蜘蛛开店教案

《蜘蛛开店》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是XXX，我今天说课的题目是《蜘蛛开店》。我重要从教材分析、学情分析、说教学办法与方略、说教学过程、说板书设计等几个环节向大家具体地解说我对这节课的安排。一、教材分析《蜘蛛开店》是人教版义务教育新课程原则实验教科书二年级下册第七单元的第三篇课文。这篇课文介绍了蜘蛛开店的过程，它渴望简朴，胆怯麻烦，成果没有开成的故事，告诉我们做事应当坚持，要迎难而上，有始有终，不能怕麻烦，胆怯困难的道理。二、说教学目的。根据《新课标》规定和本组训练重点，教学时要实现以下目的：1.会认蹲、寂、寞等15个生字，会写店、决、定等9个生字。2.对的、流利、有感情地朗诵课文。3.在朗诵的过程中，理解课文内容，明白蜘蛛的变化。在理解蜘蛛的变化的基础上，明白做事要迎难而上，有始有终的道理。教学的重点、难点：认蹲、寂、寞等15个生字，会写店、决、定等9个生字；对的、流利、有感情地朗诵课文这是教学的重点；难点为：在理解蜘蛛的变化的基础上，明白做事要迎难而上，有始有终的道理。三、学情分析二年级的学生属于低年级，他们的认知水平较低，心理可塑性较强。对于学生们来说，蜘蛛开店胆怯麻烦，没有坚持精神比较容易懂，并且课文篇幅不长理解起来较为容易。四、说教法1.引入法蜘蛛的三次变化是课文的重点，在教学过程中，我重视对这三次变化的引读，这样不仅能够协助学生解决重点，更有助于学生突破难点，培养学生的感悟，尚有助于学生对课文的理解，从而培养他们科学的价值观。2.抓住重点句子和词语。重点句子和词语是那些能体现课文内容，人物情感的句子、词语。在教学过程中，我引导学生们抓住重点句子和词语，协助他们理解蜘蛛的心理变化，把握蜘蛛的性格特点，从而对学生进行教育。五、说学法引导学生在抓重点词语、句子的基础上，进行自主、合作、探究的学习办法，并贯穿于课堂教学的始终。在识记生字的时候，我让小组同窗互相讨论识记生字的好的办法；在细读课文的基础上，指导朗诵，把握人物的情感变化。六、说教学过程1.趣味引入运用图片、多媒体等多个手段，引发学生爱好，从而引出课题。2.初读课文，感知文本首先规定学生自读课文，解决生字词，并在此基础上对的、流利、有感情地朗诵课文，把握课文的重要内容。3.精读课文，感悟文本。为了突破难点，我让学生们抓住重点句子和词语，从而理解蜘蛛的性格特点，让学生有所感悟，并从中受到教育。4.总结全文，拓展延伸在理解课文内容的基础上，感悟文本所体现的情感态度和价值观，让学生联系自己的生活现实，把所学的东西融会贯穿，成为自己认知水平的一部分。5.说板书设计本课的板书设计清晰明了，贯穿全文，能够较好地为文本服务，让低年级的小朋友们感知文本，并有所感悟。七、说预期效果和课后反思预期效果这篇文章的教学，较好地解决了重点，突破了难点，使同窗们在感知文本的过程中，有所感悟，并融会贯穿。通过本课的学习，学生们既学到了知识，又培养了能力。板书设计以上是我对《蜘蛛开店》这节教材的认识和对这堂课的整体设计，由于本人水平有限，上面过程必定有许多缺点和漏洞，但愿各位专家多多批评指正，谢谢！《蜘蛛开店》优质课教案【教学目的】1.会认、会写本课的生字,积累新词。2.对的、流利、有感情地朗诵课文。3.理解课文内容,明白蜘蛛的变化。4.明白做事要迎难而上,有始有终的道理。【教学重点和难点】1.学会本课的生字。2.朗诵课文。3.在理解蜘蛛的变化的基础上,明白做事要迎难而上,有始有终的道理。【教学过程】朝三暮四蜘蛛开了一家口罩店蜘蛛开店蜘蛛开了一家围巾店一事无成蜘蛛开了一家袜子店蜘蛛吓得跑回网上第一学时一谜语导入一物生来强,每天织网忙。织完静静坐,专等蚊虫撞。同窗们,你们猜到这则谜语的谜底了吗?这是哪种昆虫?对了,这就是会织网的蜘蛛,今天我们要学习的这篇课文讲的就是一只会织东西的蜘蛛开店卖东西的故事,它想开一种什么样的店?蜘蛛最后开成店了吗?带着这几个问题我们来读课文(板书题目《蜘蛛开店》)二自主识字1.让学生按下列规定读课文:(1)大声朗诵课文,注意要读准字音,读通课文,碰到不认识的字词要多读几遍。(2)理解蜘蛛开店的起因,通过。2.检查自学状况。师:同窗们读得真不错,课文里的生字词同窗们都记住了吗?那让老师来考考大家吧!(1)本课新词。寂寞无聊简朴编织终于工夫围巾招牌顾客慌忙蜈蚣师:同窗们先自己读一读,读不准的字请教一下同桌。(学生自由读)都读完了吗?谁来读给大家听一听?(指名读,即时纠正发音)恩,看来同窗们读得都挺不错,现在让我们一起来读一下。(全班齐读)(2)出示会认字、会写字。会认字:蹲寂寞罩编顾夫换颈露趴袜匆蜈蚣会写字:店决定商织终完围期这些生字,大家还认识吗?自己读读看。(学生自由读)谁自告奋勇起来读一下?老师指哪个字你就读哪个好吗?(指名读)同窗们说他们读得好不好啊?我相信其它同窗一定也这样棒,咱们来开火车吧?(开火车读)(3)识记生字。师:同窗们真聪颖,记得这样好!那你们是用什么办法记住它们的呢?(学生回答)偏旁识生字:寂=宀+叔寞=宀+莫编=纟+扁织=纟+只终=纟+冬蜈=虫+吴蚣=虫+公联系实际识字:店饭店、商店;颈脖子;蹲体育课上我们做蹲起形近字:罩卓完宝顾顽同偏旁:编织终蹲趴蜈蚣形声字:期蜈蚣寞后鼻音:匆蚣教师重点指导:决定商织终完围期3.指导写字。(1)学生自读生字,观察,谈发现。(2)教师示范,重点指导。店:第一笔要短,第二笔要长,第三笔要长,能把占包住。这样写字才好看。终:咸的反义词是始,左右构造;它的偏旁是纟,一共8画,第五笔是横撇。宀:第一笔点要短,第二笔点要短,第三笔要长。(3)学生练写,教师巡视指导。4.讨论课文重要内容。(1)分小组讨论。(2)组长报告。蜘蛛开店的起因:蜘蛛寂寞无聊。蜘蛛开店的通过:卖口罩给河马换成卖围巾给长颈鹿换成卖袜子给蜈蚣三作业布置抄写生字,并预习课文,理解蜘蛛为什么会不停更换自己卖的东西。第二学时一激趣导入同窗们,上节课我们学习了本课的生字和新词,也对课文内容有了大致的理解,我们懂得了蜘蛛善于纺织,它织的网非常精巧,因此,蜘蛛决定开一种店来卖东西,它会卖什么?成果又如何?我们继续学习这一课。二朗诵体会1.复习上节课学习的生字。(同桌之间互相提问,看谁写得又对又快)2.有关生字的回想。(举例阐明)织:纟+只,和丝线、纺织品有关。终丝线,意思是将丝线扎紧。总结:和丝线有关的字大多使用纟,懂得这些有助于我们理解字的意思。3.根据生字朗诵课文。朗诵下列句子,体会思想感情。(1)晚上,蜘蛛想:还是卖围巾吧,由于围巾织起来很简朴。(2)蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:还是卖袜子吧,由于袜子织起来很简朴。(3)可是,蜘蛛看到顾客后,却吓得慌忙跑回网上。朗诵指导:朗诵这三句话时,我们要抓住它们的共同点,那就是蜘蛛胆怯麻烦,不乐意多付出。但是,各句又有各句的特点第(1)句,蜘蛛卖围巾的想法不是那么太强烈,因此读起来应当用较为平淡一点的语调。读第(2)句时,抓住累的特点,读的时候,要突出这个字。读第(3)句时,抓住慌忙的特点,读出蜘蛛慌张的特点。三课文理解1.自读课文,思考:蜘蛛为什么要开店?2.指名回答。指导朗诵第1自然段:朗诵这一自然段的时候,要重点突出好寂寞、好无聊这两个词语,来体现出蜘蛛的寂寞和无聊。3.再读课文,完毕下列表格。(出示表格)第一次第二次第