篮球双手胸前传接球教学设计模板

篮球双手胸前传接球教学设计模板篮球双手胸前传接球教学设计1教材内容：篮球：1）双手胸前传接球2）复习体前变向换手运球教材浅析本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球和复习体前变向换手运球。运球和传球是篮球运动中重要的基本技术，是全队攻打的重要手段，是更加好地学习多个技术和战术的基础。传接球的基本办法并不复杂，但要做到精确、纯熟、隐蔽、快速，同时要同其它技术动作衔接、转换，就比较困难。因此，本课重要解决在多个状况下学生控制并传接球的能力，为后来更加好地学习篮球技术做好准备。教学目的认知目的：学习与理解胸前双手传接球的动作办法及进一步建立运球的动作概念。技能目的：让学生学好传接球技术动作，巩固和提高运球技术。情感目的：培养学生亲密配合，团结协作的集体主义精神。教学重点、难点重点：双手胸前传接球---精确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。难点：双手胸前传接球---上下肢协调用力和手对球的控制能力。教学准备呼啦圈4个、篮球：两人一种球、球场2个、录音机、磁带各1个，实心球12个教法和学法常规部分和热身部分：教师重要采用示范法。学生重要采用观察法、模仿练习法。学习和活动部分：教师重要采用解说示范法、分解练习法、游戏与比赛法、防止和纠正错误法、主动性评价法。学生重要采用观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法。放松和结束部分：教师重要采用解说示范法、主动性评价法，学生重要采用观察法、模仿练习法。预计教学效果预计平均心率为130-135次/分。最高心率为180次/分，出现在40分钟。运动密度为45%，运动负荷为中档。教学实践部分本课构造安排分四个部分：常规部分、热身部分、学习和活动部分、放松与结束部分。常规部分体育委员整队；报告上课人数；师生问好；考勤；宣布本课内容、任务，提出规定及解决见习生。这部分约3分钟。热身部分这部分先运用街球的音乐让学生自由玩球，然后在音乐节奏下做韵律操。具体安排以下：①头部运动；②肩关节运动；③体转运动；④腹背运动；⑤膝绕环；⑥踝腕绕环。这些活动能够激发学生的爱好，为学习和活动部分做好准备，并能避免意外事故的发生。这部分共用8分钟。学习和活动部分本部分是课的核心，为使学生更加好地掌握和提高这两项技术，教师根据由易到难，由分解到组合的教学原则。教师先做1-2次的完整示范，给学生一种完整的动作概念，然后教师分解解说动作要领，学生跟随着做。教师讲评学生做的动作。组织练习两人原地双手胸前传接球。（8分钟）运用双手胸前传接球技术进行四角传球换位。（5分钟）纠正错误教师在学生练习时要巡回指导，发现错误时纠正，个别错误个别纠正，普遍错误集体纠正。在安全的状况下自由表演呈现个人技术或集体的配合能力。（4分钟）综合练习---游戏体前变向换手运球游戏。（6分钟）活动篮筐游戏。（8分钟）放松与结束部分运用音乐带领学生进行放松活动，之后做课堂小结，指出优点和局限性之处，达成激励学生和继续提高的目的。最后师生再会，偿还器材。这部分约3分钟。篮球双手胸前传接球教学设计2一、指导思想在现在体育课中，培养学生自主练习能力是教学的需要，也是体现主体性教学的一种当代教学思想。本课以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参加、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全方面的锻炼与发展。在教学过程中坚持以学生为本，充足体现学生的主体作用，通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，学会正面双手传接球。培养学生的体育意识，让学生在愉快的合作、竞争中完毕教学任务。二、教材分析篮球运动是广大中学生爱慕的运动项目，本节课所学的“正面双手胸前传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作，也是比赛中队员之间最基本传球办法。本课以学生对篮球的`爱好为切入点，安排了练习内容和学习办法，传球重要靠蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、拨（指）动作协调连贯。接球时要伸（臂）、收（臂）、屈（肘）缓冲动作连贯。提高学生的传球能力，为学好篮球打下基础。三、学情分析中学生正处在生长发育核心时期，乐于参加体育活动，喜欢向同伴展示自己的动作，并且绝大多数学生已经学会多个技能，并且逐步形成了自己的爱好爱好，有所特长，他们模仿能力强、好奇心强，并且大部分同窗已经含有了较强的社会适应能力，能在集体活动中和别人团结合作，完毕活动任务。四、教学目的及重难点1、学习篮球胸前传接球技术，纯熟掌握正面双手胸前传球的动作。2、通过学习篮球胸前传接球技术，发展学生上下肢力量和柔韧、协调等素质。3、学生能愉快的接受教师的指导，在学练中培养勇敢顽强、团结协作的精神。重点：对的掌握手型1传球：伸臂、翻腕、抖拨指2、接球：伸臂迎球指外展、接球后引。传接球动作协调连贯（传得准、接得稳）五、教法与学法（1）教法：根据本课的特点，本人引用篮球大明星王治郅导入激发学生学习爱好，使学生想争当篮球明星主动投入学习，学习过程中以解说示范法、分解教学法、游戏法、比赛法等教学办法为主，辅以多个教学方式手段，增进效果提高。（2）学法：尝试学习法与练习法为主，辅以观察法等，首先在尝试中发现问题，练习中拟定问题所在，自我解决与向老师谋求办法等方式相结合，最后解决问题。篮球双手胸前传接球教学设计3一、指导思想贯彻“健康第一”的指导思想，本着以学生发展为主的宗旨，从教材的选择，到教法与学法的解决上，都遵照以身体练习为重要手段的体育教学原则。根据初中学生的心理和生理特点，以学生发展为中心，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。通过选择篮球技术教材课，并且学生观看示范，师生演示解说，基本掌握“双手传接球”技术动作。同时创设一种轻松、愉快的学习环境。使学生不仅学到了知识与技能，同时发展了学生的协调配合能力。二、教材选择分析篮球运动是广大中学生爱慕的运动项目，本节课所学的“双手传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作。只有学习好传接球技术，才干把篮球其它技术较好的连接到一起。根据初中学生生理和心理特点及其发展规定，从学生的爱好出发，发展学生的上肢力量和身体的协调能力，培养团体协作精神，呈现学生的青春活力，并培养学生自主能力、创新能力。通过学习“双手传接球”技术动作，提高学生的整体综合素质。三、教学构造1、认知目的：通过教学，努力使90%以上的学生初步理解双手胸前传接球的动作办法。2、技能目的：通过学生练习，努力使85%---90%以上的学生初步学会双手胸前传接球的技术。3、情感目的：通过学生练习，培养学生对篮球传接球的爱好，培养集体荣誉感、体验成功感。四、本课重点、难点（传球）重点：伸臂、翻腕、拨指的动作办法。难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的有机结合。（接球）重点：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。难点：迎球缓冲的有机结合。五、学情分析初中学生正处在向青春期过分阶段，已经含有了独立思考、判断等能力。他们有自己的思想，有自学和自评的能力。本节课的教学不仅能够满足学生精神上的需要，还能够使学生享有练习时的愉悦与合作的乐趣，同时还能够激发学生参加体育运动的热情，培养学生对的的合作竞争意识和集体荣誉感，以及组织和团体合作能力，勇于挑战自我、挑战困难、参加竞争的良好品质。六、教学构造1、准备部分：为了让学生尽快的进入学习状态，同时根据冬季体育课的特点，本节课运用了多个跑动练习、篮球徒手体操练习，激发学生学习爱好，使机体尽快进入学习状态，达成热身目的。2、基本部分：为了达成教学目的，教师采用直观法、解说法、示范法、分解法、创设情景等等办法，使学生建立“传接球”的动作表象，通过学生单人徒手传接球练习、学生双人传接球练习、不同难度组合练习，传球比赛，逐步加大难度让学生进行练习。使学生在与别人合作练习的过程中，学习并掌握“传接球”的基本动作，培养了学生传接球配合默契能力。达成所预计教学目的。并通过编花篮游戏活跃氛围，同时发展学生的下肢力量。3、结束部分：学生进行放