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文档简介

农村中学生问题行为与社会支持的关系研究的开题报告一、研究背景及意义随着经济发展和城乡建设的不断推进，农村地区的教育水平也得到了大幅提升。然而，由于经济、文化等方面的差异，农村地区的教育与城市地区相比仍存在着一定的差距。农村学生往往面临着学习条件不足、师资力量不足、社会支持不足等问题，这些问题可能会导致学生出现各种问题行为，如逃学、旷课、成绩差、消极对待学习等。这些问题行为可能会对学生的发展产生负面影响，严重的甚至会导致学生辍学。因此，探究农村中学生问题行为与社会支持的关系，可以为进一步改善农村地区教育环境、提高农村学生发展水平提供重要参考。同时，这也有助于了解社会支持在学生成长中的作用，为学生问题行为的预防和干预提供参考依据。二、研究目的本论文旨在深入研究农村中学生问题行为与社会支持之间的关系，进一步探究不同类型的社会支持对学生问题行为的影响，为提高农村学生的发展水平提供理论基础和实践指导。三、研究内容及方法1.研究内容（1）描述农村中学生的问题行为类型及其程度。（2）探究农村中学生获得社会支持的类型及其程度。（3）分析社会支持与学生问题行为之间的关系。（4）进一步分析不同类型的社会支持对学生问题行为的影响。2.研究方法（1）问卷调查法：通过编制问卷，对目标人群进行调查，了解学生问题行为及社会支持的情况。（2）统计分析法：利用SPSS等统计软件对收集到的数据进行描述性统计、相关分析、回归分析等方法进行分析。四、论文结构及进度安排1.论文结构序言第一章绪论1.1研究背景及意义1.2国内外研究现状1.3研究目的和意义第二章文献综述2.1农村中学生问题行为及其特点2.2社会支持的概念和作用2.3社会支持与青少年问题行为的关系研究第三章研究方法3.1研究设计3.2样本选择及调查实施3.3数据处理与分析第四章研究结果4.1农村中学生问题行为的类型及程度分析4.2农村中学生获得社会支持的类型及程度分析4.3社会支持与农村中学生问题行为的关系分析4.4不同类型的社会支持对农村中学生问题行为的影响分析第五章结果讨论5.1社会支持与问题行为的关系5.2不同类型的社会支持对问题行为的影响5.3对农村中学生问题行为干预的启示第六章结论与展望6.1结论6.2研究局限与展望参考文献2.进度安排第一阶段：文献综述和研究设计（2022年3月-2022年4月）第二阶段：样本选择及调查实施（2022年5月-2022年7月）第三阶段：数据处理与分析（2022年8月-2022年

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