教师工作总结

第第页老师工作总结老师工作总结1这学期，我在高二一、五、六班教生物。为了适应高中新课程教学的要求，重视加强新课程理念的学习，严格要求自身从各方面入手，结合学校实际情况和同学实际情况，勤奋、认真、严格地对待同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学不绝学习和提高，不绝提高教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。为了在今后的工作中取得更大的进展，本学期的教学工作总结如下教学就是教和学。这两者是相互联系、不可分割的。假如有教学，就必须有学者。同学是被教育的主体。因此，了解和分析同学的情况，有针对性地进行教学，对于教学的成功至关紧要。当我第一次接触教学时，我不明白同学对教学的紧要性。我只专注于学习书籍和教材，想订立法律法规。课堂生动，同学易于接受。在教学中，备课是一个必不可少的、特别紧要的环节，它不但为同学做准备，也为教学方法做准备。备课不充足或不充足将严重影响课堂气氛和积极性。一位高班级老师曾经对我说：“假如你备课不好，你最好不要上课，否则你的努力将是徒劳的。”我理解备课的紧要性。因此，我每天都要花很多时间备课，认真学习教材和教学方法，假如不充足就不辞职。虽然很难，但结果证明是值得的。备课充足，能调动同学的积极性，课堂效果良好。但同时，他们也应当具备掌控课堂的本领，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此，我们必须订立法律法规，让同学投入课堂，不让他们分心，这在方法上是特别特别的。这门课内容丰富，讲求实际。自然的教学，生动的讲座，适中的难度和轻松度，照料一切，自然会吸引同学。因此，老师每天都要有充足的.精神，让同学感受到一种自然的氛围。这样，教学就事半功倍了。回顾我的演讲，我感到有点内疚，由于有时我做得不好。当同学不想在课堂上学习，违反纪律时，我的情绪会受到影响，这会被带到教学中，使原来正常的讲课受到影响，不能发挥应有的水平，从而影响教学效果。今后，我必须努力克服困难，学习方法，采纳有利的方法来解决困难。在教学中，必须提出问题。在每一章的学习中，我们积极征求其他老师的看法，学习他们的方法。同时，我们应当听取老老师的教训，学习他人的优点，克服自身的缺点，征求他们的看法，改进我们的工作。课后针对不同层次的同学供给相应的引导，充足不同层次同学的需求，躲避一刀切的弊病，加强对后进生的引导。对后进生的引导不但限于学习学问的引导，更紧要的是学习观念的引导。要提高后进生的学习成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的紧要性和必须性，让他们对学习产生爱好。我们应当通过各种方式激发他们的求知欲和自我完善，使他们认得到学习不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。很有趣味。从而有意识地把身心投入到学习中去。这样，后进生的转化就从简单、粗糙、强迫的学习转化为自发的求知。自我学习是他们意识的一部分。后进生通常存在很多学问缺陷，这些缺陷是后进生转化过程中的垫脚石。做好后进生转化工作,要特别注意为他们补课,补课。通过这种方式，他们将轻松学习，快速进步，并加添对学问的爱好和渴求。布置作业认真阅读。目标明确，条理分明。为了做到这一点，我常常上网收集信息，筛选各种辅佑襄助料子，以便每次练习都能实现预期的效果。同时对同学的作业进行适时认真的批改，对同学的作业进行分析和记录，对作业过程中存在的问题进行分类总结，并进行全面的评价，并依据相关情况适时改进教学方法，实现有针对性的目标。积极推动素养教育。目前的考试模式依旧比较传统，这就决议了老师的教学模式应当停留在应试教育的水平上。因此，我在教学中重视同学本领的培育，将学问和技能的教授与智力和本领的进展结合起来，在学问层面注入思想情感教育的因素，充足发挥同学的创新意识和本领。让同学的各种素养得到有效的开发和培育。经过近半年的努力，取得了一些成绩。但我明白这不是最紧要的。紧要的是如何提高自身，以及将来如何共同提高同学的生物水平。因此，无论我多么努力工作，我都会连续努力工作，多要求，多思考，多向前人学习，争取进步；以上是我这学期教学工作的总结。由于阅历不足，很多地方都存在不足。希望今后在领导、老师和前辈的引导下取得更好的成绩。老师工作总结28月，是重庆一年中最热的时候，8月，也是收获的季节。来自6所中职学校的53名中职老师齐聚xx教育，参加“XX第二届中职老师企业意识培训”，我们戏称为xx黄浦二期学员。本期学员有干部、老师和外聘老师，年龄最大的63岁，最小的21岁，虽然大家存在个体差异，但每个人都自发、自动在xx充足体验、学习，并乐在其中。正如杜总所说，“xx占据了你生命的10天，你用10天装饰了我的理想。我们却把生命中最美好最性感的青春献给了你！”，这10天给我们留下了一生的纪念，用大家的一句话说，那就是痛并欢乐着。一、体验团队的气力有人说：“一个中国人是一条龙，一群中国人是一条虫”。由于中西方文化差异，中国人好像更擅长于单兵作战。但在本次企业意识体验培训中，第一天的破冰活动，真实的让我们每一位老师体验到了团队的气力。信任通过这个活动，让我们每一个团队，都明确了解到接下来我们这个团队在各种活动中，自身都应当参加其中，离开任何一个人，团队都会失败。大家都明白了自身的作用。这也印证了在以后的活动中，发生那么多感人的故事并不意外。譬如搏胜队的谭晶，在自身身体生病的情况下，为了团队的利益，不请假，依旧坚持。战神队的范老师，年龄大，生病后，住进了医院，也能适时的赶回团队。信任在平常的工作岗位上，他们做不到这一点，在此，我们真真切切的体会到了——团队的气力是巨大的。二、企业高效管理高效，这是现代社会各行各业都努力探求的目标。如何才略做到高效，这次培训让我们每个人都体会深刻：首先，考勤管理。这次的考勤，采纳企业式指纹打卡的方式，让我们每个人都必须定时到达指定地方，培训课堂没有人迟到。由于大家都知道，假如迟到，将影响到团队的成绩，不管每个人出于什么原因，都定时到位，最后的效果是实现了，无人迟到。其次，课堂纪律好。在这次培训中，大家做到了几乎无人接打电话、睡觉、讲话。这也是我参加多次培训中从未看到过的现象，这一体验使我们每个人都意识到，假如显现这些现象，都将影响到团队的成绩和形象。严格的管理体制，积极的团队意识，让每一个人都自发遵守了这些纪律。第三，做事高效率。我们这次亲自体验了企业调研、实战聘请。这两大任务从布置、方案订立、方案审查、实战、总结，总时间就两天，这要放到学校，至少要半个月才略完成，但在企业两天就完成了，而且要求效果好，并进行评比。说实在的，大家在最开始都很茫然，但没方法，大家得想尽各种方法去达成目标。这就要求组织者，发挥各自的气力，各自的本领特长，把每一个人的本领发挥到极至。在最后的成绩呈现中，各显神通，我作为战神组的组长，充足分析了我们队员的特长优势，充足利用他们的本领，为我们组任务的成功达成，起到了决议性的作用。我们在团队企业调研活动中荣获第一名，在聘请实战中，也获得了第二名的好成绩。三、实战体验——企业意识本次培训中，两个大的实战就是企业调研和聘请实战，让我们中职老师过了一把企业瘾。企业调研，难度比较大的，xx只给了我们一个企业名字，其余什么都不知道，要在短时间内达成结果，那时候确实没有把握。于是我发动大家收集有关企业的相关信息，通过网络我联系上了企业的行政部门，对于我们调研的事情，他们一无所知，通过几次电话转接，终究找到了接待我们此次调研的部门。我负责整个调研工作的协调，我们商讨把调研的内容和目标作了确定，然后进行分工，设计问题，我负责把调研的方向与迪马公司作了连接，并要求对方把相关部门统一起来开会，然后再分组进行调研，并确定了调研活动的整个流程。通过细心的准备，此次调研特别顺当，并依照预期效果达成了目标。最后在成绩呈现中，我们荣获了第一名。在此活动中，我们深知，方案的设计，与企业的沟通，问题的设置，成绩呈现等环节，特别紧要，不可或缺，我们也认得到了，企业的用人观以及需求观，我们如何与企业之间进行对接等问题，有了更深的思考和体会。作为中职老师，如何培育企业需要的人才，将成为中职学校不绝探究的课题。在聘请实战中，我们在聘请的方案设计中，对企业人才的需求及标准，作了充足的分析，这让老总们给了我们另一个聘请对象，为xx教育聘请一部分中级管理人才。此次活动中，我们对岗位的估量不太够，简单被应聘者的一些表面现象所蒙蔽，故在面试时，都简单被应聘者的思想所左右，说明白一个问题，那就是对自身不谙习的领域，只是一个表面的认知，不能更深层次的去理解。也让我们体会到作为中职老师，如何培育一个能让企业充足，适应企业的人才，应当从哪些方向进行培育，特别是从人才的基本素养，职业技能等方面，更需要进行加强。四、总结与反思正如杜总所说，中职老师三年不学习，就会变成职高生。在短短的十天学习中，结合自身教育教学工作，我也在进行反思，我也将在以下几个方面作好自身的工作。1、建立一个强大的团队徐教练对我们进行的破冰训练，让我明白了团队气力和严格执行任务的紧要性，看似简单的活动体验，激起了我深刻的反思，如何进行有效的教育，极大地发挥团队的协作精神，莫非全凭老师的苦口婆心吗？那永久也是一种说教，同学永久体会不到团队的气力。当然照搬徐教练给我们的训练，那也是不现实的，我也可以使用其它方法的训练，让同学去体验团队的气力，以此巩固团队的气力在他们心目中的地位。老师队伍的管理，我想也可进行改进，真正的让老师们去体会，去领悟，让他们也去带动一批老师，一批同学，那这样的气力不就更强大了吗？2、我必须坚持学习，在学问技能上，让自身更进一步，成为老师和同学的模范。我这个人比较理性，凡事都喜爱从逻辑上去判定，去分析，这或许是我的优点，但也是我的弱点。本次学习，荣昌职中的黄开建老师的幽默，北碚职教中心的费明卫老师的语言发散思维，都让我佩服不已，特别是杜总语言的精准，底气十足的谈吐，让我特别敬佩，如何提高自身的这些水平，我想唯一的途径就是多读书，多学习，多训练。我将在以后的日子，利用更多的时间，加强自身的学习。才略让自身不管在老师眼中，还是在同学眼中，都能成为一个真正让他们信服的人。3、建立独具个性的.人格魅力所谓人格魅力则指一个人在性格、气质、本领、道德品质等方面具有的很能吸引人的气力。在今日的社会里一个人能受到别人的欢迎、容纳，他实际上就具备了肯定的人格魅力。老师的魅力就在课堂上，同学学习不积极，这其实不完全是同学的原因，根源还在老师。常常也有老师在埋怨，认为同学不听课，同学玩移动电话，就说这个班的同学不听话，差生太多等，这到底是同学的问题，还是老师的问题呢？我在教学中也进行了深思：同样一个班的同学，为何有的老师上课，同学听得很认真，有的老师上课却没有同学听，我认为这就是老师的魅力所在，假如老师在课堂上魅力无穷，那同学想不认真听课都难。怎样让自身成为一名有魅力的老师呢？一是加强老师自身修养，发挥人格气力。老师首先要真诚，教育同学不是演戏，绝不能搞双重人格，只有真正发自内心，表里如一，言行统一，才略在同学身上产生潜移默化的作用，才略引起良好的共鸣和效仿。其次要严格，老师要严格要求自身，由于老师的一举一动都处在同学最严格的监督之下，再者老师要全面，老师的人格应是一种健康、美好、完整和谐的整体性人格。二是丰富老师文化底蕴，强化老师人格根基。老师不但要谙习本专业学问技能，还要把握多方面的学问技能，能娴熟地驾驭优化的教学手段，能快捷综合地运用教育学、心理学的学问，更有效地引导同学快速高效地学习。同时还要清楚地意识到：谁不适时充电，不连续参加学习，不把握新学问、新技术就会被淘汰，也就应了那句话，中职老师不充电，三年就变成职高生。三是用情对待自身的同学。我在上一个艺术高考班的课时，常常会碰到由于出差要调换课程，但为了提高他们的成绩，怎么办呢？我会选择同学空余的时间为他们补课，或者在其它老师不能正常上课的时候，我会抢着上课。因此，这个班的同学特别喜爱我，成绩提高也很快，在高考中，他们在我这一科的成绩中，表现突出，平均成绩甚至超出了一些重点中学的班级。高考成绩下来后，全部的同学都很兴奋，第一时间把电话打到我这里报喜，这莫非不是老师人格魅力的体现吗？一个有魅力的老师，同学们会不由自主的去跟随你，喜爱你，信任你。由于我的网名是明月几时有，我们班的同学就要求我建一个群，而且名字他们都起好了，就叫水调歌头。结果我把群建好后，第二天上网一看，班上同学全加进来了，而且名字全用的是水调歌头中的每一句话命名，那时候我特别感动，这也体现了同学对老师的认可。古人曰：“亲其师，信其道”，课堂效果的好坏很大程度上取决于老师和同学关系的融洽，老师应放下架子，在公平、信任、敬重的基础上多与同学沟通并予以关爱。让同学感觉你是真心诚恳的对他这样，他才乐意依照你的要求去做。五、培训结束，我的行动连续这十天的学习特别紧张的，日间的课程是不折不扣，晚上老师们加班直到凌晨三四点钟。而且在这个过程中，老师们没有怨言，大家更多的是在关注过程和结果，这与他们在单位的状态完全是两回事，或许这与xx领导和老师的激励、问候和照料有关，有了这一切，使大家感受到集体的暖和。虽然在xx的学习，有更多的激动与感动，我们也应当订立目标，向“富有幸福的中职老师”的崇高目标而行动起来。1、为自身订立可操作的“职业生涯规划”，订立目标，选定策略，行动起来。我对自身的规划，一是加强个人的学习，作一个专家型的老师，有机会能到xx，为全市中职老师，亲力亲为，作好一名讲师。这当然需要对自身的语言，学问，本领方面更进一步的学习。当然这一切，需要的是一个坚持，不能象以前一样，几分钟的热诚就ok了。2、针对自身的特点，争取进行系统的学习和提升为了让自身能成为一名专家型职教培训讲师，我已经开始系统地学习一些现代职业教育理论，争取在这一学年里，读完以下书籍：《小布什自传，选择时刻》《赢在执行》《任正非管理日记》《资本论》《黄炎培日记》，并开始行动，学习期间，作好笔记，并写好读书感想，与杜总进行交流。十天的学习是有限的，留给我们的思考的空间是无限的，要从一时的感动变更为长期的行动，或许要用一辈子去体味。在平常工作中，体验的企业意识，以使我的工作更高效，更完美，我信任：“心有多大，舞台就有多大”。老师工作总结3今年下半年，在江苏省“千校万师援助农村教育工程”中，我校和灌云县白蚬乡钱庄小学成为结对帮扶学校。为实现两校教育教学双赢，共同实现工作提高，我们做了一些工作。经过一学期的努力，使受援学校在教育、教学管理上有了肯定提高。下面就把今年来的支教工作总结如下：一、提高认得，明确支教工作职责我校高度重视支教工作，依据如皋市教育局的四年支教总体规划，学校领导组进一步明确支教工作的目标任务，完善方案。组织全体教职工认真学习省教育厅有关文件，统一支教思想，明确支教意义，订立支教的职责，学校成立了校长任组长的支教工作领导小组，订立了双方选派行政干部、老师挂职，互派老师上课，共同备课，共同开展课题讨论等实在的工作计划，明确专人负责，确保支教工作的顺当进行。二、落实人员，做好支教后援工作依照上级对“支教”工作的指示精神，结合我校实际情况，依据自己愿意报名、民主推举以及老师一贯工作表现，我校选派镇级语文教研组长朱爱军同志为驻点支教老师去受援学校支教。虽然落实了支教人员，但支教工作不是孤军奋战。学校从各方面做好支教老师的后援工作，确保支教老师在支教过程能承当好自身的职责、发挥好自身的价值，提高受援学校教育教学质量。在工作上给他压担子。要求支教人员自动与受援学校老师交流阅历，上好示范课，做好专题讲座，学校为支教老师供给需要的教学资料信息，确保给受援学校老师专业的引领；建立支教人员工作回报制。支教老师每月返校一次，向校领导汇报当月工作情况，反映工作中的实际问题和困难。增长了对受援学校的了解，加强学校支教工作的针对性。在生活上给他以关怀。开学之初，学校领导为支教老师举办了隆重的欢送会，将支教老师送达受援校，帮助受援校布置好他的生活、工作。依据支教老师的要求，学校妥当布置了他女儿的上学、就餐问题，解除了他的后顾之忧。入冬以后，考虑到受援学校地处苏北，气候寒冷，学校专门为他添置了取暖器、电热毯，让他感受到领导的关怀、大家庭的暖和。三、扎根课改，发挥支教老师作用支教老师朱爱军，坚守岗位，扎根课堂教学改革，与受援学校老师共同学习，共同探讨，交流思想，碰撞理念，互帮互学，共同提高，真正发挥了支教老师的示范引领作用。1、坚持听课。尽管受援学校生活条件艰苦，朱爱军老师能坚守岗位。每周坚持深入课堂听课。一学期来共听课四十多节。每当听完老师的课后，都实事求是地作出引导性的评价，帮助老师们找出差距与不足。2、积极参加学校的管理，与受援学校的领导探讨交流，针对某些现状，把我校的一些优良传统、好的作风介绍给对方学校共同探讨学校管理的方法。3、细心准备教研课和教改科研讲座。一学期来，他为受援学校老师供给了四节研讨课和两次讲座。每次活动，他都大量搜集资料，充足依靠学校和受援学校的引导帮助，确保了活动的质量。4、虚心学习。支教对他是一个考验，为了更快更好地适应支教工作，他每天认真研读新课程标准，学习教育教学理论书籍，做好摘抄笔记，不绝提高自身的教育教学理论水平。他还虚心向受援学校的老师学习，与老师们交流课改实践中的热点、重点、难点，积极参加受援学校的各类教研活动，提高了自身的业务水平。5、做好支教宣扬。在扎坚固结实实做好支教工作的同时，他把在受援学校的所见、所闻、所做、所想，进行了认真的总结，并适时记录了下来，形成了支教日记和支教随笔。他还通过多种渠道进行支教宣扬，适时反映支教工作动态。一是向各级教育媒体投稿，本学期在如皋教育网发布支教新闻两篇，在灌云教育网发布新闻一篇。二是建了“支教在灌云”的群，支教老师在群里交流相互支教工作情况、创新的做法，成了如皋支教老师交流的一个紧要平台。三是申请注册了南通教育博客，不定期的将支教工作日记、随笔在博客里发表，赢得了不少博友的支持。四、校际互动，放大支教工作效益在驻点支教老师个人开展工作的基础上，我们精准了解受援学校的课改动态，找到了结对帮扶的切入点。这学期，我们开展了两次交流互访活动。一是十一月份，白蚬小学的昝新忠主任和白蚬钱庄小学的陈明月校长到我校进行了为期两周的挂职调研活动。在这两周里，他们走进我们的课堂，评课互动，参加我们的'集体备课研讨活动，还参加了我们专门组织的青年老师课改沙龙研讨。这一系列的活动，加深了他们对我校教学管理、课程实施、师资素养、教科研工作和教育教学质量情况的了解，特别是了解并谙习了我们的“活动单导学”模式。两位领导对我们的课堂教学予以了高度评价，表示肯定要把我们的课改特色带回去。二是十二月末，在支教老师的联络协调下，我校部分骨干老师到白蚬小学参观学习。在这次活动中，我们观摩了白蚬小学老师的“三案六环节”模式下的课堂教学，也向他们呈现了我们“活动单导学”模式下的课堂教学。两种教学模式的碰撞激发了老师们的思考，两校老师就此打开了沙龙研讨，气氛和谐而又热诚，讨论加深了老师们对两种教学模式的认得，提高了老师们实施新模式的本领。两校领导层还利用这次机会，交流了相互在学校管理、教科研管理、教学改革方面的做法，同时小结了本学期的支教工作，订立了下学期支教工作计划。校际互访活动的开展，增长了我们对相互办学特色、管理方式的了解，真正实现了平位切磋，合作共进。五、今后工作思路短暂的一个学期时间，让我们两校结下了深厚的友情，为进一步推动支教工作的开展，形成创建特色教育的阅历，我们商定今后要利用网络时代带给我们的便捷，建立备课组网上交流制度，要求分班级学科构成一对一的合作小组，明确组长，定期交流，不绝更新教学理念，交流优秀教学设计，实现教学资源共享。通报学校情况，互访交流阅历，共同研讨，解决问题，并互享课题讨论成绩。力求激发广阔老师的参加意识，提高他们从“小”入手，积极开展小课题讨论，撰写小随笔与小案例的本领。支教工作责任重点，作为支教学校，我们肩负着实现教育均衡进展的重任。在支教的征途中，我们已迈出了坚实的第一步，但以后的路还很长，我校坚信在上级教育局的领导下，踏实工作，不绝探究讨论，定会完成上级给与我们的任务。老师工作总结4本学期我担负初一第二学期（2）班数学教学工作，为适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自身，认真研讨新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个细节，积极向其他老师请教教学中显现的问题，结合本校的实际条件和同学的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期自身的的如下：本学期自身始终拥护国家的方针、政策，始终拥护国家目前进行的新课程改革，始终坚持教育的全面性和终身性进展。酷爱教育事业，酷爱自身所教育的每一个同学。严格遵守学校的各项，不迟到早退，积极参加各项活动和学习，团结同志，积极协调工作中的各个方面。我在教学中的重要环节是以下几方面：一、做好课前准备工作除认真研讨教材，讨论教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解同学，依据不同类型的同学拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，防止盲目性，提高了实效。认真书写教学设计，利用网络资源，参考他人的教学教法公开课教案，依据本班同学的实在情况订立课时计划。每一课都做好充足的准备。为了使同学易懂易把握，我还依据教材制作各种利于吸引同学注意力的有趣味教具，课后和时对该课作出总结，写好教学，并进行阶段总结，即每章一总结，期中、期末一总结。二、加强上课技能，提高教学质量讲解清楚化，精准化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，条理分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学推举，充足体现同学的主观能动作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次同学的学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的，同时，多听优秀老师的课，学习他人的优点，克服自身的缺乏，征求他们的看法，改进工作。四、认真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。在设置作业中，认真阅读教材，搜集资料，对各种辅佑襄助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对同学的作业批改和时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出和时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的同学，并对他们进行合适的`辅导。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，防止了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。本学期的数学教学工作虽然取得肯定的成绩但也存在问题：1、新课标学习与研讨还要加强。2、课堂公开课教案、讨论、效果方面还要考虑。3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高。4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。总之，教学是一个教育学的不时结合，不时促进，不时完善的过程，在实践中去检验自身的，在同学的反馈中发觉缺乏，在今后的教学中改进，这才会使教学方法更有应用性，教育的效果才会更明显。老师工作总结5随着时间的消失，一晃本学期的工作结束了，在这一学期里有成功的收获，也有失败的苦涩，现将本学期的工作做一下总结，实在如下。一、思想品德：本学期始终坚持学校的正确领导，与学校保持高度的一致性，认真完成学校交给的各项任务，从不斤斤计较，工作中勤勤恳恳任劳任怨。二、教育教学：本学期负责三个学年的美术教学，针对不同同学我进行因材施教，从不轻视后进生，对美术感性趣的同学，我多用时间给他讲解，让他在美术方面走向成功之路。在上课时我还再黑板上写书法，让他们在书写方面的本领得到提高。三、出勤方面：本学期克服了种种困难出全勤，从来没有迟到和早退的现象，本学期早到校出勤累计5天。四、成绩方面：本学期认真完成政治业务学习笔记，自学笔记，认真填写成绩册，听课节数35节以上，认真书写每一节教案，本学期完成中学三个学年的教案，并做到图文并茂。认真辅导同学参加美术书法比赛，引导同学参加希望林杯书画比赛获一等奖。认真完成三功一绝的练功活动，并写好记录本。本学期除了完成自身的本职工作以外，还在没课的`时候尽两个月的时间帮学校调配整理登记图书的工作，虽辛苦而劳累但看到经过自身的双手摆放在整齐书架上的图书，我感觉特别欣慰，我还在课间辅导同学设计制作出好每一期的板报。本学期克服了起早的困难坚持早到校值周工作，作到值周认真负责，公正合理尽职尽则。终上所述是我本学期的个人工作总结，我会更加努力的作好本职工作的做一名同学眼里的好老师。老师工作总结6今年我担负高一（2），高二（1）、（5）、（6）、（8）、（9）六个教学班的化学教学工作，化学是是一门以试验为基础的学科，因此提起同学爱好，让同学自主学习化学是关键。20xx已过，同学的学习情况还行。从几次考试中发觉同学基础学问还可以，但是对于问题的转化，试验探究等题却很难把握好。短短半年的教学不但要求同学把握有关的化学基础学问和基本技能，引导同学能具备将来探究化学科学的爱好和灵气。高一和高二文科班化学引导得好能事半功倍，一旦同学学习基础软弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。现将一学期的工作总结如下。一、调动同学学习化学的爱好。化学是一门试验学科，肯定要让同学感爱好。在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧学问连接好；重视新课程理念的贯彻，让同学通过探究获得学问。在教学实践中，我坚持面对全体，讲课时紧扣课本，力求同学听懂听明白，对于文科班大部分同学坚持不讲难题、偏题，重点放在基础学问上，对于重点班（1）班除了把基础学问讲明白的同时还进行肯定的拓展，对重点班偶然还融入些高考学问，拓展同学的视野等，也为即将进行的`高二期末统考和高考打下基础，当然也有助于培育中考满分的尖子生。二、发挥化学试验的作用化学学科有它自身的优势化学试验，它能使同学产生爱好，在课堂教学中，我认真组织好试验教学，在演示试验中，引导同学学会察看试验现象，学会在试验中察看和思考，引导同学了解现象与物质的本质及其变更的规律；结合教材内容，组织同学进行相关的试验探究，让同学通过亲身的探究性试验活动，激发化学学习的爱好，增长对科学的情感，理解科学的本质，学习利用试验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的本领，基本上书上有的试验课堂上我都做试验，找不到器材的试验尽量找视频。三、努力做好课堂反思，和课后练习总结每上完一节课我都要问问同学听课的情况，是否太快，是否太难，觉得哪个地方是最难懂的……然后自身也依据本节课同学的学习效果进行肯定的分析和总结。课后练习是同学学习情况的最好反映。对于开始的学问，同学总体感觉没什么太大难度，基本能完成好课后练习，但是对于选修4的学习，课后练习感觉很难。重要原因有：1、确实选修的学问难度大一些。2、同学的作业量太大，课后不能很好的分析习题，课前没时间预习。3、同学没有进行适时的巩固，导致需要熟记的物质化学式和性质陌生跟不上。要想提高教学质量，一方面，同学要有坚固结实的基本学问和基本技能；另一方面，同学的应变本领肯定要强。因此必须扎坚固结实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点学问和学问点繁杂的章节，尽量帮助同学进行归纳，打印相应的复习提要；练习题、测试题都严格筛选。另外对于同学作业基本上做到全收和适时批改，在作业上针对个人提出要求和看法。再譬如说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的增补，对学有余力的同学，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对接受本领较差同学，要做到耐性细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。四、不足及努力方向。在教学工作中对同学的要求不足严格，对同学在把握学问上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自发的同学显现脱节情形，对学习不能适时学有所得，就会渐渐显现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因，与同学的接触时间相对较少，与同学进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对同学要从头至尾都充足信念和信任，对同学要既要激励也要鞭策五、几点反思和教学过程中存在的问题：这一学期，高一高二教学的任务特别紧，在这几年中我们的新课结束时间都是最后一门，且基本在考试前才教完新课，复习时间较短。因此存在赶课现象，都想及早结束新课进入复习。为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，一定造成同学对学问的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的同学对化学失去爱好。2、高一元素化合物教学中，由于时间短、内容多、综合性强，部分同学不能适应，没有形成学问的网络，教学手段上和教学效率上还有待提高，对于开始前几个单元简单的学问教学速度可以适当放快。3、一直抓重点，抓难点，却疏忽了简单学问和生活化学学问的复习，导致最后同学丢分较多，下学年应当重视基础、试验和生活化学。老师工作总结7一、述职报告的特点述职报告，最初曾用“总结”或“汇报”的形式显现，经过一段时间的使用，渐渐形成了独具特色的文体，其重要特点是：个人性、自述性、自评性、报告性。（一）个人性。就是要求干部，对自身所负责的在某一阶段的工作进行全面的回顾，总结成绩和阅历，找出不足与教训，从而对过去的工作作出正确的评述。与一般报告不一样的是，述职报告特别强调个人性。这就是在写作上更多地采纳叙述的表达方式，同时也进行画龙点睛式的评论。事实是重要的，评论是必须的，但在写法上，要以叙述说明为主。叙述不是详述，是概述；说明要平实精准，不能旁征博引。（二）自述性。就是要求干部自身述说自身肯定时期内履行职责的情况。因此，必须使用第一人称，采纳自述的方式，向有单位、上级领导或考核组报告自身的工作实绩。这里的所谓实绩，是指述职人在肯定时期内，依照岗位职责的要求，工作责任心如何，工作效率怎么样，做了什么事情，完成了什么指标，取得了什么效益，有些什么成就和贡献，实实在在地反映出来。但是，要特别强调：所写的内容必须真实，是实实在在已经进行了的工作和活动，事实确凿无误，切忌弄虚作假。（三）自评性。就是要求干部本人，依据岗位要求和职责目标，对自身任职期内的德、能、勤、绩等方面的情况，作自我评估、自我鉴定。述职人必须持严须、认真、慎重的态度，既要对自身负责，也要对组织负责，还要对官兵负责。前因后果，要叙述清楚，评估恰当；所叙述的事情，要概述，让人一目了然。但要强调：切忌浮泛的空谈，定性分析必须在定量证明的基础上进行。（四）报告性。就是要求干部明白自身的“身份”，放下架子以被考核、被接受评议、被监督的身份作报告。要认得到，自身是在向上级或官兵汇报工作，是严厉的、稳重的、正式的汇报，是让组织和官兵了解自身，评审自身的工作。因此，语言必须得体，应有礼帽，态度谦逊、诚恳，把握尺寸，切不可自负、盛气凌人，切不可夸夸其谈，浮华夸饰。二、述职报告的写作要求（一）要充足反映自身在任职内的工作实绩和问题。述职报告是民主考评干部的紧要一环，也是干部自发接受组织和群众监督的一种有效形式。干部作述职报告，是为了让组织和官兵了解和把握自身的德才情形和履行职责的情况。因此，述职报告应当充足反映自身任职期的工作实绩和存在问题，通常情况师以下，干部每年都要写述职报告，重要反映当年任职期的有关情况，也即写出自身在岗上做了什么实事，结果怎么样，有哪些贡献，还有哪些不足，工作实绩如何。这些是检验干部称职与否的重要标志，述职人要充足认得这一点，实事求是地把自身的工作实绩和问题反映出来。（二）要实事求是地评价自身。对自身的评价要实事求是，不夸大，不缩小，要精准恰当，有分寸，不说过头话、诳言、假话、套话、空话。为此，应注意处置好两个关系：一是处置好成绩和问题的关系，要理直气壮摆成绩，诚诚肯肯讲失误。二是处置好集体与个人的关系，不能把集体之功归于个人，也不要抹杀了个人的作用。（三）要捉住重点，突出个性。通常的述职报告，大多都以口头向大会报告表述，一般用15分钟左右的时间，反映到文字上，以3000字左右为宜。因此，表述的内容应捉住重点，将最能显示工作实绩的大事件或关键事写入述职报告。凡重点工作、阅历、体会或问题等，肯定要有理有据，充实实在，而对一般性、事务性工作，宜概括说明，不必面面俱到。捉住重点，突出中心，还应突出自身的特色，突出自身独有的气质，独有的风格，独有的贡献，让人能判别出自身在实在工作中所起的作用。三、述职报告的基本结构和写法（一）述职报告的基本结构。述职报告没有固定的写作模式，依据自身实际，可快捷布置结构。一般由标题、抬头、正文、落款四部分构成。述职报告的标题，常见的写法有三种：①文种式标题，只写《述职报告》。②公文式标题，姓名+时限+事由+文种名称，如《XXX任参谋长的述职报告》。③文章式标题，用正题或正副题搭配，如《思想政治工作要结合中心工作一起抓——政治处主任XXX的.述职报告》。述职报告的抬头，一般用书面报告的抬头，写主送单位名称“如XX党委”“XX部（处）”等。通常采纳的述职报告一般都是口述报告，其抬头就写对听者称谓，如“各位领导”或“各位领导，同志们”。述职报告的正文，由开头、主体、结尾三部分构成。开头，又叫引语，一般交代任职的自然情况，包含何时任职，变更情况及背景；岗位职责及考核内的目标任务情况及个人认得；对自身尽职的整体估价，确定述职范围和基调。这部分要写得简明扼要，给听者一个大体印象。主体，是述职报告的中心内容，重要写实绩、做法、阅历、体会或教训、问题，要强调写好以下几个方面：对党和国家的路线方针政策、法纪和指示的贯彻执行情况；对分管工作任务的完成情况；在工作中出了什么主意、想了什么方法，实行了哪些措施，作出了哪些决策，解决了哪些实际问题，矫正了哪些偏差，做了哪些实际工作，取得了哪些业绩；个人的思想作风、职业道德，廉洁自律和对下属、同事的挂念珍惜等情况；写出存在的重要问题，并分析问题产生的原因，提出今后改进的看法和措施。这部分，要写得实在、充实、有序、有理有据、条理清楚。由于这部分内容涉及面广，量多，所以宜分条列项写出。“条”“项”要注意内在逻辑关系。结尾，一般用“以上报告，请批阅”“以上报告，请审查”“以上报告，请领导、同志们批判指正”等作结。述职报告的落款，写上述职人姓名和述职日期。署名可放在标题之下，也可以放在文尾。（二）述职报告写作方法。写述职报告，我认为，可以概括为“四要四忌”。要实事求是，切忌华而不实。述职报告肯定要讲真话、讲实话、讲心理话。无论称职与否，都要与事实相符，既不要自吹自擂，也不要过分虚心。述职报告一般要当众宣读，一些干部为了顾面子，取得领导和听众的好感，以自身的工作成绩毫无顾忌渲染，夸大其词，只讲自身的优点和所取得的成绩，对工作中存的问题和不足实行回避态度。其实，任何人无论做什么工作，即使特别尽职尽责，缺点、错误也不可躲避。而且，每个人所取提得的成绩并非一己之功，是全体同人紧密搭配、共同努力的结果。作为一名合格的干部和称职的干部，应排出私心杂念，以大局利益为重，上不期领导，下不瞒官兵，正确处置好个人与集体、主观与客观的关系，时刻保持清醒头脑，分清功过是非，不要抢头功。其实，本人表现怎样，有什么优点和缺点，大家看得真真切切，越是虚夸成绩，越是对问题遮遮掩掩，就越适得其反。因此，必须坚持实事求是的精神，在确定自身成绩的同时，也要敢于亮短承当责任，使述职报告真正全面地体现出自身的德、能、勤、绩、廉等方面的情况。要突出重点，切忌报流水账。平常的工作是琐碎的、分散的、零星的，写述职报告前，要对料子进行筛选和整理，选择重要工作，捉住重要政绩来写，不要事无巨细，一概摆列。假如为了评功摆好，照料各方面的关系，把述职报告写成啰啰唆唆的“流水账”，就会让人不知所云。述职报告的写作目的是为了说明其工作是否称职，因此，要将履行职责的过程，取得的成绩或显现的失误，及对工作的认得表述出来，要对履行职责的情况和取得的成绩进行深入分析和讨论。领导干部，特别是要交代清楚大家迫切挂念的问题是如何认得和处置的，参谋人员，要写清楚如何发挥参谋助手作用，推动工作的完成。剖析工作失误的真正原因，也要做到从实际启程，对得与失作出客观公正的评价。这些内容写得恰当适度，就能让领导和听众清楚地了解述职人的称职与否，从而对述职人作出恰当的评价。要情理适宜，切忌考虑个人得失。述职报告在叙述说事过程中，要有适当的感情颜色。但是个人情感不要融入过多，以免造成不良影响。述职者要对自身以往所从事的工作进行归纳、概括、提炼，围绕履行职责的实际情况进行认真、全面的反思，确定成绩，找出差距。要以坦诚的胸怀与听众面对面地交流，特别是工作中反映较大、看法较为突出的问题，要有自身的认得老师工作总结8今学期我担负六班级x班语文教学。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，取得了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学情况总结。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就一定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学情况，有针对地教对教学成功与否至关紧要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的紧要性，只是专注讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。一方面，农村的同学听，说的本领相对较弱，授课采纳较深的一般话教学，同学们还不能适应。而用广州话教学，又减弱语文语感教学的功能。另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照料到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。自此可以看出，了解及分析同学实际情况，实事求是，实在问题实在分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，非常紧要的环节，备同学，又要备教法。备课不充足或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白搭心机。”我明白到备课的紧要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研讨教材和教法，不充足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充足的课，会令同学和老师都获益不浅。例如我在讲授“安塞腰鼓”的时候，这课的主题是“认得和理解安塞腰鼓”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真讨论了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教同学动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出准备好的录象带，让同学观摩学习，同学特别用功，教学效果非常理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学非常紧要。备课充足，能调动同学的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的本领，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照料全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充足的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自身的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，而且把这带到教学中，让原来正常的讲课受到撞击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。语文是一门工具学科，对同学而言，既谙习又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学爱好语文，让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才略提高同学们的语文写作本领，对成绩优秀的同学很有好处。由于语文的特别情况，同学在不绝学习中，会显现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我订立了实在的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有本领提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们调配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于本领不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发觉问题适时矫正。课后发觉同学作业问题也适时解决，适时讲清楚，让同学即时消化。另外，对部分不自发的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的本领。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高处与低处，都体现了我在这学期的教学成绩。我明白到这并不是最紧要的，紧要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。本学期，我重要担负的是六班级的语文教学工作。一转瞬一个学期的工作已经结束。回顾这一学期以来，我的语文教学工作以改革课堂教学，培育创新精神、实现素养教育为目标，结合本班同学实际情况，坚持认真备课、上课、适时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，重视培育同学各方面的本领，使课堂成为他们尽情呈现自身才略的舞台，使同学学有所得，不绝提高，让他们在这里找到自身的自信，找到自身的爱好，学到自身的学问，从而不绝提高自身的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，基本完成了教育教学工作任务，现将本学期的工作总结如下：一、课前认真备课，细心设计教学我在本学期以来始终坚持了课前认真研讨教材，把握教材体系、基本内容及其内在联系，重视捉住主线、明确重点难点，搞清要点，把握学问的逻辑，把握教材的关键，依据本班同学的特点，了解同学原有的学问技能的质量；了解他们的爱好、需要、方法、习惯；了解他们学习新学问可能会有哪些困难。并针对同学实际认真选择教法，实行相应的防备措施，解决如何把已把握的教材教授给同学，包含如何组织教材、如何布置每节课的活动，如何布置每一个教学环节，重视每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进行备课，力求做到教学设计美妙切有实际效果，保证了课堂教学的正常、有序的进行。二、坚持认真上课，向课堂要质量课堂是同学取得学问与培育本领的'重要阵地，语文又是一门充足思想、充足人文精神、充足智慧的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新本领，已成为老师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期，我在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养，提高课堂教学效率。1、重视同学为主体，努力激发同学学习爱好。为了上好每一节课，我认真组织课堂教学，关注全体同学，以同学为主体，采纳生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。在教学中重视课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，激励同学踊跃发言，注意引发同学学习的爱好，在课堂上重视讲练结合，使同学喜爱上语文课。2、培育积极探究习惯，进展求异思维本领。在语文教学中，由于语言训练在很大程度上与同学的生活经过、学问积累、认得本领、理解水平有关。为此，在语文教学中，我重视为同学穿针引线，美妙点拨，以促进同学在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发；重视因势利导，让同学对问题充足思考后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步认得了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。在课堂气氛活跃、开放的课堂教学中，给了同学更多的自主学习空间，充足让同学表述自身对课文的理解和感悟，真正为同学的学习供给了广阔的舞台，真正让同学在学习中体验到了自我价值。3、坚持以读为主，重视朗读品评感悟。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解叙述的独到，都是引导同学感悟的紧要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处往往没有可能引导同学去感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我在阅读教学中重视捉住重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象，意义，情感。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认得，填补空白。三、严格要求同学，做好同学平常辅导工作本班同学爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能定时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，大面积提高同学的学习效率，本学期以来我依旧坚持加强同学的培优辅差工作。在同学的辅导工作中，我重要采纳“抓两头，扶中心”的方法，重视培育优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。老师也在课外加强辅导工作，在教育教学活动中对后进努力做到从友善开始，从称赞动手，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，重视激励他们，供给更多的机会给他们，使他们在学习上、德性上也能取得进步，让他们渐渐对学习产生深厚的爱好。并在课堂中积极为他们创设机会，予以激励，树立信念。课后布置作业也力求少而精，努力做到既减轻同学的过重课业负担，又能提高学习的学习质量和老师的教育教学效率。四、抓好毕业水平考试综合复习毕业班语文结束新课早，复习时间长，枯燥无味的复习课往往令老师头痛，令同学厌烦。为调动同学的积极性。我注意了以下几点：1、加强内容的整体性复习。老师引导同学从整体上把握教材。让同学把全册教材中的基础学问依照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，把课文中显现的练习题类型分别列出来；再把阅读思考题的类型、写话训练的不同内容等也分门别类地列出来。使同学从整体上把握了全册内容，复习就有章可循，有的放矢。使同学的学问系统化、综合化。2、重视复习过程的开放性。老师更改过去那种“一言堂”的现象，把更多的时间和空间还给同学，进行“宏观调控”，把握复习的方向和进度，进行适时的引导和点拨。3、重视复习学问之间的互融性。在复习过程中，还注意把基础学问、阅读、写话等各部分内容之间的内在联系，相互渗透，融为一体。在整体复习中，关注同学的自主进展，使同学通过自动参加、合作探究，实现对语文学问的深入把握和语文综合本领的提高。总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自身，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，重视身教。然而，教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作，作为有责任感的教育工，今后，我必须以高度的敏感性和自发性，适时发觉、讨论和解决同学教育和管理工作中的新情况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好本质，为全面提高同学的语文成绩而努力奋斗！老师工作总结9新的这一学期里，我担负中学部七班级和八班级八个班的音乐教育教学工作,尽管音乐教学总是那样重复，但在每年反复教育教学的过程中，我仍会有着不同的收获。现将这一学年的教育教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。音乐作为一门艺术，是最擅长表现情感、以情动人的。它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西；或是烘托出一个美好的幻想；或是寄予一个美好的寓意；或是抒发一片灼灼的情感……这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵深处留下美的烙印.音乐课为了更好的完成教学任务、实现教学目的，培育同学懂得理解，有神色地唱歌和感受音乐的本领，通过艺术形象，培育同学的美好情操，使他们身心得到健康的进展。一、坚持以审美教育为核心，重视培育同学对音乐的爱好、喜好及情感努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发同学对美的喜好与努力探求。重视以同学为主体，让同学在快乐的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，自动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。二、在教学过程中，本着让同学从“要我学————我想学————我要学”这一过程进行变更为了实现这个目的，首先订立了教学目标，并依据中学同学的基础和接受本领的不同而对教材内容进行合理的取舍，布置了本学年的教学计划，细心编写了各个班级各个课时的教案和导学案，搭配学校强势推动教学改革。在实在的教育教学中，我一方面在教学模式上采纳一些适时有效的设问，启发、引导同学积极思考；另一方面通过大量的实物呈现与课件相结合，吸引同学注意力，充足调动同学学习的积极性与学习爱好，从而实现课堂教学实效性。为了使同学能轻松、快乐地上音乐课，多用激励的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计捉住同学的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与矫正。在课堂活动中，我会创设公平、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃同学的求知火焰。三、本学年除第一单元是唱歌课外，其他单元不是创作就是器乐或赏识，比较枯燥难上同学的爱好也不太高，教学比较难开展。我就大胆的在教学中加入适当的表演，加添课堂教学的趣味性。同学在课堂上的积极性有了提高，课堂教学收到了肯定的`效果。如：复习四分音符时让同学用“走”来感知；八分音符让同学用“跑”来感知，这一下同学很快就记住了。四、搭配学校政教处成功的举办我校第二届“花样年华”艺术节，并成功出演节目吉他独奏《爱的浪漫史》。此次艺术节的.文艺演出活动给同学充足发挥自我潜能的机会，丰富了同学的课外生活，使他们懂得团结协作的巨大气力和紧要性，同时也得到广阔老师和同学及各界社会人士的好评，还向社会各界大力宣扬了我校的形象。五、通过不绝地努力学习，提高自身本领我常常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，以便让同学能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让同学适本地接触一下电脑音乐。另外，我还很注意自身的学习。如：练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上网查找有关教育工作站，并细心创建了自身的音乐博客与各地的中小学老师进行了很好的学习和交流。我们作为一名音乐老师，首先要了解教学的基本特性和基本要求，明确教学内容和教学目标，才略做好教学工作。不绝加强我们音乐老师自身素养的修炼，这，或许是成为一名优秀的音乐老师所应努力的目标。老师工作总结10高三这一年，是充足了挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语老师，认真踏实地做好教学工作，把大部份的时间用来学、讨论新题型和高考备考。现在把所做的工作总结如下：一、加强讨论，提高复备考工作的针对性认真学并分析了高考题的类型，总结规律找寻突破口。从历年高考试题的整体讨论中找共性，开拓性地抓复备考。在常规教学及复备考中，始终捉住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的引导，形成有效的阅读策略，从根本上培育考生的良好的阅读惯和逻辑思维本领。二、订立计划，加强复的目标性。依据同学的实在情况，订立出切实可行的复计划，把复分为三个阶段。1、夯实基础，进展本领。近年来高考英语渐渐偏重于语言本领的考查，对语言学问的直接考查相对地削减了。因此，在复过程中，首先组织同学巩固各项基础学问，同时通过不绝的语言练，把握肯定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，进展本领，收到了事半功倍的效果。要求同学在上个学期第一轮复的基础之上，进一步谙习巩固所学过的词组、句型和短语，为书面表达和阅读理解打下良好的基础。2、强化专题训练，回归基础。前半个学期，重要进行专题训练。针对高考的重要题型分别进行解题方法和技巧的引导。后半学期则重要进行模拟套题的训练，训练同学的答题方法、技巧和解题的速度。经受着高考靠近，我依据同学的实在情况把握中档、低档题，这对同学取得高分是特别有利的。同学普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础学问的把握不坚固。因此，我让同学把复的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补学问漏洞，进行强化记忆和训练。3、整理基础学问，适当做一些高考题。要在高考前夕找到良好的语言学问感觉和运用本领感觉就必须回归基础，整理巩固基础学问，用最充实、最充足的感觉来加强自身的自信念。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。三、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考。注意复课的针对性。我们把复重点放在同学的难点、弱点上以及常易出差错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以同学为主体的教学原则。复课上我们注意加强同学的练习活动，让同学多动脑筋思考问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练把握语法的.用法。（1）坚持抓好阅读理解。阅读理解是高考的重头戏，占的比重最大。因此，在平常的教学活动当中我重视抓好这一环节，让同学每天都做两篇左右的阅读理解文章，提高阅读理解本领。（2）抓好书面表达。平常针对近年高考常见的书面表达题型进行训练，并让同学利用早晚读节时间背诵范文，谙习常见的表达方式。（3）听力常抓不懈。三、四、五这几个月份，让同学利用每天七点半的时间播放英语听力料子。进入六月份后，则依照高考要求改在下午三点进行播放，让同学适应高考的要求和气氛。（4）抓好测试、评价、反思及鼓动工作。除了每个月的月考，每周还进行一次的测验，以此来检查复效果。依据每次考试所反映出的问题进行适时的调整及改进，并适时找相关的同学进行谈心，与他们了解复过程中的感受，分析他们在学中存在的问题，一起探讨解决的方法。从而使同学在学上更具有针对性，感受到老师对自身的关爱，以更足的信念投入到学当中。放性试题，更改了以往拘泥于提纲写作的形式，不但给考生供给了更为宽广的思维空间，也有利于考生对已把握语言的发挥，对中学英语教学有积极的引导意义。通过高三这一年地努力，自身的教学本领和自身的综合素养得到了进一步的提升，取得了显著的教学成绩。老师工作总结11本学期我校以镇小的中心工作为核心，以学期初的工作计划为目标，以新课程理念引导教学的改革，关注每一个同学的进展，为同学的进展服务。坚持以老师观念的变更，促教学方式的变革，以老师素养的提高，促课堂教学效益的提高，进一步加强教学的活力，实现坚固结实双基，重视本领，进展创新意识和本领教学目标.一学期以来,狠抓老师队伍建设、教育教学讨论和强化内部管理，坚固结实地抓好基础教育改革试验工作,重要体现在以下几个方面：一、加强老师队伍建设，努力提高老师的素养1、本学期，抓教育教学理论学习仍旧不可松懈，连续组织全体老师认真学习《课程标准》及新学期课程内容，使每一位老师能够进一步充足地了解新的《课程标准》的理念、目标、原则、内容编排及实施建议。我们把抓理论学习与校本培训结合起来，学校订立校本培训计划，老师个人订立培训方案，在原有的学习“课标”的基础上自主学习课改理念，并作学习笔记。凡有各类公开课我们要求相关老师积极参加，教材教法报告每人必须参加，回来教育处检查笔记。2、加强新课程学科培训，努力推动课程改革。除了积极参加镇级、县级组织的培训以外，我校还将组织全校老师进行一～二班级英语学科培训，以校本培训为重要形式.另外我校为老师订阅了各种报刊、杂志，组织收看辅佑襄助教学的有关的录像，使老师从多渠道吸纳新理念、新方法,切实做好各学科培训工作。3、加强学习与反思，努力提高老师的自身素养。激励并督促老师重视理论学习，自发学习教育教学杂志，并结合自身的教学实际，勤于反思，撰写教学案例、教学反思、教学论文。本学期的学习重要以校本教研为主，把校本教研作为促进老师成长的重要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不绝提高老师素养。二、坚持抓常规管理,改革课堂教学教学质量是学校的生命线，学校教学质量的优劣关系到整个学校以及老师在社会上的声誉和形象。教学质量的提高是本学期的中心工作。为此，我们从常规入手，切实提高学校的教学质量。2、加强集体备课。组织老师共同研讨教材，吃透教材，用活教材，同时充足发挥每位老师的才略，相互取长补短，从而保证课堂四非常钟的有效性。在课程标准的引导下，加强对新老师和课堂驾驭本领欠缺的老师的听课引导,老师还可以决议自身在每堂课上所讲的内容、授课的方式或顺序等在教学讨论上提倡各抒己见，不强求一致；在教学管理中，坚持“教有定规，教无定法”的原则，激励老师依据自身的情况，求实创新、博采众长，以形成自身特有的教学方法及风格，对教学过程不加干涉，不硬行推广某一种教学法，教书不拘一格，育人各得其法；在教学质量评价上，不简单用及格率、升学率、排名次、分数高处与低处等指标来衡量老师业绩，而是偏重同学素养的全面提高。在这种自由的教研气氛和宽松的教学环境下，老师的才智得以施展。同学的素养得到全面提高。本学期我们以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，如结合一人一课，班级组听课，学科组听课、评课等活动，加强教学讨论，提高老师的上课、评课本领，提高每一堂课的效益。3、我们还在同学中开展各种竞赛评比活动，促进了同学的广泛的`爱好喜好的形成，提高我校同学的综合素养和创新、实践本领，为我校教学质量的提高打下了坚实的基础。在语文学科方面，我们开展了校朗诵比赛、书法比赛.例如:举办的语文朗读比赛朗读比赛,内容限于称赞、歌颂祖国、亲人、老师，料子不能选取教科书，必须是课外书籍，目的是拓宽同学对课外书籍的阅读量，分高班级组（四、五、六班级），低班级组（一、二、三班级），五班级和三班级分别荣获优秀班集体，通过本次朗读比赛，促进了我校同学对课外书籍阅读的渴望，加强了他们的学问水平，拓宽了同学视野。同学即使不走出山村也能了解到外面的高科技术。三、加强教学管理，努力提高办学质量1、全体老师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，采纳“平常检查与随堂听课相结合”的方法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，促进同学全面进展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持每月考核检查制度。奖惩分明，充足调动老师工作积极性。2、健全备课、听课、评课等一系列教学常规，对老师日常教学工作严格管理，定期检查，做好记录，适时反馈。3、加强教学仪器的使用和管理。充足发挥教学仪器在课堂教学中的作用。1、同学在校基本能履行各种养成教育，但离校后部分同学不能够严格要求自身。2、在朗读比赛中，表现出部分老师对同学朗读时的技能技巧的引导本领有限，导致产生同学朗读时表现不出抑扬顿挫之情。3、老师专业水平中，存在对现代教学设备的使用率不高。五、改进措施1、加强同学养成的管理力度，使之形成自发行为。2、加强新课程理念的学习，不绝更新学问。回顾一学期来的工作，我们清醒地看到，取得了肯定的成绩，但是，也存在着明显的不足，如老师的规范化管理要进一步加强，教学常规管理尤其是常识、技能科的教学管理有待于进一步完善，教学质量有下滑趋势等等。我们需要思想高度重视、积极进取、踏实工作，为提高教育教学质量努力奋斗!20xx年6月28日老师工作总结12能有幸成为__一中小学部的一名骨干老师，为了不辜负领导的期望和同事的信任，我励精图治，拼搏进取，力争获得自我提高和模范带动双丰收。下面将工作情况总如下：一、加强学习，努力提高自身素养要想成为一名合格的骨干老师必须具备丰富的学问和过硬的素养，这样才略担负起教学、教研等各种重任。这学年我坚持业务学习和理论学习并重，业务上向名家学习、向同事学习，学习他们先进的阅历，学习他们成功的教学思路和教学模式；理论上向书本学习，我网络读书，学习了___老师的《__哪有那么难》，获得了很多关于读书、学习及成长的阅历，大所裨益。为了保证学习的质量，我坚持每天学习时间不少于2小时，并适时写好读书笔记。二、工作与积累并重，探究与交流同行在日常的教学教研工作中，我适时地把工作中的心得体会，教训，困惑等写成教学随笔、教学案例，并连同读书感悟一起写在自身的博客上，以实现阅历资源的交流和共享。在教学之余，我还积极撰写论文，并向《__教育《__教育》等教育刊投稿，据悉我向《__教育》投的稿件已被选用。三、发挥模范到头作用，引领大家共同进步为了探究新的作文教学模式。我携手三级部的语文老师参加了随笔化作文教学改革。为了更好的实施这项改革，我为三级部订立了写作教学计划及与之相配套的阅读教学计划和背诵教学计划。从教学设计，课堂实施，作文评改等方面我们按着计划要求细心讨论，科学操作，认真总结，取得了可喜的讨论成绩，不但课堂作文教学焕发了新的生命，同学的写作水平实现了质的`飞跃，而且在老师和同学的共同努力下。我们成功的编辑了三级部的教改成绩——《__随笔集》。四、支持学校的进展，维护学校的形象作为一名骨干老师，要具有大局意识，除日常教学之外，我还力所能及的做一些有利于扬学校正气，树学校形象的的事情。我常常在__网的教育论坛版块中的教学交流、德育工作及学校管理栏目中发帖、跟帖，为学校的各项工作助阵、喝彩。我还积极参加了全区的随笔化作文教学改革论坛，为学校争得了荣誉。骨干老师之路辛苦而幸福，我坚信只要坚决目标，有信念，肯付出，这条路会越走越宽，越走越光明。老师工作总结13写字是小学阶段一项紧要的基本功训练，小学写字教育重要包含写字教学与学习习惯的培育以及写字教育与同学自主性的关系。抓好小学阶段的写字教学，能促进同学形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。写好汉字是每个中国人应当把握的最起码的基本功。基本功的形成要从娃娃抓起，任务自然落在小学写字老师身上。经过一个学期的写字教学，现如下总结：一、连续激发同学写字爱好。低班级孩子生性好动，注意力易分散，怎样让他们坚持写好字，而且养成良好的写字习惯。我更多采纳的是激励的方法：用生动有趣味的故事激励，我还常常给孩子们叙述古人勤奋学习汉字的故事，如伟大书法家王羲之、王献之的故事，激发他们的爱好。除此之外，我还常常举办一些小规模的写字竞赛，调动他们的写字积极性，同时又培育了他们的竞争意识。二、连续适时评价是对同学的有效激励。孩子开始写字了，老师就用赏识的眼光巡察。轻轻说声“写得真美丽”，伸出拇指表示赏识，把他们写的字拿到台上来呈现，无不使同学产生快感。证明白在同学有了肯定的基础后，评老师的字，是同学体验成功的一个好方法。老师写出一个好字，同学会情不自禁地鼓掌；同样的道理，当老师写出一个不怎么样的字，同学也会毫不客气地说“不好看”。这是一个很好的教育资源。“你觉得老师的哪个地方写得好？”为同学供给一个呈现机会，好让同学把平常听来的有关写字学问通过“运用”的过程转化为技能。深厚的学习爱好就在同学不绝体验成功的欢乐中产生。三、连续教会同学正确的握笔方法。小学低班级写字姿势不好的祸首是握笔不正确，要解决写字姿势问题，首先要解决的是握笔问题。同学正确握笔方法是：1．右手拿起笔，把右手的食指、中指、无名指合起来，量一量笔尖，确定右手离笔尖的距离。2．拇指与食指的全部关节要往外突出，握住笔后，看看是否呈“圆形”。把书法中的专业术语“龙眼”替换成“圆形”。3．抵住笔杆的中指、无名指、小指呈“阶梯状”。4．找准手掌与纸面接触的'点。5．强调大拇指和食指间离开一条缝。同学的握笔姿势正确了，开始写字的过程中，老师还要提示同学——握笔要轻。四、连续严格要求坐姿。良好的坐姿有利于同学的身心进展，我严格地训练。每次写字前，我先检查小伙伴的写字姿势，人人做对了，再开始写字。写到一半，见有同学不对了，就立刻赞扬坐得端正的同学，以此提示个别坐得不端正的同学。对极少数特别顽固的孩子，我特别关注，走到他身边来引导，直到做正确了，再开始写。老师严要求了，同学无机可趁。日子一久，好习惯也就自然形成。从写字爱好的激发，到姿势的养成，到实在的写法引导，再到充满激励的评价，都需要老师无私的爱来润泽。