初中真情实感作文教学探究的开题报告_第1页
初中真情实感作文教学探究的开题报告_第2页
初中真情实感作文教学探究的开题报告_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

初中真情实感作文教学探究的开题报告一、选题背景及意义初中真情实感作文是初中语文教学中的重要内容。作为语文教学的核心之一，真情实感作文可以培养学生深入生活、发现问题、透析问题、提出解决问题的思维能力，提升学生的写作能力和文字表达能力。随着社会发展和人们意识的觉醒，学生们对社会问题和生活问题的关注度越来越高。如何引导学生将自己对生活的感悟、对社会问题的思考转化为具有真情实感的作文，成为当前初中语文教学的重要课题。因此，通过对初中真情实感作文教学进行研究，探究如何提高学生的真情实感作文写作能力，是具有重要意义的。二、研究目的和方法1.研究目的：（1）了解初中真情实感作文教学现状和存在的问题；（2）探究初中真情实感作文教学中的有效策略和方法；（3）提出针对初中真情实感作文教学的可行性建议。2.研究方法：（1）文献资料法：查阅相关文献和资料，了解初中真情实感作文教学的整体情况；（2）实证调查法：通过问卷调查、访谈等方式，了解初中学生的真情实感作文水平和对教学内容的反应；（3）实验法：设计初中真情实感作文教学课程，通过教学实验来探究有效策略和方法。三、预期结果通过对初中真情实感作文教学的研究，预期达到以下效果：（1）了解初中真情实感作文教学现状和存在的问题，为后续的教学改进提供理论依据；（2）探究初中真情实感作文教学中的有效策略和方法，为提高学生的真情实感作文写作能力提供具体实践参考；（3）提出针对初中真情实感作文教学的可行性建议，并通过实验验证其有效性，为实际教学提供可操作的建议。四、研究进度安排第一阶段（2019年9月-2020年1月）：查阅相关文献资料，了解初中真情实感作文教学的总体情况。第二阶段（2020年2月-2020年6月）：通过问卷调查、访谈等方式，了解初中学生的真情实感作文水平和对教学内容的反应，并总结存在的问题。第三阶段（2020年7月-2021年1月）：设计初中真情实感作文教学课程，并进行教学实验。第四阶段（2021年2月-2021年6月）：分析实验结果，提出可行性建议，撰写研究报告。五、参考文献1.张尧庭，李薇，彭博.探究初中生真情实感作文教学策略，中小学语文教育研究，2019.05.2.王思.初中真情实感作文教学中的难点分析，课程教育研究，2018.06.3.范夏.初中生真情实感作文教学策略研究，中学语文教学，2017.11.4.赵旭辉，平扬.高效教学法应用于初中真情实感作文教学的实践与思考，研究型教师，20

人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 开题报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论