冲刺复习法，就是让学生精练试题。（1）、老师要按照中考的模式命题或选题，防止题海战术。（2）、顺利完成地区出的五套中考模拟卷。其目的是让学生熟悉题量、题型，准确把握考试时间，做好考前的适应训练。老师应注意从答题的每一个环节去引导学生学会思考，学会组织答案，学会科学表达。学生做完题后，要及时讲评，达到巩固基础知识、掌握正确的答题方法、培养良好的答题心理习惯的目的。在这一阶段，老师一定要对学生进行严格训练，才能有效的提高得分率。我觉得主要应抓好如下4个方面，第一、试题解答效果上的训练，在最后的复习阶段，一定要对学生的审题，答题步骤以及书写做严格训练，使学生做到规范答题；同时应有意识让学生了解试卷结构，试卷要求，参考答案及评卷标准，帮助学生适应中考试卷，并学会利用试卷的有效信息（如按分值答题）进行科学合理的做答，老师也要完全按中考的评分标准进行严格的批改，纠正学生答卷的不良习惯，以提高现有水平上的得分率。第二、答题速度的提高。为使学生在考场上得以正常发挥，准确、有效地把握做题时间，在平时的模拟训练中，应适当缩短答题时间，比如我们与历史合卷共130分钟，我们这科平时可限定在50分钟之内完成，提高学生的做题速度，训练学生答题的准确性、有效性、提高得分率。第三、认真批改每一份试卷，仔细分析存在问题，上好讲评课，及时查缺补漏，进行方法指导。讲评比练习更为重要，只有点出学生存在的问题，帮助他们解决疑难问题，学生才能提高。讲评主要讲：（1）常规的有，指导如何审题、如何解题；（2）对学生在考试中出现的问题进行会诊。（3）引导学生整理一些实用性较强、有针对性的材料，例如：提建议、列主题、举例子等。但是这些材料应该少而精。（4）介绍一些新题型，例如：建议书、发言稿、黑板报、社会调查、演讲提纲等题型的解法，以及研究性学习试题的整个设问过程；第四、心理素质的培养。在最后的模拟测试中，对学生在心理素质上做科学训练这是非常必要的，既要让学生了解历年来试题的安排结构，又要让学生有以一变应万变的心理准备，比如中间出现疑难怎么办，训练中有意安排难易程度不同的题目来练习，锻炼学生的心理应付能力。还要加强对学生进行考前心理辅导，帮助学生疏导紧张情绪，增强他们的自信心理，帮助学生以健康、积极、轻松的心态面对中考。四、加强学情分析，关注学生是中考复习的保障中考复习的落脚点和出发点是学生。教固然重要，但学更重要，必须树立“教为学服务”的思想，无论何时何地心目中要有学生，是学生考试不是教师考试。1、要树立“学习是学生自己的责任”的意识。备考的关键是抓住学生，教师不能代替学生，“一切为了学生”是中考备考的宗旨，要想尽一切办法点燃学生学习的激情，激发学生的创造力，要学生自己想学而不是压着他们学，学生自己做的一定交给学生自己做。要