歌曲《我怎么长大》教学教案

主备教师

备课组长辅备教师

课型新课教学内容

歌曲《我怎么长大》上课时间2014年10教学目标知识与技能有感情地演唱歌曲《我怎样长大》。在音乐实践中高声部与低声部之间的协调过程与方法通过训练，提高低声部的学唱能力。准确演唱歌曲的合唱部分，并在唱歌实践中，巩固三拍子指挥手势情感态度价值观学习和表演歌曲《我怎样长大》，学生进行革命传统教育，弘扬革命烈士为了人民利益无私奉献的高尚品德。渗透法制目标教学重点有感情的演唱歌曲《我怎样长大》。教学难点指导学生唱好三拍子的流畅性及二声部的和谐教法视唱法、对比法、模仿法学法体验与表现合作交流教学准备范唱、伴奏录音、课件

教学过程思考与调整第一课时教学过程（一）合唱训练，导入歌曲1、音阶练习2、三度构唱132435463、和声练习：（吸气闻花，缓出气）1=F3/4高声部3---4---5---6---7---1---低声部1---2---3---4---5---6---4、合唱练习1=F3/4高声部6--4-65--5--4—5-43--3--低声部4--6-43--3--2--5-21--1--高声部2-35432123--5-543121-1--低声部7-13217671--5-321651-1--高声部3--4--5--5--5--5--低声部1--2--3--3--3--3--5、刚才我们进行的练习就是我们今天要学习的歌曲《我怎样长大》的合唱部分，（板书课题）你们想不想听听整首歌曲？（二） 学唱歌曲聆听感受，分析歌曲1、初听，感受歌曲的情绪、速度，节拍2、复听歌曲，听听歌曲演唱了什么内容3、再听歌曲：学生思考：这首歌曲采用了哪种演唱形式？结合演唱形式想一想，歌曲的结构是什么？演唱曲谱1、跟琴轻声视唱曲谱2、学生跟琴演唱曲谱3、学生边打节拍边唱歌谱4、学生唱会歌谱后，划分乐句，便于理解歌曲。 第二课时思考与调整学歌词1、读歌词（可以有感情读，也可以按节奏读）2、跟琴轻声唱词3、学生找困难、教师教唱、指导难点乐句，提示最后四小节的拍数4、完整演唱（三）歌曲处理1、思考：第一、二乐句在形象上表现的是谁？什么语气？（学生疑问）第三、四乐句形象是谁？怎样的语气？（老师亲切、和蔼）用声音表现出来。试一试。2、第二乐段节奏有什么变化？（节奏舒展）力度怎样？（渐强）3、结束句：力度有什么变化？应该怎样演唱？表达什么呢？（先渐强、再渐弱表达了孩子们对美好未来的憧憬和无限遐想）唱一唱体会感受4、请同学们有感情地演唱这首歌曲。（四）创造表现表演《我怎样长大》1.这首歌的歌词看来很简单，但却非常富有哲理，因此在教学中要指导学生理解其深刻的含义。结合前面作品中表现的英雄足迹，对学生进行以德育为核心的素质教育。2.这首歌的曲调是三拍子，学唱时要求学生用三拍子的指挥图式边唱边划拍进行。放慢速度分两个乐段学习，一般不会有太大困难。3.二声部合唱有一定难度，教学时要慎重处理。如有困难，可适当降低难度，如每句的第一音把三度改为同度，可能会容易些。4.在歌曲的表演时，注意歌词的语气，如疑问句、答句，尤其要唱好三拍子的流畅性及二声部的和谐。5.在学生理解词义的基础上讨论，说说自己应“怎样长大”?（五）小结本课内容，学生谈谈在成长的过程中，遇到困难怎样做板书设计1、音阶练习2、三度构唱132435463、和声练习：（吸气闻花，缓出气）1=F3/4高声部3---4---5---6---7---1---低声部1---2---3---4---5---6---作业设计课后同学积极讨论写出小组单位自己的长大过程。2、背唱歌曲。预习下节课内容课后反思在趣味导入环节我以说说“我怎样长大”为主题通过小组讨论的形式谈谈自己是怎样长大的在讨论的过程中孩子们的积极性还是不错的。通过这一环节的设计既促进了师生间的交流又导入了新课。在第一遍聆听音乐时引导学生感受歌曲三拍子的节奏特点，从而复习三拍子的节奏特点和指挥图这些都进行的比较顺利，之后的节奏练习我认为可能是这节课设计的欠缺点，我把歌曲中前三小节的节奏提出来，请学生根据三拍子的节奏特点试着打打拍子，这时我发现孩子的脸上皱起了眉头，我才发现这个节奏对于这个班的孩子来说可能比较难，所以在这一环节中我花了挺多的时间教授知识，但是结果没有预期的好，孩子学的比较枯燥，掌握的情况也不够理想，所以导致在学习新歌的过程中孩子们失去了学习的热情，所以歌曲学唱的效果也不够理想。所以我认为今天这节课教授的不是很成功。通过课下的认真反思发现，导致这种结果的原因是在备课的过程中只重视对教材的重视，而忽视了学生的实际的知识基础，也就是说只备了教材而没有备学生。其实备学生比备教材还要重要