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文档简介
DB2107Trainingspecificationfor“double-quality” 4.1培训需求分析 4.2培训目标制定 4.3培训方案设计 5.1教学人员 5.2支持人员 5.3培训资源 5.4再教育支持 6.1考核组成 6.2考核方式 6.3考核结果 8.1培训评价 8.2持续改进 "双师型"教师工程实践能力培训规范GB/T26997-2011非正规教育与培训的学习服务术语GB/T29358-2012非正规教育与培训的学习服务质量GB/T26997-2011界定的以及下列术语和定义适用于本文跟产业发展趋势和行业人才需求，并把新技术、新工艺、新规范融入教学的教师。3.24培训方案4.1培训需求分析4.2培训目标制定4.3培训方案设计b)具备良好的授课与现场辅导能力；c)熟悉工程实践的培训教材，并经过相应的师资培训；5.2支持人员5.2.1工程实践培训支持人员主要负责学员的后勤管理、手续办理、反馈、投诉处理、学习资源调配5.3培训资源a)场地和工位的劳动防护条件符合国家相关法律规定；d)具备可容纳所有培训学员的教学场地；5.4再教育支持5.4.2培训实施单位应针对学员单位的专业应用5.4.3培训实施单位对培训后学员的再教育支持周期应不少于三个月。6.1考核组成6.2考核方式考勤应参照培训实施单位的考勤规定执行，考勤结果由相应的教学人员采用现场操作的考核方式时，培训实施单位应按照工程实践培训科目的要求制定相应操作评价标6.3考核结果7.2
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