浅谈阜阳剪纸艺术在小学校本课程中的实践 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选浅谈阜阳剪纸艺术在小学校本课程中的实践摘要：剪纸作为我国一项重要的传统文化，在很多方面都发挥着传承文化的重要育和传统剪纸艺术的更好融合，是当代传承文化过程中需要重点思考的问题。关键词：阜阳剪纸，传统文化，校本课程实践，小学教育引 言：小学教本课程是由学校自己决定教学内容的一种教学方式，这种教学模式对于学生的整体教学发展有着较大的指导意义。在小学校本课程的实践中，落实阜阳剪纸艺术的具体教学内容，是对传统小学校本课程的一种丰富和发展。这种教学模式立足于发展民间艺术，感受传统文化魅力的主要教学目标，旨在培养学生对于剪纸艺术的认识和理解，推动剪纸艺术在当代社会的更好传承。一、开展阜阳剪纸艺术校本课程的意义1、传承非物质遗产我国一共有42项非物质文化遗产，其中剪纸作为世界非遗的一部分，是VII—16育对非物质文化遗产的传承与发展。12022年安徽省中小学教育教学论文评选2、培养学生艺术感推动意义。3、培养文化认同感剪纸是我国自古流传下来的一项民间传统活动，在小学教本课程实践的过程中，剪纸文化的融入，能够有效增强学生对于民间传统艺术的认识，丰富剪纸文化在当代社会的流传范围，有利于剪纸文化更好的传承。我国剪纸文化的内容蕴含丰富，不仅包括了甚至有的剪纸纹样还是我国考古学家的重要参考内容。在我国民间的剪纸内容更是五花八门，剪纸文化所代表的并不仅仅是我国的文化遗产名录，剪纸纹样中所蕴含的民族情感和民族精神也是不可估量的。在具体进行剪纸文化的校本课程实践中，教师重点强调了剪纸文化中剪纸图案的内容变化，不同的剪纸图案代表不同的文化内容和地方不同的通过对这些剪纸图案的学习，能够让学生了解到图案背后所代表的文化内容，增强学生的文化认同感，更好地传承剪纸这门艺术。4、渗透民族自豪感到今天的中华人民共和国，我国上下5000年的历史一直是沿绵不绝且连续的，这是我22022年安徽省中小学教育教学论文评选的爱国教育，培养好学生的爱国情操和民族自豪感。二、阜阳剪纸艺术小学校本课程开发难点1、欠缺专业教职人员文化的发展，影响实际的校本课程实践效果。2、学生欠缺文化意识纸艺术的开展，同样也不利于剪纸艺术在当代社会的传承与发展。3、基础教学设备不足剪纸需要，对学生的剪纸成品有着一定的不利影响。4、剪纸艺术传播较低32022年安徽省中小学教育教学论文评选步展开。三、阜阳剪纸艺术小学校本课程中的实施1、教学目标包括情感、认知、动作技能三个维度。树立学生的民族自豪感和爱国情感，认知价值：增加学生对传统文化的了解。动作技能价值：培养学生的动手能力，培养学生的审美和艺术欣赏能力。2、教学内容的选择剪纸文化已有两千多年的历史，各地区各民族的剪纸艺术在风格形式上各具特色，课程内容。3、教学活动的设计与实施（1）第一阶段组织学生欣赏民间优秀剪纸作品生的审美能力和艺术情操，推动小学校本实践对于剪纸文化的进一步发展。葛庭友等人是阜阳剪纸艺人的代表，他们的剪纸作品比较全面的概括了阜阳剪纸的艺术特色，专家和学者的都给了他高度的肯定，为此我们组织学生到程文炳宅院参观程氏家族的剪纸作品、在颍东文化馆欣赏其他剪纸艺人的剪纸作品了解更多的剪纸故事，增强学生对于剪纸文化的深入认识。42022年安徽省中小学教育教学论文评选理解，通过学生自己的欣赏和分析，锻炼学生的审美能力和艺术感。（2）第二阶段邀请民间剪纸大师指导学生剪纸作品纸文化的具体内容，有利于增强学生的动手能力，帮助学生更加全面的了解剪纸文化，推动小学校本课程实践的进一步发展。学校邀请了阜阳当地剪纸艺术家葛庭友先生对学生进行的指导。葛庭友先生为学生开口剪、外弧剪、折剪等技法，引的学生连连惊叹，羡慕不已，极大地调动了学生的兴趣，在观察《喜花》作品时，学生很快讨论出对称剪纸的特点，发现对称剪纸的方法，又通过观察还找出作品中出现的剪纸符号有月牙纹、锯齿纹、小圆孔等，葛老师对学生的发现给予了肯定，这说明学生的观察力、探索能力还有平时美术知识的积累还是相当的带领下，学生们还学习了吉祥图案符号的相关知识，莲花和鲤鱼组合成连年有余；喜鹊寓意报喜将有好事发生；桃子代表高寿，葫芦是福禄的意思。在作业环节，对于没有找到适合的难度，以最大化地激发学生的创作热情，是未来不断尝试和思考的方向。（3）第三阶段主题活动教学52022年安徽省中小学教育教学论文评选果。四、结语纸文化艺术。参考文献[1]曹青,陈峻.指向核心素养的剪纸校本课程实施方式的创新研究[J].基础教育参考,2019(23):78-79.[2]巫雪莲.传承文化剪出美丽自贡——农村小学儿童剪纸校本课程开发与实践[J].儿童大世界（下半月）,2017(8):150-151.[3]陈云贵.农村小学校本课程开发策略-以布依剪纸为例[J].明日,2019(19):372.[4]李霞,续康.浅谈农村小学校本课程开发-让剪纸艺术走进课堂[J].中华少年,2018(26):202.[5]李李.略论近现代阜阳剪纸艺术的风格特征及成因[J].淮海工学院学报（社会科学版）,2012,10(9):81-83.DOI:10.3969/j.issn.2095-333X.2012.09.027.[6]李娜,张学东.阜阳剪纸艺术在现代设计中的活态传承研究[J].包装世界,2019(1):102