人教版历史八年级下册集体备课教学设计表教案

1.通过阅读教材，了解中国人民政治协商会议第一届全体会议的内容和意义，初步认识中国的政治制度。2.通过观看视频，了解开国大典的盛况；通过分析材料，了解新中国成立的意义。3.通过本课的学习，理解中华人民共和国的成立开辟了中国历史新纪元，培养热爱祖国、热爱中国共产党的情感。教学重难点教学重点：开国大典和中华人民共和国成立的历史意义。教学难点：中华人民共和国成立的历史意义。《2022年历史课程标准》要求：了解中国人民政治协商会议召开、大典；认识中华人民共和国成立对中国和世界历史的伟大意本课是开篇课，是中国近代史的结束，现代面的内容，新中国的成立和西藏的和平解放。新中国的成立涉及两个方面的内容，中国人民政治协商会议第一届全体会议的召开，为新中国的成立做好了准备。1949年10月1日毛泽东在天安门城楼宣告中华人民共和国成立，标志着中华人民共和国的正式成立，标志着中国人民从此站起来了。西藏和平解放巩固了国家的统一，减少了战争给人民带来的苦难，使西藏从此走上了繁荣富强的道路，标志着祖国大陆获得统一，各族人民实现了大团结。2(设计意图)创设问题情境，培养学生时空观念的核心素养。展示2022年课程标准和本节课核心素养家国情怀家国情怀时空观念历史解释、唯物史观(一)概况时间(设计意图)阅读课本，学生独立思考完成表格，培养学生归纳问题的2.结构图展示第一届政协会议参会人员组成第一届政治协商会议成员构成图A民英雄纪念碑小音产阶级民模责产阶级中国共产党(设计意图)大量图文史料展示，丰富课堂，加深学生对政协会议的理解，培养学生归纳问题的能力、历史解释的历回答问题中华人民共和国为新民主主义即人民民主主义的国家，实行工人阶级领导的工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专集中制。人民行使国家政权的机关为各级人民代表大会和各级人民政府。各供给、销售市场、劳动条件、技术设备、财政政策、金融政策等方面，调剂国营经济、合作社经济、农民和手工业者的个体经济、私人资本主义经济和国家资本主义经济，使各种社会经济成分在国营经济领导之下，分工合作，月30日)社会性质是新民主主义国家；国家性质是人民民主专政；党的根本领导(设计意图)史料展示，培养学生归纳问题的能力、历史解释的历史核介绍人民英雄纪念碑，解读碑文人民英雄们永垂不朽!民英雄们永垂不朽!牲的人民英雄们永垂不朽!”教师总结：三年以来指人民解放战争(1946-1949);三十年以来指新主主义革命(1919-1949);由此上溯到一千八百四(设计意图)碑文展示，丰富课堂，培养学生归纳问题的能力、时空意义多党合作好比是交响乐团，乐团里的演奏家各有专长，各有专职，但奏出和谐、动听的乐曲，关键是要有一个统一的指挥，这个指挥就是中国教师总结：初步建立了中国共产党领导的多党合作和政(设计意图)史料展示分析第一届政治协商会议召开的意义，提高学二、建立新中国——开国大典1.观看视频，结合教材，梳理开国大典概况时间地点举行开国大典(设计意图)视频展示，结合教材，学生独立思考，培养学生归纳问题的能力、历史解释的历史核心素养。尊礼炮，为什么连放28响?“中华人民共和国开国大典使用过的礼炮”“中华人民共和国开国大典使用过的礼炮”学生回答。教师总结：参加中国人民政治协商会议第一届全体会议的54个单位；28响标志着中共领导人民英勇奋斗28年的历史，即从1921至194(设计意图)图片展示，培养学生独立思考归纳，历史解释的历史核心素养。(二)意义1.史料分析新中国成立意义材料一：1949年，我才15岁。那年3月我到了北京，9月进入北平师范大学附属女子初中读书。10月1日一大早，我跟着学校组织的学生代表一起来到天安门广场，参加开国大典。等待的时候放区的天是晴朗的天》。下午3点，毛泽东主席在天安门城楼上宣布新中国成立时，广场的气氛达到了最高潮。看着鲜艳的五星红旗升起来时，我最强烈的感受就是，中国人民终于扬眉吐气、当家作主了，再也不用受地主、资产阶级和帝国主义的气了。——王瑞蓉(开国大典亲历者)材料二：中华人民共和国的成立，是中国有史以来最伟大的事件，也是二十世纪世界最伟大的事件之一，掀开了中国历史新篇章，根本改变了中国历史发展方向，也深刻影响了世界历史发展进程，具有伟大而深远的历史意义。学生回答。教师总结：国内：①开辟中国历史新纪元。②中国人民终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治。③中国真正成为独立自主的国中国人从此站起来了。国际：新中国成立，壮大了世界和平民主和社会主义(设计意图)史料展示，分析新中国成立的历史意义，培养学生分析归【素养提升】新中国“新”在何处?旧中国新中国(建国初)社会性质半殖民地半封建社会国家命运贫穷落后任人宰割人民命运受奴役受压迫(设计意图)分组讨论，学生独立思考，自主表达观点，培养学生归纳展示新中国成立后西藏形势图，了解西藏还未解放。1949年10月1日中表表0海南*·(设计意图)地图展示，培养学生时空观念的历史核心素 文成公主入藏设宣政院顺治：册封“达赖喇嘛”“合同为一家”唐朝西藏归中央管辖元朝康熙：“班禅额尔德尼”雍正：设驻藏大臣(设计意图)分组讨论，学生独立思考，自主表达观点，培养学生归纳自主学习，梳理西藏解放概况时间结果意义人民解放军进入拉(设计意图)自主学习，整理教材，培养学生归纳问题的能力。【家国情怀】视频展示《愿这盛世如