2022年高级中学德育工作实施方案四篇

中学德育工作实施方案一、 指导思想为全面推动素质教育，增强新时期的学校德育工作，结合我校实际工作特制定本方案，要求所有教职工，要本着〃教书育人、敬业奉献”的精神，对本方案实行认真学习、全面贯彻，在德育工作中要做到全员参与，力争达到全优效果，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人。二、 德育目标通过学校教育，使学生达到以下目标：热爱祖国；具有良好的道德品质和文明行为；具有诚实正直、自尊自强、勤劳勇敢、开拓进取等品质和一定的道德判断水平及自我教育水平。成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。三、 德育内容爱国主义教育2.思想道德教育3.劳动教育4.法制与纪律教育良好的个性心理品质教育感恩教育7.集体主义教育四、 德育工作的领导（一） 成立学校德育工作领导小组。并由校长担任组长，政务主任、团委书记担任副组长，团支部书记全面负责学校团队德育工作，成员有各班主任组成。学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导德育工作方案的实施。其任务是：调查分析学生的思想品德状况，制订学校德育工作计划，确定和协调团组织、学生会等各方面的任务分工，组织和协调各班主任教师的德育工作，争取家庭、社会各种教育力量的支持，形成学校、家庭、社会互相配合的教育网络等。（二） 抓好学校德育工作队伍的建设，明确各岗位职责。1.政务处要建立健全德育管理制度，做到学期初有计划、平时有检查、学期末有总结及评估的管理体系。共青团、学生会等组织要根据自己的特点，成立文明礼仪监督部、卫生纪律检查部、宣传部、文娱部，积极配合学校做好德育工作。并定时展开各项主题教育活动，团结广大学生走健康成长的道路。五、 德育工作的原则1.言传身教，为人师表的原则。对学生实行思想品德教育是每一个教职工的责任。全体教职员工都要树立教书育人的思想，把言传身教和教书育人结合起来。中学生有模仿教师的一面，同时也具有评价教师的初步水平，教师只有以身作则，才能使教师的言传身教发挥更大的教育作用，才能使学生从教师的形象和精神中感受到所学的道德准则的可信，从而激励学生积极行动。教师的品德修养，道德行为，人格力量能够影响学生的一生。热爱学生与严格要求学生相结合的原则。热爱学生，是对祖国的未来和对学生、对教育事业的负责，要把对学生思想和行为的严格要求与对学生个人的尊重、爱护、信任结合起来，尊重学生的人格，承认学生的自尊，容允学生特长的发展，并对学生的个性发展加以准确引导。学校教育与家庭、社会教育相结合的原则。学生品德的形成是学校、家庭、社会和自我教育相结合的产物，在德育过程中既要注重学校教育，同时要重视家庭和社会教育，教师要对学生家庭环境、家庭教育状况、学生的成长过程，以及社会对教育的影响有充分的了解，要利用家访、家长会、家长学校与学生家庭增强联系，告知学生家庭的教育义务和教育方法，充分利用社会资源对学生实行教育。六、德育实施措施1.班主任工作班级是学校实行德育的基层单位，班主任工作是培养良好思想品德和学生健康成长的重要途径。班主任队伍素质的高低直接影响到学校德育工作的成效。为激励班主任创造性地展开工作，我们将进一步完善班主任工作考评细则，建立班级量化考核办法、学生量化考核办法、周会课督查制度，每月都组织班主任实行班主任工作研讨活动，在实践中摸索新形势下班主任工作的新思路、新方法。班主任要服从学校德育工作的安排，自觉完成德育任务，并能创造性地展开工作。共青团、学生会工作共青团、学生会是学生自我教育的重要组织形式，是学校德育工作中一支最有生气的力量。共青团、学生会应根据各自任务和工作特点，充分发挥组织作用，通过健康有益、生动活泼的活动，把广大学生吸引到自己周围，落实本方案的各项任务。引导学生树立远大的理想和良好的道德风尚，继承传统，学会自我教育、自我管理。活动课与课外活动各种文娱、体育兴趣小组及班团队活动是促动学生身心健康发展，培养良好道德情操的重要途径。各年级、各班应保证列入课程计划的各类活动时间，并通过多种形式指导学生展开丰富多彩的文娱、体育课外兴趣小组和各种团队活动,发展学生的个性特长，培养学生的良好道德情操、意志品质和生活情趣，提髙他们的审美水平。4.校园环境建设整洁、优美、富有教育意义的校园环境是形成整体性教育氛围的不可缺少的条件。学校要积极实行校园环境建设，增强校园环境管理，使学生受到良好的熏陶和影响。要充分发挥校训、校风对学生的激励和约束作用；利用黑板报、橱窗、广播、教室、学校文化墙等多种形式的专用场所，创造良好的教育环境，使学校每块环境都成为德育教育的阵地。5.主题班会。班会是以班集体为单位的以一定目的为指向的班级会议，是一种重要的德育教育活动形式，是班主任的一项常规工作。主题班会是针对某种问题对学生实行教育的重要形式,也是班主任实施教育的重要手段。学校主题班会每年都要求以文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育等为主，班主任要根据学校德育方案的要求，以及学校德育工作计划，结合学生发展的实际，选准班会主题，设计班会形式，明确班会的目的，在主题班会课中提髙学生的理解水平，培养学生的自我教育水平，形成良好的班风。6.规范升旗制度继续规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话内容做到学期有计划，周周有主题，国旗下讲话要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时政紧密联系，贴近学生的思想实际，形成序列。充分发挥团队组织作用，以重大节巳、重要人物和重要纪念巳为契机，通过丰富多彩的团支部活动，提升德育实效。7.狠抓良好行为的养成教育。以《中小学生日常行为规范》为主要内容，狠抓学生的行为教育。继续对各班的文明礼仪、守纪律、清洁卫生”情况实行量化考核，每天公布检查分数，每周实行小结，每月评比一次检查考核优胜班级获流动红旗。我们将确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。每学期展开“文明、诚实、守信"为内容主题教育活动，从站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等巳常行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，提髙学生的综合素质。增强法制、安全教育。继续采用走出去，请进来等形式，通过邀请派所干警到校举办法制专题讲座、知识竞赛、学生演讲、参观展览等途径对学生实行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。建立后进生帮教制度，消灭在校生违法犯罪行为的出现。并对学生实行经常性的安全意识教育。建立家校联系册，并把家访工作纳入对班主任工作的考核之中。公布教师手机号和家庭电话号码；做好特殊学生的家庭访问、学生谈话记录；每月至少一次的家校联系交流。把家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合起来，相互配合、相互促动。八、德育工作管理与考核。增强对德育的管理，建立健全德育工作的考核评估制度,是保证和推动德育工作落到实处的重要环节。针对当前我校德育工作实际情况，主要抓好以下几个环节：1.抓计划的实施。政务处根据各部门制定的德育内容，按月制定德育活动安排表，并纳入学校月工作计划，每周公布，在全校执行，备部门要认真抓好月计划的落实，确保活动按时按质实行。抓工作的检查。政务处、团组织要增强对德育工作的检查与评比，实行量化管理，要把每日常规检查与临时抽查结合起来，常规检查由值日生和老师实行检查，逐步公布检查结果。政教处、团支部要不定期对班级管理、班会、团会、常规教育等实行抽查，按时评讲，促动各项工作的正常展开。抓工作总结。为提升德育工作的整体水平，每学期各部门、班级要进行德育工作专题总结。每学年实行一次德育工作成果汇报会,交流德育工作经验。做好学生品德的评定和优秀学生的评比工作。(1)对学生品德实行评定是德育的重要组成部分。通过评定，鼓励学生发扬优点，克服缺点，促使学生持续进步，并检查教育工作的情况，促动德育工作水平的提升。品德评定的基本方法是操行评语和评定操行等级。（2）奖励与惩罚，表扬与批评相结合。学校每学期开展三好学生、遵纪标兵、文明礼仪标兵、优秀学生干部等的评比工作，奖励先进分子。对违纪学生实行批评和纪律处分。对学生个人和班级实行量化管理。把学生个人量化分作为学生操行评定、评优的重要依据。以班级量化分确定当月流动红旗得主，把班级量化分作为期末评定文明班级重要依据之中学德育工作实施方案—、指导思想认真贯彻落实《中小学德育大纲》、《中小学德育工作规程》，切实增强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主旋律，以社会要求与学生发展需要为契机，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地展开教育活动，全面实施素质教育，提升学生的思想、道德和生理、心理素质。增强学校德育的科学研究，努力探索新形势下小学德育工作的新路子，持续提升德育工作的针对性、实效性。为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。二、德育内容、形式与实施途径德育工作的基本任务是，培养学生成为热爱祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步确立准确的世界观、人生观、价值观，持续提高思想觉悟，坚持德育首位的思想，把德育当作全面提升学生素质的首要任务来抓，坚持常规教育、专题教育、系列教育相结合，以课堂教学为主渠道，心理健康教育为保证，社会实践教育为辅助，开辟多种德育途径，使学校德育工作规范化、制度化。（一） 常规教育1.认真贯彻和落实《国旗法》，坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式。结合形势教育、传统节日、纪念日及学校大事等，安排好国旗下，爱国主义教育系列讲话内容。增强文明礼仪养成教育，认真贯彻落实《守则》、《规范》和《学生一日常规》。继续推行校园文明礼仪监督岗值勤制度，让学生干部参与校园管理，培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的水平。继续实行定期评定学生品德行为和定期评选文明班级、优秀中队、“三好''学生、优秀少先队员、优秀团干部、优秀团员的制度，利用校会、表彰大会等形式，表彰先进典型，促动良好校风、班风和学风建设。（二） 专题教育1・结合重大节日、纪念日展开爱国主义教育、传统教育。"七一”举办“颂歌献给伟大的”演唱会，激发学生的感情。国庆节展开“祖国巨变”、“家乡变化"等专题讲座，增强学生对改革的信心和责任感。结合集体主义教育，展开志愿者活动，每年3月5日学雷锋,9月10日“教师节"前后，少先大队、各中队以“心中有集体，心中有他人"这个中心，广泛展开丰富多彩、富有成效的志愿者活动，为社会、为学校、为教师做好事、办实事，让学生在活动中接受自我教育，学会关心他人，培养集体主义精神。结合普法，展开法制教育。根据普法要求和学校特点，对各年级学生实行校纪校规、交通安全、法制常识教育，培养学生的法制观点，提升遵纪守法的自觉性，努力使学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做一个好公民。（三） 系列教育1.对学生实行系列教育，通过举办报告会、专题讨论、演讲会、主题班会、组织社会实践等活动，努力提髙学生的理想向往水平、基本道德水平和意志行动水平，塑造其健全的人格。2.协助学生了解少先队基本知识，激发学生爱国的热情,增强社会责任感和历史使命感。（四） 心理健康教育1.举办专题讲座。结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理问题，有针对性地展开心理健康教育讲座，对学生实行心理健康教育和指导，协助学生了解小学生心理特点及相关心理卫生知识，使其学会想事做人的方法，提升心理素质，增强承受挫折和适合环境的水平。2.成立家长学校家庭教育是学校德育的一个重要组成部分，也是提髙德育有效性的重要途径。我校成立了家长学校，定期举办专题讲座、教育经验交流会等，较为系统地向家长传授心理教育的知识和方法，协助家长树立准确的教育思想，改进教育方法，提升家庭教育水平。三、德育工作管理与考核增强对德育的管理，建立健全德育工作的考核评估制度,是保证和推动德育工作落到实处的重要环节。各职能部门要注意增强调查研究，探索新形势下行之有效的德育方法与途径，同时增强对德育工作的管理和考核，建立过程（班级值周量化）考核与终结（期中或期末）考核相结合，重在平时考核的考核评估机制，努力使德育工作科学化、规范化、正常化。针对当前我校德育工作实际情况，主要抓好以下几个环节：抓计划的制定首先各部门要结合学校工作要求，认真制定工作计划，坚持德育首位，明确德育工作内容，寓德育于管理、教学、服务之中，并指导制定具体的德育活动计划。抓工作的检查德育处要增强对德育工作的检查与评比，实行量化管理,要把每日常规检查与临时抽查结合起来，常规检查由值日干部和老师实行检查，逐日公布检查结果。教导处、团委要不定期对班级管理、班会、队会、常规教育、等实行抽查，按时评讲，促动各项工作的正常展开。抓工作总结为提升德育工作的整体水平，每学期各部门、班级要进行德育工作专题总结。中学德育工作实施方案为了全面实施素养教育，仔细落实“坚持育人为本，实施素养教育，办好人民满足的教育"的要求，进一步提升全镇学校的办学水平，培育品德高尚、素养全面、学问丰富、身心健康、具有良好文明习惯的合格学校生。“良好的习惯是人生胜利的基础”这个规律，经学校讨论打算，在全镇各校展开以培育同学良好习惯为主要内容的素养教育活动。从同学文明礼貌、学习、生活、卫生、感恩、安全等方面全方位强化教育、督导，使同学了解把握良好习惯的基本内容、行为规范，提髙自身约束力和自觉性，形成教育、管理的长效机制，使学校面貌发生根本性改变，同学习惯有巨大转变，全镇素养教育有一个质的飞跃，真正办成同学受益、家长满足、社会放心的学校。一、 紧密围绕主题，明确良好行为习惯的目标要求。培育同学爱国家、爱家乡、爱学校、爱父母、爱老师,布满感恩之心，布满自信，凝聚力强。树立“进门担当学校兴衰，出门肩负学校荣辱"的责任意识。对校训知晓率达到100%,认同水准高；培育同学形成良好的文明行为习惯，注意公德，追求进步，刻苦勤奋，举止文明，无随地吐痰、乱扔废弃物，无抢占座位，无课桌文化、不胡刻乱画，无损坏公物等现象；培育同学养成良好的卫生习惯，墙壁卫生无脚印污痕，地面清洁无痰迹垃圾，教室干净无脏物，教学区、生活区洁净干净；培育同学良好的学习看法，养成科学的学习方法，形成深厚的学习气氛。二、 增强校内文化建设，突出素养教育氛围，体现环境育人功能。提升校内文化氛围，增加素养培育的环境感染力，使同学走进校门知道如何做人、做事，懂得如何学习、自律。强化校内文化的教育和育人功能。1.以建立和谐校内为主题，设置校内温馨提示语，强化同学之间友爱相处，帮弱扶困，尊师知礼，诚信友善，文明守纪，勤奋笃行，培育同学良好的学习、生活、卫生、感恩、文明礼礼仪和集体观点行为习惯，明确”是非'观点，自觉在校内环境的熏陶下，潜移默化的增强自我约束力，形成良好行为习惯的感召力。以建立平安校内为目的，悬挂安全警句，设立安全教育宣扬栏，结合同学实际和季节特点，使同学了解学习安全常识、法律和交通规章，爱护自己和爱护他人，遇险、遇困敏捷处置，不涉足危急活动，不进入危急区域，维护校内安全，使学校成为安全教育的主阵地。建立校训、班训、争论并确定班级奋斗目标，各班级制作含有全班师生集体合影和班级奋斗目标的挂牌，形成朗朗上口、有自我特色的班级呼号，每天集体呼号，激发同学的集体荣誉感，自强心，增加班级凝聚力，学校和各班应分别设立每日一题的“温馨提示”，使校内布满集体主义的融融爱心，使同学时时到处都受到文化的感染和熏陶。在教室办公、生活区设立以爱岗敬业、无私奉献为主要内容的警句箴言。创设勤恳务实、以爱施教、为人师表的老师文化氛围，提升教书育人的自觉性和岗位责任心，规范老师日常行为工作，体现为人师表的老师形象和健康高尚的人格魅力，凝聚拼搏向上团队精神、树立终身学习、诲人不倦的岗位竞争意识。三、以活动为载体，按要求分步骤展开良好习惯的教育,全方位实施素养教育。良好行为习惯的培育是素养教育的关键环节，也是学校教育管理工作取得显著效果的根本保证。所以，学校要旗帜鲜亮的支配部署，大张旗鼓的宣扬动员，要制定具体的实施方案，广阔师生共同关怀、全体参加，步步连接、层层抓好落实。活动步骤：良好行为习惯的培育以四周为一个主题，每一个主题环环紧扣，相互连贯，持续强化，达到由感知到自觉执行。每个主题分四个环节实行：校进步行动员，讲清活动内容，提出详细要求，各班列出方案，发出倡议，确定目标。依照活动内容和主题，各班主动组织活动，做到阶段性与长期性相结合，要结合同学年龄特点，实行指导，确保全体同学不同水准都受到教育，在各方面都有所提升；同学以“四个一”的小方案为主线，设立一周良好习惯养成的目标，时刻检查对比自己的言行。学校每周依据周活动重点，印制《行为习惯成长报告单》，老师每周指导同学按要求填写报告单，对上周思想行为表现实行回顾，采纳自评与他评相结合的方式，使同学虚心接受他人建议；老师要对同学每天的行为习惯状况实行评比，班与班评比，小组与小组评比，同学与同学评比，形成良好的规范行为。老师每周实行总结，学校每周实行汇总，准时评估各班级展开活动状况，对活动不深化，效果不明显的班级实行个别指导；当活动主题实行结束时，学校召开会议实行全面总结，分析得失，提出下一主题和目标要求，下一主题要紧密与前阶段活动相联系，作为前一活动教育的深化和连续。活动要求：班主任是展开良好习惯培育推动素养教育最有效、最全面的重要环节。各班主任要增强班级的组织管理，做好学习困难同学的转化工作，努力形成良好的班风。培育他们的自我教育和自我管理力量。要每周组织同学争论，围绕学校"四个一'方案要求和学校素养教育的主题重点，规划制定周工作方案，按要求展开活动。教育同学熟知、熟记《学校生守则》和《学校生日常行为规范》，背诵素养教育的各种名言警句，温馨提示语，确定自身的行为准则和座右铭，时刻提示自己的行为是否符合要求。使同学逐步遵守社会公德、养成良好的文明行为习惯。各科代课老师要将素养教育工作融入到教学过程之中，擅长发觉同学的闪完点和学习生活等方面的进步，准时表扬确定。④仔细组织和主动展开丰富多彩的德育创新实践活动,在活动中增加德育效果。结合实际，常常性的展开歌咏竞赛、书画展览、作业展评、“一周之星''“学期之星'‘等活动,引导同学保持蓬勃的朝气、旺盛的活力和昂扬向上的精神状态，激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于制造，使他们在实践中获得道德体验，培育高尚情操，养成行为习惯，促动各方面素养全面提升。四、明确目标任务，建立嘉奖评估机制，促动素养教育的长效进展。班主任每周规范收集《素养教育行为习惯成长报告单》，汇总，写出分析和今后工作措施，装订成册。学校总结并整理归档。学校依据实际状况，制作“校内行为习惯嘉奖卡”，对同学各方面表现突出，进步较大的同学发放嘉奖卡，并由发卡老师做好登记，当同学累积到肯定数量的嘉奖卡（10张或15张）时，学校在师生集会上实行表扬，并嘉奖精致图书或其他学习用品，以达到表彰先进，激励全体同学主动参加的目的。学校成立“红领巾文明检查岗”，由值周老师组织同学代表每天实行检查各班级纪律、卫生、学习等方面状况,量化打分，每周一旗下讲话时总结表彰，向优胜班级体颁发“学习纪律优胜班集体”和“行为习惯优胜班级体”流淌锦旗，以激发同学的班集体荣誉感。将各班同学的行为习惯教育管理成效与所在班老师的绩效工资挂钩，纳入老师工作业绩的考核范围，作为老师晋升职称、评优树模的依据之一。五、几点要求：1.各校要高度重视培育良好行为习惯，全面实施素养教育的重要性和必要性，结合学校实际，具体制定活动方案，落实活动措施。学校要增大宣扬教育力度，确保全体师生思想统一,行动快速，成效显著，学校风气面貌一新。学校定期展开状况实行督导检查，对措施到位，档案资料收集齐全，整理规范，活动展开效果好，校风校貌转变快的学校实行表彰，对不重视行为习惯教育，措施不到位,应付差事，资料不齐，效果不明显的学校实行全镇通报。中学德育工作实施方案我校德育工作将紧紧围绕继续学习贯彻相关文件精神,抓住提升工作的针对性，实效性这个关键，把文件中提出的工作做实做细，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，营造良好氛围，严肃校规校纪，持续改进和增强我校德育工作,现就具体情况汇报如下：一、 明确中学德育目标内容中学教育阶段德育目标是：教育协助中学生初步形成为学习理想，树立民族自尊心、自信心、自豪感；逐步形成公民意识，法律意识，科学意识以及诚实正直、积极进取、自立自强、坚毅勇敢等心理品质，养成良好的社会公德和遵纪守法的行为习惯。中学教育阶段德育的内容是：展开爱国主义、集体主义、公德教育，展开优良传统和展开法制教育和民主科学教育，展开基本国情和时事教育，展开青春期卫生常识和心理健康教育，展开社会公德和劳动技能教育。二、 进一步深化德育课改，切实发挥课堂主渠道作用根据增强和改进中学德育的要求，我校将在实践中积极探索有利于推动中小学德育相衔接的工作机制、教育途径和教育方法。针对不同年级阶段学生的特点，展开符合学校德育工作规律和学生成长规律的教育等活动。要充分发挥课堂教学主要渠道作用，将德育与各科教学融合起来，采用启发式、参与式、讨论式的教育教学方法，提升课堂教育的针对性、感染力，激发学生的学习兴趣和动力，把“管"、"导"有机结合起来。三、 展开丰富多彩的校园生活，营造积极向上的校园文化环境我校要学习借鉴北京推广普及校园新童谣的新鲜经验,在学校展开编创、征集、推广、诵读新童谣和诗歌的活动。利用黑板报、校园广播之声等展开形式多样、内容健康和深受广大未成年人喜爱的校园文化建设活动。四、 积极推动学生心理健康教育，促动学生的健康发展学校要通过专题讲座、案例分析、观察与交流等各种形式，引导要求教师尊重学生、热爱学生，强化教师保护学生心理健康成长的自觉意识，促动学生人格的健康发展，要针对单亲家庭，经济困难