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文档简介

景观设计概论学习的内容

学科的历史相关学科景观设计的服务内容景观教学进度景观设计的三大元素景观中的人类行为景观设计的三大门槛景观成分举例：住宅景观设计绪论：

学习的内容：

在城市中如何运用植物、建筑、山石、水体等园林物质要素，以一定的科学、技术和艺术规律为指导，充分发挥其综合功能，因地、因时制宜地选择各类城市园林绿地、进行合理规划布局，形成有机的城市园林绿地系统，以便创造卫生、舒适、优美的生产、生活环境。

学科的历史

学科的传承：园林设计——绿地规划——现代景观设计

LandscapeArchitectureLandscapeandGardeningGreennessPlan

历史由来：

传统：圃——囿——园——林现代主义建筑的影响Modernism吸收大地艺术的营养Minimalism结合雕塑Sculpture生态主义理论Ecology70年代以后的景观设计

相关学科：

专业基础景观生态学场地规划设计土地科学景观规划设计原理景观资源学风景文化与美学风景环境基础房地产学社会学、心理学等；

专业技能景观规划设计城市规划旅游规划设计原理旅游策划学各类公园规划设计建筑设计景观建设工程植被规划道路交通规划资源调查分析

景观设计的服务内容：

咨询、调查、实地勘测、专题研究、设计、绘制施工文件、建立文件目录、承担施工。景观设计教学进度第一阶段——小型景观（庭院园林设计）第二阶段——中型景观（小区景观设计）第三阶段——大型景观（公用绿地规划）

小型景观（庭院园林设计）培养对园林景观的兴趣、把握空间形态、了解植物配置。中型景观（小区景观设计）

学习规划常识、人类行为、景观形态（三要素），方案所须文件整理。大型景观（公用绿地规划）学习规划方法、场地分析、策划配套功能方案、综合考虑生态、景观、建筑、人之间的相互关系。景观设计的三大元素视觉形象景观环境生态绿化大众行为心理视觉形象景观(物景)

主要是从视觉形象感受要求出发，根据美学规律，利用空间实体景物，如何创造赏心悦目的环境形象——景观实体（构筑物）。环境生态绿化（情景）从人类的生理感受要求出发，根据自然界生物学的原理，利用阳光、气候、动植物、土壤、水体等自然和人工材料，研究如何创造令人舒适的物理环境——生物学原理。大众行为心理(意境）从人类的心理精神感受需求出发，根据人类在环境中的行为心理乃至精神的活动规律，利用心理、文化的引导，研究如何创造使人赏心悦目、浮想联翩、积极向上的精神环境——人类行为研究。

景观中的人类行为安全、刺激、认同空间、场所、领域

景观设计的三大尺度20——25m见方的空间

人们感觉比较亲切，大家可以比较自

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