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文档简介

《可爱的大熊猫》教学设计教学目标

1、能有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃、好喝的生活习性和淘气的特点，产生对大熊猫的喜爱之情。

2、通过感受大熊猫的可爱而懂得该如何去关爱大熊猫，保护大熊猫，进而培养关爱动物之情。3、学生要边读边思考，并且要学会用找中心句的方法来帮助理解，在读中感悟把句子写具体的写作方法。

教学准备

1、学生课前收集大熊猫的相关资料。

2、大熊猫图片及多媒体课件教学重点

引导学生从课文具体描写中体会大熊猫的“可爱”。教学难点让学生具有保护大熊猫的意思，进而培养关爱动物之情。教学课时第二课时教学过程复习导入复习上节课所学的生字、词语，学生朗读生字、词语。复习第一段内容，课件展示出大熊猫图片，学生看图说出大熊猫的样子。学生朗读课文第一段描写大熊猫样子的句子。朗读课文，继续理解课文内容（一）学习第二自然段（贪吃的大熊猫）1、学生自由朗读课文。（给学生提出学习方法：边读边思考）2、本段围绕哪一句话来写的？（给学生提出学习方法：找中心句）3、学生读中心句。4、找出描写箭竹样子的句子。（课件展示出箭竹的图片）5、现在你们知道箭竹是什么样子的了吗？把描写箭竹的句子读一读。6、找出大熊猫吃箭竹样子的句子。（课件展示大熊猫吃箭竹的图片）7、学生读大熊猫吃箭竹的句子，边读边想象大熊猫贪吃的模样。8、用先、、、、再、、、、然后、、、、说一段通顺的话。9、大熊猫一天要吃多少箭竹呢？齐读句子。“十千克”是多少？（运用数学课的知识进行形象的换算比较，从而从食量大的角度理解“贪吃”）10、写得多好呀，我们一齐来读一读吧。11、板书：吃食的动作可爱。（二）学习第三自然段（贪喝的大熊猫）1、抽学生朗读课文。2、本段围绕哪一句话来写的？（抓中心句）3、把中心句齐读一遍。4、找出大熊猫喝水很可爱、很有趣的句子，并将相应的句子齐读一遍。5、课件展示出大熊猫在小溪边喝水的图片。6、板书：喝水的姿态可爱。（三）学习第四自然段（淘气的大熊猫）1、大熊猫和你们一样，也有淘气的时候，他是怎样淘气的呢？找出相关语句并读一读。2、板书：淘气也很可爱。3、学习课文后，你对大熊猫有什么印象？（四）学习第五自然段（和平友好的使者）1、齐读最后一段。2、说说为什么大熊猫受到各国人民的喜爱？3、“和平友好的使者”指的是谁？人们为什么这样称呼它？4、板书三、拓展延伸1、大熊猫是中国的“国宝”，我们要保护大熊猫，作为学生可以做些什么？（课件展示出大熊猫的相关资料）2、老师引导学生回答，并给出参考意见，让学生具有保护动物的意识。①不捕捉他们，不去轻易打扰它们，不侵占它们的自然领地；②从身边做起保护环境，让他们有一个舒适的环境，让他们有大自然的感觉；③可以与同学一同在社会上宣传关于大熊猫保护的知识，同时具有保护其他动物的意识。四、课后练习读一读两组句子，哪一句写得好？为什么？（提出写作方法：把句子写具体）自主积累学生把课文描写大熊猫可爱的词句抄写下来。板书设计样子可爱吃食的动作可爱喝水的姿态可爱 逗人喜爱淘气也很可爱 动作迟缓和平友好的使者

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