大班律动杯子乐教案

大班律动杯子乐教案第一篇：大班律动杯子乐教案活动名称：大班律动-杯子乐活动目标：1、幼儿能够跟随音乐用乐器进行律动2、幼儿能够和同伴一起合作交换杯子的表演3、在活动的过程中幼儿能够感受到音乐活动带来的乐趣活动重点：幼儿能够跟随音乐进行律动表演活动难点：能够和同伴合作进行律动表演活动准备：幼儿准备：幼儿简单的学过相关的律动经验准备：杯子活动过程：一、律动引入活动1、你们听出是什么节奏了吗？2、你们听出来了啊，我们再来听一听看看是不是你们说的这样。教师幼儿边听边拍手。3、请小朋友用我们的身体和这个音乐玩游戏。用我们身体的肩膀，手臂，腰部和音乐玩游戏。4、放音乐幼儿跟随律动。二、学习合作动作：1、刚才我们都做什么动作？谁来说一说。2、我们和旁边的小朋友合作一起做律动哦，我们听音乐来试一试。3、请幼儿示范：你们两个刚才是用什么动作玩的？请你们给小朋友展示下。三、出示教具杯子1、这是什么？杯子，今天我们要用杯子来做游戏了。杯子怎么拿，怎么放才能更稳呢？谁来说说一说，2、在音乐的什么地方我们要敲杯子呢？在最后的部分敲杯子。3、教师引导：我们先拍肩膀再拍腿然后在拿杯子，我们一起听音乐试一试哦。4、和对面朋友交换杯子：在音乐的最后部分，把你的杯子和你的好朋友交换，看看谁能做到呢。5、我们先练习一下，试一试。6、幼儿听音尝试和同伴一起交换杯子，7、我们在桌子上试一试，听音乐做动作。8、和旁边的朋友交换杯子;先看老师和和好朋友怎么交换的呢？9、我们试一试学一学，和旁边的小朋友交换，看谁能够做到。四、展示成果。第二篇：大班律动杯子乐说课稿（范文模版）大班律动---杯子乐说课稿说活动背景：孩子们在活动区非常喜欢律动的表演，总是不停的模仿，有一天有个小朋友，拿着乐器进行演奏，孩子们也非常的喜欢，但是考虑到大班孩子的学习模式是：合作化的共同学习，所以我设计了此次活动，及有律动又有乐器而且还有合作演奏，满足了不同幼儿的需求。说教学目标：1、幼儿能够跟随音乐用乐器进行律动第一个目标是能力目标，也是我的活动重点。2、幼儿能够和同伴一起合作交换杯子的表演：这个是我的教学活动的难点，孩子们在了解律动的节奏基础上，能够合作交换杯子，这一点比较的难。3、在活动的过程中幼儿能够感受到音乐活动带来的乐趣：这个是本次活动的情感目标，在学到了本领的同时幼儿能够感受到成功和快乐，其实这也是学习应该带给孩子的最终目标，培养幼儿对学习的兴趣，而不是强硬的学习使孩子丧失了对学习的乐趣。说教学方法：托尔斯泰指出：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”教师不是为了教，而是帮助学生学，教学就是要教给学生借助自己已有的知识再获得知识。因此，在教学本课时，一是要尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣；二是要创设情景，让幼儿自主参与，自主探索，独立获取知识。在教学过程中我综合运用谈话法，示范法，游戏法等教法诱发学生学习音乐的兴趣。同时充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程，以达到培养学生的创新思维能力。说学法：本课主要在教师的启发引导下，调动孩子们全身的感官，使他们积极主动地参与课堂教学，并在教学中引导孩子们把无目的的“动”变成音乐中有规律的“动”，使他们在爱学，乐意学的基础上获取知识，形成技能。说教学过程：本次教学活动主要分成了四个部分：首先是律动引入、然后是学习动作，三是尝试合作，最后是循环交换动作。下面就详细的说下本次活动的引导语：一、律动引入活动：幼儿在感知音乐的同时知道了本次教育活动的教育目标，教师的引导语直接达到目标，你们听出是什么节奏了吗？你们听出来了啊，我们再来听一听看看是不是你们说的这样。教师幼儿边听边拍手。请小朋友用我们的身体和这个音乐玩游戏。用我们身体的肩膀，手臂，腰部和音乐玩游戏。二、学习合作动作：刚才我们都做什么动作？谁来说一说。我们和旁边的小朋友合作一起做律动哦，我们听音乐来试一试。请幼儿示范：你们两个刚才是用什么动作玩的？请你们给小朋友展示下。三、出示教具杯子这是什么？杯子，今天我们要用杯子来做游戏了。杯子怎么拿，怎么放才能更稳呢？谁来说说一说，在音乐的什么地方我们要敲杯子呢？在最后的部分敲杯子。教师引导：我们先拍肩膀再拍腿然后在拿杯子，我们一起听音乐试一试哦。和对面朋友交换杯子：在音乐的最后部分，把你的杯子和你的好朋友交换，看看谁能做到呢。我们先练习一下，试一试。幼儿听音尝试和同伴一起交换杯子，我们在桌子上试一试，听音乐做动作。和旁边的朋友交换杯子;先看老师和和好朋友怎么交换的呢？我们试一试学一学，和旁边的小朋友交换。说活动形式：活动形式轻松自然，幼儿每次做好一个动作后，屏幕上的蒜就会变少，提升了幼儿学习的兴趣，有一种闯关的感觉，增加了活动趣味性，幼儿在和同伴的配合当中体会了合作的乐趣，更能够体现大班幼儿合作化的共同学习的特点，这样也更能够提升孩子们对学习的兴趣。编辑：苹果第三篇：律动教案大班《律动教案大班10篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！律动教案大班第1篇活动准备：钢琴、录音机、磁带，幼儿学会歌曲《嘀哩嘀哩》。入场：幼儿与老师围圆坐地，面朝圆心。活动过程：师：小朋友，现在是什么季节？幼：秋天。师：那春天在哪里呢？这首歌会告诉我们，歌名叫《嘀哩嘀哩》。小朋友挺直腰板，一起来唱一唱吧。（教师弹奏钢琴，幼儿齐唱歌曲）师小结：唱得真好听。师：这首歌里什么鸟在唱歌？（黄鹂鸟）师：咱们来学黄鹂鸟唱歌，像老师这样三个手指捏在一起，做黄鹂鸟。跟自己唱歌（两下），跟左边的朋友唱歌（三下）。教师唱唱名指导幼儿表演。师：刚才黄鹂鸟跟自己唱了几下？跟朋友唱了几下？引导幼儿准确地说出节奏。师：再唱一次吧。（师唱唱名）师：春天你们有没有去春游？你都听到了什么？看到了些什么？玩了些什么？幼：红花、孔雀、黄鹂鸟、鸵鸟……师：你们今天想不想去春游？咱们用小手学小脚走路好吗教师唱唱名，指导幼儿两手交替拍打地板，一拍一下。师：花儿是怎么开放的？学一学花儿的样子。（轻幼儿学花儿，并个别表演）师：小花是怎么跳舞的？你们来学学。（两手腕靠拢随音乐转动）。师：天上什么在飞？（黄鹂鸟）学学黄鹂鸟飞。（幼儿自编动作，教师轻幼儿单独表演，及时鼓励幼儿）师：你们飞的时候手有没有碰到旁边的伙伴？怎么才碰不到呢，你们做做试试。（幼儿再次尝试）师：还是碰到伙伴了呀，你们看赵师：老师是怎样飞的。两手交叉飞一飞，你们也来试试。师：咱们一起唱着割去春游吧，准备好。（师唱唱名，幼儿跟老师表演）师：开心吗？咱们一起听着音乐去春游吧，音乐的速度有点快，小朋友要跟上节奏。（放音乐，随教师表演）师：我们走着走着，来到了山脚下，你们喜欢爬山吗？怎么爬山呢？试一试。（幼儿尝试表演，教师讲评幼儿的动作）。师：这个小朋友是这样一步一步往上爬，你们都跟他学学。好，我们一起来爬山。（唱唱名）师：小黄鹂鸟一边和我们爬山一边唱歌。（做唱歌动作)师：爬山累吗？不累咱们继续玩吧。现在咱们来到了游乐场，游乐场里有什么呀？幼：滑梯、秋千、迷宫……师：你们玩过跷跷板吗？怎么玩的？谁的动作像玩跷跷板。（幼儿编动作)师：看老师的动作像不像跷跷板。（两腿并拢随节奏向上抬起，手撑地，身体后仰）跟老师学学。（唱唱名，跟老师做动作）师：玩过摩天轮吗？怎么转？（幼儿尝试）跟他学学。（原地自转一周）师：刚才有没有碰到小朋友？（有）咱们往找朋友的方向转试试（唱唱名，练习两次）师：在游乐场里玩得开心吗？黄鹂鸟也跟我们一起玩，他也很开心，他又要唱歌了。（做唱歌动作)老师唱唱名，做一次：跷跷板、摩天轮、黄鹂鸟。师：听音乐来一遍好吗？准备好。（放音乐一遍）师：你们开心吗？开心时会说什么？幼：妈妈看！……也！师：声音太小，是不是不高兴呀！大点声。（幼儿练习）师：一遍拍手一遍喊也！拍两下手。师：想不想再玩一次？好，听音乐从头连起来做。（放音乐）师：摩天轮转得太快了，头都晕了，咱们还是转一圈吧，试一试（唱唱名练习做）师：听音乐再去春游吧。（三段）师：累吗？还像玩就再来一次。（放音乐）师：今天就玩到这里好吗？回去你们把我们的春游用五彩的笔画下来吧！跟老师们再见。活动结束律动教案大班第2篇活动目标：通过对比音乐、演奏音乐、表演音乐等多种形式，感受乐曲的欢快热闹的性质，体验过年的开心，期盼春节的到来。熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。活动准备：过年的PPT、打击乐器。活动过程：一、对比音乐，感受乐曲热闹喜庆的氛围。1、对比两段音乐T：“快过年了，刘老师家要招待很多的客人，我想放点音乐，我找到了两段好听音乐，但是不知道哪段音乐比较合适，请你们来帮我选择一下哪短音乐在春节放比较合适？为什么？”2、乐曲介绍T：“这首好听的乐曲有一个好听的名字《金蛇狂舞》二、欣赏音乐，尝试理解乐曲热闹喜庆的性质1、欣赏音乐，理解曲名T：“谁来猜猜看“金蛇”是什么？”（龙）“金蛇狂舞”又是什么意思呢？”小结：“龙是中国的象征，我们中国人都是龙的`传人，《金蛇狂舞》是在讲我们过节的时候热闹欢腾的景象。”让我们再来欣赏一下这首金蛇狂舞（图片）2、感知打击乐器T：“我们在乐曲中听到了哪些我们熟悉的的乐器声音了吗？”小结：“这些小乐器有一个共同的名字叫打击乐器。”T：“你还在其他地方听到过加入打击乐器的演奏吗？”小结：“有高兴的事情，才会敲敲打打，乐曲中加入打击乐器会使乐曲的节奏感更强了，使音乐听起来更活泼、更热闹。”三、演奏小乐器，体验乐曲热闹喜庆的氛围1、老师示范指挥T：“说到打击乐器，我看到很多小朋友都已经跃跃欲试想自己动手演奏了。”T：“仔细的先看一遍刘老师的指挥。一定要看好指挥才能共同合作演奏出好听的音乐。”2、幼儿空手练习T：“先让我们用小手试试看。”3、幼儿拿乐器演奏律动教案大班第3篇教学过程：一、谈话引题：天气热了，我们都要洗澡，那你是怎么洗澡的？老师带来了一首音乐题目是《咕噜咕噜洗澡歌》，听一听，洗澡的音乐在哪里？二、熟悉音乐，学习表现冲、洗动作1．纯音乐欣赏一遍。提问：哪一段是搓的音乐，哪一段是冲的音乐？2．再次倾听，请幼儿边听边用动作告诉老师搓的音乐段和冲的音乐段。（教师用小幅度的动作提示，可以搓脸、搓身体等）评：用冲和搓搭起了整个音乐的框架，有点限制了幼儿的思维和想象，还可以更多地扩散，如：你的感受是怎么样的'？3．交流：你是怎么洗的？（幼儿做动作，教师哼唱音乐，带领幼儿共学洗头发、洗脸、洗肚子等动作）评：教师哼唱乐句时可以更自信，更有感染力些。4．跟着音乐，师生同做。（提示幼儿从上往下洗，看谁洗得最美）5．跟着音乐，再次练习，洗一洗刚才没洗到的部位。（如后背、手臂、手指等）6．要求幼儿合拍地一下一下地洗。(你还有哪里没有洗，这次想洗哪里就洗哪里吧！评：教师鼓励幼儿自由地表演，教师只做和着拍子做屈膝动作来提示音乐的节拍。当幼儿动作有创意时，教师及时竖起拇指表扬）三、学习按乐句表演动作1．纯音乐倾听，数一数有几句。幼儿交流后，师生再次倾听并验证有4个乐句。然后教师小结：音乐告诉我们一个乐句可以洗一个地方。2．请一个幼儿当领头人，想好四个动作，然后带领大家表演。3．请3个领头人带领幼儿表演。提问：2个领头人应该在什么地方交换？然后教师小结：音乐共三段，一段一个动作，在冲水时交换动作。评：这是一个比较纠结的环节，一开始有点看不懂，一会儿段、一会儿句的，感觉听不明白教师的意图，后来分析是教师把“句”和“段”说错了。我觉得活动中可以用图谱的形式，冲一次水就是一段音乐，让幼儿数一数冲了几次就是几段，并出示相应的符号。然后再分辨每一段中的乐句有几句，也用符号表示，这样幼儿能更好地理解音乐的结构，也助于幼儿按乐句表演。4．游戏：领头人。幼儿围成一圈，一人一个乐句，每人轮流做领头人。评：教师很好地创设了一个人人有表现的机会。在游戏时，教师每次都事先提示“换下一个”，虽然很好地合拍地完成了律动，但剥夺了幼儿学习自主倾听音乐的机会。律动教案大班第4篇一、活动目标。1、通过欣赏音乐VCD和借助图谱提示，欢快自由地学习韵律操《小黄鸭减肥》。2、在韵律活动中发挥幼儿的想象力和创造力，培养幼儿肢体动作的协调性和韵律性。3、感受乐曲欢快、活泼、幽默、诙谐的情趣。二、活动准备。音乐《小黄鸭减肥》、律动VCD《小黄鸭减肥》自制PPT。三、活动过程。（一）情景导入：教师学小黄鸭叫声情景导入师：“听，是谁来了？”（小鸭）这只小黄鸭呀是马戏团的一位演员，本来它想来为我们小朋友表演节目的，可是最近它发胖了，胖得连路都快走不动了，这可怎么办啊？大家给它想想办法吧。（二）音乐感受：1、师幼交流讨论让小黄鸭减肥的方法师：“小黄鸭走路也走不动了，也不能表演节目，这可怎么办呢？”幼：“做运动减肥”师：“做哪些运动呢？”2、我们来教教小黄鸭吧（教师播放音乐，幼儿有节奏地表现各种运动的姿态（拍球、跑步、跳绳、踢毽子等）（三）学习律动《小黄鸭减肥》。师：“谢谢你们的.帮忙，出了那么多的点子，小黄鸭最终把这些运动的动作整合起来编成了一套减肥操，这套减肥操可有用了，大家想看看小黄鸭的减肥操是怎么跳的吗？1、幼儿欣赏律动。2、教师引导幼儿说说做做VCD中的动作。师：”小黄鸭是怎么跳的？它好像在做什么运动“3、欣赏律动第二遍：师：老师也好想学做这套小黄鸭的减肥操，你们想学吗？让我们一起来看看减肥操里一共有几个动作，每个动作做了几遍。4、利用PPT图谱学习记忆律动中的动作。师：你看到减肥操里有哪几个动作呢？（教师播放PPT）这个动作做了几遍？我们也来学一学吧。师：你最喜欢哪个动作？大家也来试一试吧。师：你觉得那个动作有点难？谁会做这个动作的？大家都来试一试吧。师小结提升：原来这个减肥操一共有5个动作，每个动作做四遍。5、完整练习：让我们跟着小黄鸭一起来做减肥操吧！律动教案大班第5篇活动目标：1、初步感受歌曲《秋天》的旋律，理解歌词内容，学习玩游戏，在游戏情节的暗示下遵守规则，知道“树叶到处睡地上”时身体静止不动。2、仔细观察秋风吹落叶的情景，在教师和同伴的启发下，创编树叶飞舞的不同动作。3、乐意参加集体音乐游戏，体验与同伴一起做游戏的快乐。活动准备：1、观察过清洁工用扫帚、箩筐等清洁工具清扫和装运落叶的工作过程。2、干净的扫帚及清洁工服饰各一。(可寻找一个有大树和落叶的草坪作为游戏教学的场地。)3、幼儿用书《秋天》。4、《小朋友散步》音乐磁带和《秋天》歌曲伴奏磁带，录音机一台。活动过程：1、复习活动。教师带领幼儿听音乐《小朋友散步》，以小朋友散步去秋游的情节走步到达选择好的教学游戏场地。2、教师引导幼儿创编树叶飞舞的不同动作。引导幼儿观察树叶飘落飞舞的情景，幼儿用身体动作来表现树叶飞舞。教师：秋天来了，树叶是怎么从树上飘落下来的?请你来做一片小树叶，用你的.身体动作学一学。教师从幼儿创编的树叶飞舞的不同动作中，选择两三个，引导全体幼儿用动作模仿学习。3、欣赏教师演唱歌曲《秋天》，感受歌曲旋律，理解歌词内容并学唱。幼儿边做小树叶，边观看教师随歌曲伴奏磁带演唱歌曲。教师随歌曲伴奏磁带演唱歌曲，引导幼儿创编树叶飞舞的不同动作，表现歌曲“树叶到处飞呀飞”的内容。教师鼓励幼儿参与歌曲演唱，边唱边做动作。4、幼儿学习玩游戏。教师穿戴清洁工服饰，出示清洁工的工具，帮助幼儿回忆清洁工是怎样清扫和装运落叶的，引导幼儿进入游戏情节。教师：现在我是谁?拿着扫帚干什么?你们来当小树叶，我们共同来玩扫落叶的游戏吧。教师与幼儿共同讨论游戏规则，当唱到“树叶到处睡地上”时，身体静止不动，被扫到的小树叶要移到场地中间。在教师的带领下，幼儿分角色边演唱歌曲《秋天》边玩游戏。当歌曲唱完时，清洁工开始扫落叶，清洁工随歌曲伴奏音乐，按节奏一下一下地扫落叶，幼儿在场地中间，要让幼儿在游戏中理解并提醒自己遵守游戏规则。在教师的提示下，幼儿玩游戏1到2次。律动教案大班第6篇活动目标能跟着音乐节奏尝试模仿茶壶和茶杯的动作。体验泡茶、喝茶的快乐，激发热爱家乡的情感。活动准备课件、图谱、泡好的茶。重点难点能跟着节奏模仿茶壶和茶杯的动作。在圆圈上交换舞伴做动作。活动过程一、情境导入1、这是什么地方？虞山上茶园里的茶叶成熟了，我们一起去采茶吧！2、看，这些都是我们采来的虞山绿茶，想不想泡一杯尝尝？泡茶的时候要用什么呀？二、分段学习舞蹈动作1、找朋友：茶壶和茶杯是一对好朋友，两个人一见面就高兴地跳起舞来。（1）教师邀请客人老师示范舞蹈。（2）刚才你们看到小茶壶和茶杯是怎么跳舞的？师生共同回忆并学习动作。（3）、幼儿随音乐两两相对当茶壶和茶杯做动作，提醒幼儿要跟着音乐有节奏地踏步拍手。2、了解小茶壶和茶杯外形特征（1）刚才你们谁是茶壶谁是茶杯啊？他们长的一样吗？小茶壶是什么样的，小茶杯是什么样的？（2）幼儿自由表述。（3）提问：你们能不能把自己变成小茶壶和小茶杯呢？怎么变呢？（4）幼儿自由探索，相互交流模仿动作。（5）看看老师是怎么变的。教师分别随音乐示范表现小茶壶和茶杯。（6）教师小结：茶壶：壶把→壶盖→壶嘴茶杯：伸右手→伸左手→单腿跪下（7）幼儿尝试模仿。3、探索倒茶和接茶动作（1）教师：小茶壶要给小茶杯倒茶了，我们来看一看下茶壶是怎么倒茶的。教师随音乐示范倒茶和接茶的`动作。（2）幼儿两两合作模仿（3）提醒幼儿注意小茶壶和茶杯的动作。（4）幼儿再次听音乐模仿三、完整表现音乐1、请幼儿自由结伴，听音乐完整表现动作。2、交换角色表演。四、加大难度，在圆上交换朋友做动作1、出示图谱，引导幼儿观察，了解茶壶在内圈，茶杯在外圈。提问：现在小茶杯喝到茶了，可是他还想喝其他茶壶里各种味道的茶，怎么办呢？2、在圆上教师示范，幼儿尝试交换舞伴的动作。小茶壶听到我说“走”的时候，你们就前走一步，换一个朋友。3、幼儿在圆上随音乐完整表现动作。4、交换角色做动作。五、结束部分刚才我们一起泡了很多虞山绿茶，现在我们一起来品尝一下吧！律动教案大班第7篇活动目标：1、运用已有经验，创编”船“河”桥洞“的造型，随音乐边唱边玩游戏，进一步感受河表现歌曲的开始和结束。2、在造型的基础上，探索”船“河”桥洞“不同方向随音乐律动的可能性。活动准备：

幼儿已经观察过桥的图片活动过程：一、幼儿迁移原有经验，表现浮动的船。1.幼儿回忆有关船的经验，尝试用不同动作表现船的造型。2.教师反馈幼儿的典型动作，引导有通过变化手部动作来变化造型，鼓励幼儿大但表现。二、幼儿做”小船“造型，随歌曲《伦敦桥》做节奏动作。1.教师演唱歌曲，幼儿做”小船“造型，坐在椅子上随音乐晃动。2.师：小船可以怎样浮动？上、下、左、右……3.教师演唱歌曲，幼儿做”小船“造型，边随音乐晃动肢体边走小碎步自由跑动。师：小船可以怎样在水面上浮动？脚下可以像前面学过的'上面（鸟飞）一样，轻轻地、快快地走小碎步？4.幼儿做”小船“造型，边随音乐晃动肢体，边走小碎步自由跑动，并学唱歌曲。三、幼儿做”桥洞“造型，在歌曲最后一个音处扣下双手。1.教师邀请两名幼儿合作表现”桥洞“造型。师：桥是什么样的？桥洞在哪里?2.其余幼儿演唱歌曲，教师指导”桥洞“在唱完歌曲最后一个音处扣下双手，帮助幼儿理解游戏规则。师：唱到哪个字，大桥就一下子倒了？4.全体幼儿做”桥洞“，教师智慧幼儿边唱边在歌曲最后一个音处扣下双手。四、幼儿随音乐玩游戏。1.教师将幼儿分成两部分，一部分幼儿手拉手搭成”桥洞“，围成圆圈，其余幼儿做”小船“，边唱歌边四散穿过任意一座”桥洞“，歌曲结束，”桥洞“扣下，被扣住的”小船“退到场外。2.教师增加”桥洞“数量，并让部分”桥洞“一次站在圈上。教师指导”小船“依次穿过所有的”桥洞“，被任意一个”桥洞“扣住均要退到场外。师：有什么好办法不让”小船“被大桥压在下面？”小桥“唱到什么时候要准备逃离”桥洞“，否则就怎样？”桥洞“呢。律动教案大班第8篇设计意图：大头娃娃是传统民间玩具的一种，它外形夸张、诙谐有趣，表演性强，孩子们非常喜欢戴上它载歌载舞，而秧歌舞又是安康具有代表性的地方艺术，舞曲节奏欢快，感染力强，舞步简单易学，通过游戏的形式开展活动，让孩子们感受参与秧歌舞的乐趣。活动目标：1.体验参与学习民间歌舞的乐趣。2.学习秧歌舞中的.“十字步”，配合音乐进行表演。3.鼓励幼儿大胆运用肢体动作表现乐曲中快乐的情绪。活动重点：学习秧歌舞中的“十字步”，配合音乐进行表演。活动难点：鼓励幼儿大胆运用肢体动作表现乐曲中快乐的情绪。活动准备：1、多媒体设备一套及视频背景。2、红绸带、大头娃娃若干。3、灯笼、年画、服装、鞭炮等。4、布置好场地。活动过程：一、用游戏的形式引入主题。1.今天我们一起来玩个逛年会的游戏，小朋友们一会在游戏的时候要注意观察都有哪些吸引你们的地方哦。2.音乐响起，老师：那边很热闹，我们去看看在干什么？引出大头娃娃秧歌舞。3.和幼儿观看大头娃娃秧歌舞。二、介绍并学习秧歌舞。1.秧歌舞的特点：喜庆、欢快、热闹。2.学习秧歌舞的基本舞步：十字步。3.带领幼儿学习秧歌舞。三、举行大秧歌舞会。1.请幼儿分组表演，让幼儿在表演中体会秧歌舞的快乐气氛。2.对表演好的幼儿进行表扬，对较弱幼儿进行鼓励。四、结束。老师：今天我们学习了大头娃娃秧歌舞，现在我们去给别的班小朋友表演秧歌舞。律动教案大班第9篇设计意图：喜欢音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。因此，从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台，是”表达自己的认识和情感的重要方式“，使幼儿”大胆地表达自己的情感、理解和想象“。本次活动，利用图片以及打击乐器帮助孩子感知和认识节奏，注重音乐对幼儿的整体影响，重视让幼儿在亲身体验的过程中运用语言节奏感受音乐、表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿领略音乐欢乐的气氛。活动目标：1、大胆用肢体、绘画和人声表达自己的感受和创意。2、能协调一致地用人声和乐器合奏。3、认识天气符号。4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。活动重点难点：1、重点：能协调一致地用人声和乐器合奏。2、难点：协调一致地用人声和乐器合奏.活动准备：雪铃、沙锤、手鼓、铃鼓，天气符号，A4纸若干。活动过程：1、活动导入：创意肢体游戏(1)幼儿念”我变我变我变变“，开始随节奏自由走动，在最后一拍要变成一个雕像。(2)教师念”我变我变我变变，我变我变我超人“，幼儿听到”超人“以后便要做出超人的动作。(3)教师替换”超人"变几种其他的造型。2、用符号表现天气现象(1)说天气。提问：今天的天气怎么样?你们还知道那些天气现象?这些天气给人什么样的感觉?(2)用简单的线条设计天气符号。将幼儿分成四个组，请每位幼儿分别在A4直上设计：太阳国、雨国、雷国、风国。3、用人声、节奏表现四种天气现象.(1)设计太阳国的声音、节奏如：刷啦啦(2)设计雨国的声音、节奏如：淅沥淅沥(3)设计雷国的声音、节奏如：轰轰(4)设计风国的`声音、节奏如：呼-呼-4、人声合奏(1)将幼儿分成四组，每组代表一种天气，教师手拿四种天气符号，不断更换，幼儿看教师手中出现的天气符号念奏。(2)教师操作天气符号卡，由一种天气开始，每组人声逐渐加入，在逐一减少。操作方法：将四种天气符号卡放在黑板上，旁边画一个方形，告诉幼儿那个天气天气图卡放入方形中那组发声。先放一种天气符号，教师念预备拍：onetworeday幼儿开始念奏。逐渐加入天气符号卡，提示幼儿卡片未拿出，声音不能听停。(逐渐拿出符号卡，人声逐渐减少到最后消失。)5、为四种天气现象配乐器(1)出示雪铃、沙锤、手鼓、铃鼓，请幼儿将乐器与图对应。太阳国--雪铃雨国--沙锤雷国--手鼓风国--铃鼓6、乐器合奏幼儿分组取乐器，按教师指挥进行多种形式的合奏。(操作方法同人声合奏)教学反思：本次活动，幼儿在乐中学，在玩中做，增强了对科学探索活动的兴趣，更好地感知和理解了与天气相关的科学现象和常识;在播报天气中，幼儿进一步增强了语言表达能力和自信心。活动前，我自制了与天气知识有关的课件和学具(天气图像卡)，发动幼儿和家长共同收集丰富的操作材料，精心设计提问语并在活动中适时投放材料，有效增强了幼儿对天气预报的兴趣。他们表现得积极活跃，能大胆表达自己的想法，更加关注天气情况对自己学习、生活的影响，还能尝试把所学的知识与日常生活紧密结合起来。尤其是活动过程中“分组合作操作学具”的环节，促使幼儿通过分工与合作，学会搜集天气信息，看图中的气温表，用天气标志进行记录。同伴之间的交流与合作机会更多了，融洽的探索氛围也促进了幼儿谦让、坚持等良好品质的形成。律动教案大班第10篇作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的大班科学活动：找规律教案，仅供参考，大家一起来看看吧。活动目标：1、引导幼儿发现图形，颜色和数字简单的排列规律，并会根据规律指示下一个物体。2、初步培养幼儿的合作，推理能力及合理、清晰地阐述自己的观点的能力。3、使幼儿感受数学与生活的联系、培养幼儿乐于助人的精神。4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。5、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。活动准备：1、教具学具：各种图形的纸张2、媒体应用：PPT课件活动过程：1、放音乐师有规律跺脚，并给手势说请小朋友们起立和老师一起做。（师拍头、肩、肚子各四下，重复三遍，停音乐）教师：小朋友们，刚才老师都拍了身体的哪些部位？拍的过程中你们发现了什么？幼儿：拍头、肩、肚子。都拍了一样的次数。都是有规律的。教师：小朋友们真聪明，我们刚才做这些动作都是有规律的。由于你们表现的这么棒，老师决定带你们去参加一个舞会，这个舞会可是在魔仙堡召开，你们愿不愿意去呀？幼儿：愿意。教师：但是去魔仙堡的路途中会有很多的关卡，你们一定要发挥你们的'聪明才智去闯关，才能到达魔仙堡参加舞会，否则你们就参加不了舞会见不到魔仙女王和小仙子们啦！小朋友们，你们有信心闯关成功吗？幼儿：有。教师：魔仙女王和老师说了，在闯关的时候，是有要求的，小朋友们在闯关的过程中要安静，自己思考，发现什么请举手回答，在小朋友回答问题时，其他小朋友保持安静，如果不遵守，魔仙女王就取消你们参加舞会的资格了，小朋友们记住了吗？幼儿：记住了。2、教师出示课件每一关引导幼儿，进行到最后一关的时候，给幼儿时间让幼儿自己用学具创造规律，也可以小组之间相互讨论，最后请几位幼儿到黑板前演示自己创造的规律。（附：找规律.PPT）3、教师：祝贺你们闯关成功！小朋友们，看谁来欢迎我们了呀？（出示课件魔仙女王图片）我们可以一起参加舞会啦！放音乐，幼儿全体起来跳舞。4、小结：小朋友们，其实生活中，不仅有图形、颜色、数量之间的规律，还有很多其他方面的规律，回家以后和爸爸妈妈一起讨论下，看看在我们生活的周围还有什么规律，明天来了分享给大家！教学反思：活动中幼儿兴趣很高，参与的欲望较强。幼儿通过观察去寻找规律，用动手操作去发现规律，用动作去体现规律，用各种感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维十分活跃。律动教案大班10篇这篇文章共28653字。第四篇：大班其他教案：有趣的杯子活动目标：1、让幼儿知道制陶的一些基本术语，掌握新的捏陶的技法。2、运用用多种形式制作杯子，拓宽幼儿的思维，和想象力，充分体验创作的快乐。3、培养幼儿的观察、思考、探索的能力并能根据自己的构思创意、选材，独立设计制作，从而激发创新意识。教学准备：1、经验的准备：了解陶艺的一些基本知识，掌握2种以上技巧。2、材料的准备：背景音乐、数码相机、电脑、幕布、欣赏课件、幼儿的工作服、陶泥、木板、雕刻刀、收集的生活物品等。教学过程：一、幼儿听音乐做小泥巴变身的律动进入活动室。1、小朋友今天我们要跟小泥巴去做游戏大家高不高兴？我们现在就是好玩的小泥巴了我们跟着音乐进去吧！（变高了、变矮了、卷起来、变成小面条了、变成泥巴球滚进去了）。小泥巴坐到我身边来。二、教师演示，讲解新的技法引出主题。1、出示泥团演示新的技法，