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素描教案(石膏几何写生)4课时(宋——李公麟的五马图)、西方写实传统的素描(德国——门采尔1、请同学们面对石膏几何体视察5分钟，利用5分钟分析探3、选3—4份作业，请其余的同学说【教学反思】8课时都有长、宽、高的三度空间(即三维空间),都表现出肯面上塑造物形的立体体积(三维幻觉空间),这是素描造2、形体的比例，是检查形体表现的真实程度，即“形准”的标准。在素描造型中，形体各方向风光大小、透视缩都包含着比例。如：石膏几何体中多面柱体高=宽×2,分为12个色阶，每个色阶之间的对比强弱都相等。学习目标：教学方法：4课时以黄金分割定律原理确定的位置，即以1:0.618的比例分割画面，图示了三种切割改变形式。(1)框太长(2)框太大(3)框为宜2、画出4种不同的空间序列。1、从平视、俯视、左视、右视4个不同角度的画出石膏几何体组合学习目标：教学方法：教学过程：每个人都希望自己能够逼真地再现四周的世界希望能够逼单个圆球体写生步骤(示范)(照片)2、树立体积概念，不要停留在圆球体的轮廓线上，整体视察，找出3、调整圆球体的精确度，留意明暗交界线向灰面的过渡改变及暗部的反光阴影处理。背景以衬托圆球体并表现其空间关系，不宜画得学习目标：教学方法：16课时阳光、灯光(人造光)。由于光的照耀角度不同，光源与物体的距离不同，物体的质地不同，物风光的倾斜方向不同，光源的性质不(一)素描写生中明暗调子的基本规律——“三面五调”交界的地方，它既不受光源的照耀，又不受反光的影响，因反光WWFLASHERCN不仅仅是这五的调子，还要更丰富。但在初学时，我们至少要把这五种调子把握好。在画面中树立调子的整体感，即画面黑、白、灰的关系，运用好这几大调子来统一画面，表现画面的整体效果。(二)素描写生中几种常用的光线素描的写生训练是在室内进行的，所以，如何布光是一个涉及对户射进来的散射的自然光，另一种是灯光。灯光又有单灯和多灯之分。相比较而言，灯光要比自然光简洁画一些，因为灯光的光线比较单一和固定，物体被照耀后的明暗关系比较简洁，对比较为明显，前后关系也比较突出，是初学素描者常采纳的照明光源。自然光的光照比之灯光的照明，可使物体明暗改变丰富、层次多样、对比协调，是素描训练整体把握、概括处理的必要手段。素描表现自然光，要比表现灯光难一些，因此，要先进行灯光的训练，然后再进行自然光的训练目的：学习目标：教学方法：16课时进一步②遵循“整体——局部——整体”的造型原则，严格驾驭作画学习目标：教学方法：20课时多数线排列在视觉上形成了面。各种各样的形体都是由不同大多面柱体高=宽×2,正方体六面都等形、等大；又如：从白到黑的明度推移分为12个色阶，每个色阶之间的对比强弱都相等。方形物体转折时，明显为折(如：方形),缓慢为转(如：圆形)。一维的平面上塑造物形的立体体积(三维幻觉空间),这就使要求我们素描写生常用的几何透视法有：平行透视、成角透视和空气透透视线向下斜，被画物低于视平线时，透视线向上斜。3、灭点

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