2024届新高考地理热点突破复习大气的水平运动

课标要求：运用示意图等，说明大气受热过程与热力环流原理,并解释相关现象知识目标1、了解气压梯度、水平气压梯度力的概念、形成风的直接原因2、掌握高空风、近地面风的绘制方法3、理解影响风力大小的因素能力目标通过案例分析，掌握风的方向、画法、大小的判断及影响风力大小的因素，提高学生读图分析和综合分析问题的能力学科素养通过运用大气运动原理，分析解释风向等实际问题，提升学生的地理实践力2024届新高考地理热点突破复习

大气的水平运动课标要求：运用示意图等，说明大气受热过程与热力环流原理,并解释相关现象知识目标1、知道气压梯度、水平气压梯度力的概念、形成风的直接原因2、记忆高空风、近地面风的绘制方法3、掌握影响风力大小的因素能力目标通过案例分析，掌握风的方向、画法、大小的判断及影响风力大小的因素，提高学生读图分析和调动知识的能力学科素养通过运用大气运动原理，分析解释风向等实际问题，提升学生的地理实践力大气的水平运动——风（励志）一、回归教材，基础梳理阅读教材P31-32，记忆并回答下列问题1、气压梯度、水平气压梯度力的概念2、形成风的直接原因是3、风向、大小与水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力的关系4、风的运动规律有几种且风向与等压线的关系二、易错易混：风力大小的判读①风力的大小取决于水平气压梯度力的大小；②不同图中，比例尺相同，等压线疏密状况相同，相邻两条等压线数值差越大，风力越大；③不同图中，等压线疏密和等压差相同时，比例尺越大，风力越大。1、比较右图中A、B、C、D四点风力大小及原因？2、比较下图中A、B两点和C、D两点点风力大小及原因？3、比较下图中B、C两点点风力大小及原因？通过以上总结出，在等压线图中判读风力大小的方法结合等压线特征，分析下图可以判断出哪些内容？

『图形判读技巧』1．判读气压场类型2．判断风向3．判断南、北半球4．判断风力(风速)大小5．判断季节6．判断天气状况画出图中甲和乙的风向，并总结风向的绘制的方法三、重点突破1：风向的绘制1.做切线；2.做垂线——水平气压梯度力的方向（高压指向低压，垂直于等压线）；3.根据南、北半球画出偏向风。近地面风向与等压线斜交；高空风向与等压线平行。乙2、风向呈现方式风向是指风吹来的方向，如东北风是从东北方向吹向西南方向的风。通常呈现风向的方式有两种：(1)风向符号——风矢杆(2)风频玫瑰图三、重点突破2：影响风力大小的因素影响因素常用术语水平气压梯度力大小冬季南北温差大，气压梯度力大，风力强；等压线密集，水平气压梯度力大，风力大；等压线稀疏，水平气压梯度力小，风力小距高压远近距离亚洲高压(冬季风源地)近，风力大摩擦力大小平原、高原地面平坦开阔，阻挡作用弱，风力大；海面上风力大植被多少冬季植被少，风力大地形因素山谷口，狭管效应，风力大；地形(河谷)延伸方向与盛行风向基本一致，风力大结合风的形成过程及所学，分析影响风力大小的因素四、小结及作业布置1、根据本节课所学，总结主要学习内容。2、预习常见的天气系统3、完成课时作业小本的考点精炼三[全国卷]下图示意我国某地区14日6时的气压形势，L为低压，图中天气系统以200千米/天的速度东移。读图完成下题。

图中甲地14日6～9时的风向为(

)A．偏东风B．偏南风C．东北风D．西北风[2020·海南卷，1～2]在热带气旋移动过程中，副热带高压是一个重要的牵引力。下图示意近地面风场与气压场的关系，图中等压距为5百帕。据此完成1～2题。1．M线的气压值、N处的天气状况分别为(

)A．1000晴朗 B．1000阴雨C.1