小魔怪要上学教案

《小魔怪要上学》教学设计第单元第课时总课时数：授课时间年月日课题我爱阅读——《小魔怪要上学》教学目标1.师生共读《小魔怪要上学》，了解故事情节，认识故事中的人物形象。2.通过绘本内容，认识到阅读可以改变人并能给人带来快乐。3.通过绘本阅读，克服对上学的畏惧心理，初步培养学生养成阅读绘本的习惯。重点通过绘本内容，认识到阅读可以改变人并能给人带来快乐。难点通过绘本阅读，克服对上学的畏惧心理，初步培养学生养成阅读绘本的习惯。教学准备教学PPT教学过程教学环节教学内容学生预设二次备课一、谈话导入分享阅读感悟阅读的力量养成阅读习惯推荐其他书作业布置七、小结同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友。不过，这位新朋友很特别！瞧，他来了——（出示小魔鬼图片）看看他的样子，你觉得他怎么样？（关注学生回答问题的习惯，如音量、站姿，教师及时给予反馈，如：你的声音真洪亮！你站得像解放军叔叔一样直！）想知道他的名字吗？他的名字叫做“小魔怪”。老师要和大家分享一本好书，这本书讲的就是我们的新朋友——小魔怪的故事。让我们一起来读一下这本书的名字。《小魔怪要上学》是一个十分有趣的故事，想听一听吗？让我们先来认识认识小魔怪一家人吧——从前，有一个心地善良的食人小怪物，他从来不吃人。可是，小魔怪的爸爸妈妈最喜欢吃人了。每一次他们吃饱之后，就会打着饱嗝，摸着鼓鼓的肚皮，满脑子想的都是明天吃什么。哎！爸爸妈妈从来不陪小魔怪玩游戏，也从来不给他讲故事。在小魔怪的家里，没有甜甜的苹果派，没有可口的牛奶米饭，也没有好吃的水果蛋糕。你喜欢小魔鬼的爸爸妈妈吗？为什么？（关注学生回答问题的完整性，如：评价：你说得真完整！）小魔怪的心情和你们一样——小魔怪讨厌这一切，他总是一个人呆在自己的房间里，一会儿大喊大叫，一会儿跺脚。爸爸妈妈受不了了，就大声训斥他：“捣蛋鬼，你吵的我们一点胃口都没有了！”小朋友，如果小魔怪每天，每天都这样过下去的话，他会变成一个什么样的小魔怪呢？可是，小魔怪也有高兴的事情——只有一件事情，可以让小魔怪感到快乐，那就是藏在茂密的小树丛后面，偷偷地看小朋友们玩游戏。啊，小朋友们玩得多么开心啊！他们怎么能玩出那么多的花样呢？小魔怪惊讶极了。此时此刻，除了惊讶，你觉得小魔怪的心里更想要干什么呢？一天，小魔怪捡到一本书，那是一个粗心的小朋友丢下的。书里有漂亮的插图，还有一些小小的、黑黑的符号。小魔怪把书夹在胳膊底下，飞快地跑回了家。他知道，那些小小的的、黑黑的符号会讲出很多好听点的故事！晚上，小魔怪拿着手电筒，躲在被窝里，仔仔细细地把这些符号看了一遍又一遍……可是，他还是不知道它们在说什么。（教师关注学生们听的状态，如坐姿。点评：你坐得真端正！）小朋友们，这可怎么办呢？小魔怪难过极了，第二天一早，他就做出了一个重要的决定，他向爸爸妈妈宣布：“我要去上学！我要去读书！”爸爸妈妈会同意小魔怪的想法吗？为什么？爸爸满嘴塞着饭，口齿不清地说：“不要说蠢话，吃饭，快吃！”妈妈也嘟嘟囔囔的说：“别耍小聪明，吃饭，快吃！”但是，小魔怪拒绝吃任何东西。多么愚蠢的爸爸妈妈呀！竟然认为上学读书是蠢话，是耍小聪明！他们怎么会这样想呢？那么小魔怪会听从爸爸妈妈的话吗？让我们继续看吧。面对坚定的孩子，小魔怪爸爸不得不做出这样一个决定——第二天早上，爸爸只好领着小魔怪来到了学校。爸爸威胁老师说：“快教这个小笨蛋读书写字，不然我们就把你们都吃掉。”小魔怪很不喜欢爸爸这样。他走到教师的最后一排坐了下来，决心好好念书。上学以后的小魔怪是怎么样的呢？让我们继续读故事——小魔怪学习非常努力。很快，他就会认字了，接着，他开始念一个一个的句子，最后，他可以把整本书念下来了。他变得很快乐，不再大喊大叫，不再叹息，也不再跺脚取闹了。爸爸妈妈对着一切都感到很奇怪。你们觉得奇怪吗？（评价：说得真好！看来通过读书，你肯定也发生了像小魔怪这样的改变）其实，自从小魔怪上学后，变化的不仅仅是小魔怪，还有小魔怪的爸爸妈妈。你看——一天晚上，爸爸妈妈没有像往常一样大吃大喝，他们把耳朵贴在小魔怪的房门上，听见小魔怪正在里面高声地读着一本故事书。爸爸妈妈听着听着，就被故事吸引住了，故事结束时，他们突然大声地鼓起掌来。他们的掌声太热烈了，把小魔怪吓了一跳，他惊讶地打开了们。“真好听，真好听！”爸爸大声的说。“再讲一个，再讲一个！”妈妈急切地请求。小魔怪非常高兴地答应了。他接着又读了3个故事。后来，他觉得有些累了，站起来对爸爸妈妈说：“今天已经很晚了，明晚我在接着给你们念吧。”接下来的晚上，小魔怪放学一回到家，还来不及放下书包，爸爸妈妈就拉着他的袖子，让他再讲一个故事。随着故事情节的起伏，他们一会儿大笑，一会儿哭泣，有时，甚至害怕得浑身发抖。一天晚上，小魔怪给爸爸妈妈读了一本教大家怎样做出好吃的饭菜的书，当然，里面没有煮小孩子的方法。小魔怪变了，小魔怪的爸爸妈妈变了，就连小魔怪家的饮食习惯也变。瞧——从这天开始，小魔怪放学回到家里，迎接他的都是美味的苹果派、香甜的牛奶米饭，甚至还有让人口水直流的水果蛋糕。哈哈，小魔怪终于可以美美地吃个够了！每天，小魔怪都可以享受美味的饭菜，他觉得好幸福呀！他决定，在他生日那天，要邀请所有的小伙伴到家里做客。不过，他忘记了，他的爸爸妈妈可都是爱吃人的大魔怪呀！当他为小伙伴们开门的一瞬间，他才忽然想起来。可是，安安、奥奥、蒙蒙、赫赫，他们都来了，小魔怪害怕极了。小朋友们，你决定结果会怎样？让我们看看结果吧——整个下午，小伙伴们都玩疯了。他们一起跳舞、一起唱歌、一起放声大笑，一起打打闹闹。小伙伴们一个接一个地附在小魔怪的耳边说：“你的爸爸妈妈可真和气呀！”小魔怪第一次发现，爸爸妈妈真的很可爱，甚至在他们笑的时候，也小心地不把长长的牙齿露出来。老师看到有的同学长长地舒了一口气，开来，你真的和老师一起走进了故事。仔细看图，现在你觉得小魔怪的爸爸妈妈还可怕吗？晚上，所有的小朋友都回家了。爸爸妈妈对小魔怪说“这些小孩子多可爱呀！以后，你随时都可以把他们带到家里来玩，我们绝对绝对不会伤害他们。不过，你可不能再带其他人来了，因为我们认识了他们，就不忍心再吃他们了。一言为定？”爸爸妈妈还会要吃人，这可怎么办呢？14.小魔怪假装答应了爸爸妈妈的要求，可小脑瓜里已经打定主意，以后，他要邀请地球上所有的小朋友，都到家里来参加他的生日宴会。哈哈，这样一来，爸爸妈妈就永远不会再吃小孩子了。多么可爱、多么聪明的小魔怪呀！我们相信，再小魔怪的努力下，他的爸爸妈妈一定会变得更加和气。故事读完了，我们回忆一下，刚开始，小魔怪的爸爸妈妈是怎样的？到现在又是什么样子的？这是多大的变化呀！你们知道是什么让他们发生了这么的大变化吗？（嗯，是读书使小魔怪的一家发生了重大的改变）孩子们，你们喜欢读书吗？都读过哪些书？读这本书使你发生了哪些变化？小魔怪的爸爸妈妈因为阅读由“食人兽”变成了和气、可爱的爸爸妈妈，所以我们也应该养成热爱阅读的好习惯，并且有个自己的行为去影响身边的人。在这一套书中，还有两本，分别叫《我想要爱》和《小绿狼》。另外，还有一本《大头鱼上学记》也是讲以为小朋友上学是发生的故事。希望小朋友们可以去读一读。还记得这样的几幅画面吗？小魔怪坐在床上看书，小魔怪坐在沙发上给爸爸妈妈讲故事、小魔怪一家趴在地毯上看书。（出示三幅画面）多么温馨的画面呀！老师知道，很多小朋友平时在家里也经常和爸爸妈妈一起阅读，那当时的情景是怎样的呢？你的感觉又如何？请你赶快拿起手中的画笔把你和爸爸妈妈一起阅读的场面画下来吧！孩子们，读书吧！让我们变得更快乐！更聪明！学生认真听学生自由回答学生认真听学生用“我喜欢/不喜欢小魔怪的爸爸妈妈，因为……”格式自由回答学生发挥想象，相互交流学生自由回答，