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PAGE5参加2012年第六届卡西欧杯全国高中青年教师优秀课观摩与评比活动的参赛心得牙克石第五中学陈绪庭第六届卡西欧杯全国高中青年教师优秀课观摩与评比活动于2012年11月16号在安徽省黄山市举行。我很荣幸的参加了这次活动，本次活动共有来自全国（除西藏、港澳台）各省的百余名教师参赛，活动共分八个会场，内容丰富：（一）由来自全国各地的优秀青年数学教师提供了94节课的展示与自述，并由专家和观摩教师现场点评和提问；（二）安排了“信息技术与高中数学教学整合”主题报告会；（三）安排了一节公开课；（四）大会总结报告；（五）宣布获奖名单，颁奖。在这次的观摩中我一共听了12节课，我认真地聆听了每一节课，并做了较为详细的听课记录，也向有经验的老师和国家级的专家教授，请教了许多问题。陶维林教授（左一）陈绪庭老师（右一）陈绪庭老师（左一）章建跃博士（右二）回顾这次的参赛历程，从比赛准备阶段的忙乱，到比赛阶段的紧张，再到大赛后的释然，通过反思，得到了许多平时难得想到的感悟。人生重在参与，只要参与了，就会有收获。工作之余，把这些感悟记录下来，与大家分享。

一、收获1、学生的主体地位、教师的主导地位得到了较充分的体现，真正的做到了学生是课堂的主人。在这次的数学课堂教学评比活动中，注重了对学生的理性和思维能力的培养，真正的教会学生怎样去解决一个新问题，让学生明白解决问题的一般方法（观察、猜想、归纳、证明、最后应用）。课堂容量适中，注重学生自主学习。忽视探索过程而直接告之结论的现象少了，注重了对学生的自主、探究、合作的学习方式的培养和思维能力的培养。2、走出教材、走近生活——用好教材，切忌教教材。因此我尽可能的尝试根据学校的特色、学生已有的经验基础、知识背景来创设情境、设计案例。用学生身边的例子，活生生地体现书本知识，使学生的背景知识和经验基础一同参与知识的建构，可以起到事半功倍的效果，留下深刻的印象。我觉得教学目的虽然是一样的，但不同的教学方式其效果是完全不同的。因为当新的知识被赋予鲜活的特别是熟悉的背景时，学生的兴趣被激起，探究心理得到加强，有利于问题的进一步形成，使学生达到想学的境界。3、自信引领成功

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