家访经验交流

家访经验交流各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必整天上比翼鸟！杨地中学刘海洋尊敬的各位领导老师们：下午好！我很荣幸能在这里和大家一起分享我的家访故事，交流我在家访工作中的点滴体会。首先，谈一谈家访的重要意义。家访，对我们教师来说，并不是一种陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说终究是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。前苏联出名教育家霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校和家庭教育的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子同样倒坍下来”。通过家访能及时理解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一种学生享有学校予以的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅获得了家长对学校和教师的理解和支持，加深了教师与家长的感情，并且能够变化教师的育人思想，增强职业信心。同时，教师能够凭借自己较为先进的教育办法来影响和变化我们山区家长某些不成熟的教育观念，增进学生成长，亲密家校关系。老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一种触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和学生家长互相理解状况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长理解学生在校各方面的体现和学校对学生的规定，又使我理解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的体现，在教育学生的内容和办法等方面达成一致意见。近年来，留守学生关爱的缺失，家庭对独生儿女的溺爱，单亲家庭孩子的思想扭曲等现象日趋明显，要解决这些问题都需要教师勤走访，身临其境理解不同孩子的家庭生活环境，从而达成教育孩子的目的。因此，家访对于教师的教育教学、班级管理等全方位工作无疑含有重要意义。另首先，谈一谈我和同事们的家访经历及体会。我的老家在咸阳武功，那里没有大山，因此我始终很向往山里的生活。那里也没有艰辛的求学环境，也极少见到特殊的学生家庭。大学毕业后在云南山区支教的过程中，我才深刻体会到山区学生的艰辛以及学生家庭的贫困。正是怀着对大山的眷恋，对教育的热爱和对山区孩子的关注。10月31日星期五，我开始了第一次家访，地点是距离杨地最远的大石村花皮组。下午一点多我和学生从学校出发，沿路边走边跑，爬上爬下，晚上七点多才达成学生家里，双脚都磨出了血泡，但这一路上的经历让我难忘。随即的2个月里，我周末几乎都会去学生家，杨地的每个村落都留下我的足迹。19次白马之行中12次徒步来回数小时，心里只想着去理解每一种学生的家庭状况，倾听家长们对孩子、对学校、对生活、对社会的想法甚至埋怨。这是我最贵重的一段经历之一。直到有一天，我发现了一种可怕的事实，便写在末的一篇日志里：我不懂得，该怎么去写这些文字。昨夜，我几乎失眠！通过十几次的家访，和学生们写给我的有关他们家庭状况的信件，我很难想象：贫困把他们逼到了生存的边沿。本地复杂的家庭关系让我有些糊涂了……诸多家庭是组合起来的，没有任何血缘关系。贫困让更多的父亲铤而走险，煤矿往往能给家庭带来可观的经济收入，但意外事故总会发生。诸多家庭没有了父亲的支撑，就变得毫无力气。有的家庭，父亲在煤矿出事故后身体残疾了，没有继续维持家庭经济的能力。诸多母亲为了维持生存，只有改嫁，有的带着自己的儿女，但更多的母亲丢下自己的孩子扔给年迈的老人，自己哭着狠着心跑了，离开了家。没有人懂得她们去了哪里……）在后来的家访中，我渐渐理解到山区学生家庭的真实状况，这也更加让我走进他们，关注他们，协助他们。我将所到之处用相机和文字统计下来，并传输给我的朋友、同窗以及网友。令我意想不到的事情发生了，诸多朋友和网友纷纷表达乐意捐钱捐物甚至有书籍和药品。固然，在我们学校，并不仅仅是我一种人在做家访。例如我们学校的王蕊蕊老师、颉丽纳老师、汪功达老师等远赴孙坡，徐毅老师冒着下雨天家访孔岭，回来路上摔破了膝盖磨破了鞋，毛浓忠校长和张博老师步行白马看望贫困学生，另外我们毛静校长等学校领导带着慰问金协助多名品学兼优的学生继续上学。毛静校长也规定自己一年中家访一百个学生家庭。一时间，我们学校教师的家访成为风气，有的班主任和任课教师带着笔记本、考试卷，甚至带着慰问贫困学生的物品，冒着危险沿着崎岖的山路，沿途探询学生的家庭住址。在家访过程中，我们深刻体会到，作为教师我们要主动的指导家长，同时多进行交流，家长和教师互相学习，互相信任，互相合作，结成一种家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。记得9月开学七年级学生报届时，有学生反映羊坪村九坡组的一种学生由于家庭贫困辍学并被家人订了婚约。我们学校毛静校长、陈迪虎校长、毛华书记和我立刻前往理解状况，摩托车疾驰在悬崖边上的水泥路，陡峭得让人心生畏惧。然而我们全部人都极力了，但都难以挽回局面，这个学生没能继续上学。因此，学生的受教育权需要政府、家长和社会的共同维护。秋季，我们学校将家访正式列为一项常规工作，规定每个教师每学期最少家访2个学生家庭，特别是对特殊学生的家庭要不定时走访。秋季山阳县教体局启动了全县教师“大家访”活动，而我们学校的家访活动和家访制度建设率先走在了全县的前列，成为山阳教育的一种亮点。学生的成长和发展是教师、家庭和社会互相作用的成果。家访是联系学校、社会、家庭的桥梁。是教师理解一种学生家庭环境和背景的最佳途径，是把握学生个性特性和学习动态的重要渠道。它在教育教学工作中有着举足轻重的重要作用。不可小视，更不能无视。做好家访工作，是教育成功的核心。第三，谈一谈家访的目的（一）宣传党的教育方针，教育法律法规和学校规章制度，宣传对的的教育思想。引导家长主动参加和支持学校教育教学改革，形成学校、家庭、社会“共建、共管、共育”教育模式。（二）与家长交流沟通，进一步理解学生的成长环境，同时将学生近期在校期间的思想品德、学习态度、学生成效、行为习惯以及生活等方面的状况向家长反馈。通过家访，教师能够向家长及时反馈儿女在校各方面的体现状况。家长能够随时理解儿女在学校各方面的状况，从而激发儿女的责任感和责任心。做好协助学生与父母沟通、搭桥的作用，增进双方的理解。（三）解说有关安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防备然意识，进一步贯彻定时联系制度加强学校、家长、学生委托监护人之间的联系。（四）理解掌握特殊家庭学生的状况。如贫困生、单亲家庭学生、孤儿、留守学生等，以及学困生和有不良行为习惯的学生状况，有计划和针对性的帮扶、辅导和其它助学方法。协助他们克服困难，激励他们主动上进、健康成长。（五）理解家庭环境。通过家访，教师能够对学生的家庭环境进行理解，这便于我们在教学中因材施教，找到较好的教育办法。开学初，要对新生进行家访，理解他们的家庭环境，父母的状况、家庭收入、家庭组员、家庭教育等状况，方便我们对学生的个性发展进行全方面的理解。（六）变化学生观念。在我们杨地镇，由于受“读书不如早打工”的思想的影响，诸多父母认为，只要孩子拿到初中毕业证书就能够去打工，对孩子在学校的状况并不理解。这更需要家访，要让家长认识孩子的前途所在，激励孩子继续努力。（七）理解学生的心理。对于家长都在外打工的孩子更要家访，这样能够理解学生的心理，予以他们更多的关心。对于留守学生，应多到孩子家看看，让学生体验到老师的关爱，有助于学生树立信心，让他们懂得父母的艰辛，只有现在学好知识，后来有才干有一种好的前途，从而给学生增加无穷的学习动力。（八）亲密师生关系，家访能够亲密师生关系，亲密班主任和家长的关系，使学生和家长都感到班主任对学生的关爱，这样能够使老师与家长两股拧成一股绳，在教育学生的态度、方式、办法上求得一致，在学生管理上更加严密，使之获得最佳的效果。（九）家访还能够让教师增进对社会的理解，真正把学校、社会和家庭三者有机地结合起来，使教学更加有效。现在的九零后初中生心剪发育不成熟，他们更需要社会、学校、家庭的关心。对于当今价值取向多元化的社会，教师更应当多家访，让山区的家长和孩子懂得知识的重要性，也要懂得无知是多么得可怕。（十）协助和关心困难学生。对于家庭有困难的学生，要经常家访，我们还能够进行力所能及的协助或者让更多的社会爱心人士来协助他们缓和燃眉之急。让学生懂得老师的关心和爱惜，从贫困的阴影中走出来，主动投入到学习中。（十一）协助家长对的看待问题，加强家长对学生的约束力。诸多教师在学生出现问题时，都是叫家长到学校，这种方式是不可取的，由于这样会使家长和孩子都很没面子，也达不到教育效果，我们应当把“请进来”变为“我们去”的形式。此时进行家访，教师及时地理解该学生的教育背景，让学生懂得家长和老师的关心，让学生真正认识自己的错误。以发现的眼光看待孩子，多站在家长的角度思考问题，多与家长倾心交流，与家长一起研究教育的最佳办法。（十二）征求家长对学校及教育行政部门的意见和建议等。家访是沟通家庭教育和学校教育的重要桥梁，其内容及形式均受到社会因素的影响，只有不停根据实际的需要，充足发挥其主动作用，才干真正实现家庭教育与学校教育相结合，达成成功教育的目的。第四，家访的实施办法1、拟定家访对象，做好家访计划一学期家访工作分两阶段进行，首批拟定的被家访的学生要有代表性，例如学有潜力的学生、特长生、家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学习困难的学生等。2、家访形式和人员家访采用登门走访的形式。家访人员以班主任、任课教师为主。3、家访内容①理解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与体现、学习习惯和生活习惯等。②向家长反馈学生的学习状况及在校体现，指导家长转变教育观念，用科学的办法教育孩子，与家长共商共同增进学生发展的教育方法、办法和手段，协助家长树立对的的人才观、价值观。③向家长宣传学校各项规章制度、工作方法以及有关教育法律、法规，向家长介绍学校现状及班级工作的计划。④征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。4、家访反馈家访教师要做好家访统计，并做好访后分析。对家访中发现的问题要加以梳理，并在日常工作中调节教育教学办法。第五，家访中需要注意的细节。1、教师要明确家访目的、主题，充足准备，每次家访时应注意言行举止，树立良好的教师形象。2、家访要注意保护学生的自尊心和主动性，一定要注意办法方式，要把赏识化融入到家访当中，要注意家访的实际效果。３、尊重家长，加强与家长的感情联系。胸怀开阔，不计较个别家长对老师的偏见，不与家长吵架，有失教师的尊严，应觉得人师表的行为和风范，感动家长，争取家长对学校工作的支持。4、重视家长的意见，对家长所提的对的意见要虚心接受，好的意见或建议，及时反映学校领导；对家长因不理解