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文档简介
Word八年级生物教学反思-《动物的运动》教学反思
为了本节课能顺利、流畅的完成任务,课前我进行了充分备课。为了及时发现问题、解决问题,现我对本节的教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)反思如下:
一、体现“以问题为中心”的课程理念
所以在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中,我严格落实“以问题为中心”的理念。整个教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)以问题为线索,环环相扣,层层深入,逐步拓展学生的思维,挖掘学生的潜力。
二、多种教学手段相结合
为了学生更形象、更直观地理解知识,在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中,我运用了图片和视频等现代信息技术。学生通过感性的认识兔的骨骼标本,能更具体、更清楚的了解骨骼的组成。由此也会顺其自然地引出关节的知识,再结合挂图讲解,学生对关节的理解更透彻。在分析骨、关节和肌肉的协调配合时,我利用卫星播放屈肘、伸肘的动作视频,让学生观看,再结合自身感受屈肘、伸肘动作,这样学生对知识的理解就更加深刻,更加生动。现代信息技术的应用使我的教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)更加简洁、明了。
三、教学方式多样化
学生是课堂的主体,所以在教学活动中,学生的活动也是主体。尤其是在解决问题过程中得以充分体现。如本节课的探究活动中,我组织学生以小组为单位进行讨论,学生围绕我预设问题展开分析,在探究过程中,我进行巡视,了解个小组讨论情况,对学生难以解决的问题加以适当的点拨指导,帮助学生解决问题。然后以代表发言的形式把各小组的探究结果在全班进行交流。整个过程是合作学习与教师点拨相结合。
其中也存在一些不足之处。下面我就从几个方面谈一谈:
一、自身心理素质
在课堂上语言不够简洁精练,重难点不够突出。
二、合作学习
我在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中,虽然采取了小组合作学习的方式解决问题,但学生合作活动表现不够积极踊跃,给人的感觉好似在走秀。这样就没有达到预期效果,也就影响到课堂气氛。
三、学生情绪
学生的情绪没有完全被调动起来。个别学生缺少积极主动地参与意识。学生的兴趣没激发出来,学生的思维就得不到扩展,对问题的探究就缺少深度,致使学生的讨论活动不热烈。
针对以上的不足之处,我在今后教学中,应努力提高自身心理素质,加强对业务知识的学习,提高自己的教学水平,增强自己的自信心。备课时,我不仅要认真备教材,而且要重点备学生。尤其是在学生的学习方式方面,要针对设计的问题,多角度考虑何种方式最恰当。课堂中会出现什么现象,课前都要做出预测并找出解决办法,以免课堂上出现漏洞。同时要把学习的内容与学生的身心发展特点相结合,积极调动学生的学习热情,以便达到更好的学习效果。
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