讲课比赛领导致辞(4篇)

第页共页讲课比赛领导致辞(4篇)讲课比赛领导致辞篇一为落实《小河口镇深化校本教研，构建高效课堂工作施行方案》，推进全镇“高效课堂”的施行，施行名师工程，促进一线老师教学程度和驾驭课堂教学才能的不断进步，根据山阳县教研室、小河口镇中心学校《20xx教育科研工作方案要点》有关精神，从三月份起，全镇各学区(校)按照中心校《关于组织开展20xx年“高效课堂，同课异构”教学能手大赛活动的通知》要求和“全体参与，互相学习，共同进步，务务实效”的原那么，中学以校，小学以学区为单位逐级开展了“高效课堂，同课异构”教学能手赛教活动，通过选拔，中小学各推荐了6名老师参加镇上组织的教学能手大赛活动。经过一天多的剧烈角逐和评审小组的认真评选，4名同志荣获20xx年度高效课堂“教学能手”称号，8名同志被评为优秀奖，在此，我谨代表中心学校向全体获奖同志表示热烈地祝贺!向在本次大赛中辛勤劳动的全体评委表示诚挚的感谢!本次大赛从安排、筹备到今天落下帷幕，得到了樊校长的高度重视和支持，同时，也得到了中心学校校本部和小河中学的亲密配合，请我们以热烈的掌声向樊校长的支持和两所学校的配合表示衷心地感谢!这次大赛从各学区(校)初赛的广泛参与到评选推荐8名同志的集中竞技，表现出如下特点：一、教学理念较以前有所更新参赛选手的多数同志能以新课改和“高效课堂”的理念、思想、形式构造指导于教学，应用于教学。其主要表达在：1、老师的主导作用和学生主体地位表达明显。2、精讲点拨、导教、导学、导练等替代了传统的“满堂灌”，多数老师不再是包办代替。3、“先学后教，当堂训练”贯穿于课堂教学”(中学)。4、互动交流已成为学生自学、获取知识、拓展才能的主流形式。二、注重教学方法选择和学法的指导“教学有法，教无定法，贵在得法，难在创新”。在本次赛教中，普遍采用了“情景教学法”、“激趣教学法”和启发式教学(例)。在学法指导上，都可以引导学生进展自主、合作、探究，使学生形成积极的学习，主动建构知识的良好学习习惯。三、发挥了多媒体课件的直观性、可操作性作用，能为达成目的、打破重难点效劳。四、注重了“三维目的”和素质教育在教学中的落实1、注重了知识与才能的双培养。2、常被忽略了的“情感态度价值观”目的能得到落实(例)。五、注重了过程评价和评价方式的选择六、目的检测题的选择注重了不同层次学生，根本到达了每个层次学生都有所获。七、多数老师的根本功比拟扎实，普通话、语言的准确性、严密性、亲和力、准确度、适时度比拟到位。在教学设计中既有预设的得心应手一面(备课)，又有生成处理的应变才能。八、多数同志对待本次大赛态度端正，准备充分，在备课、说课、课堂设计、媒体课件制作等方面下了一定的工夫。但因我们的名次有限，好几个同志的成绩只是一分甚至零点几分之差而暂时落后，希望不要因为一次的暂时落后而气馁，只要再进一步努力，不远的将来，定能成为全镇，乃至全县一线老师队伍中的佼佼者。本次大赛虽然较以前获得了可喜的成绩，但仍然存在着一些亟待解决和克制的问题。一、有的学区(校)没有按照我们的要求和文件精神去做，基层赛教活动流于形式或直接没做，指定一定的人完任务，这种做法既违犯了我们安排这项活动的初衷，也不利于老师的培养。樊校长一贯倡导的加强老师队伍建立和进步老师才能工作谈何落到实处。二、传统教学方法在有些同志和教学中的大局部环节中还根深蒂固，老师一人唱主角，演“独角戏”;有的同志在整个教学过程中是在完成一个规定的程序(教案)，不顾学生，不顾生成，缺少环节，缺少主次和起伏。把自己的教案和课件像放电影一样一股脑放完，不管有没有观众，也不管观众的感受如何。课堂缺少那种令人耳目一新、为之一振的地方，缺乏闪光点和独具风格方面，只有课堂的“预设”，没有课堂的“生成”。在以后的课堂教学中，要沉着对待学生的新思想、新方法，认真对待新生问题，及时捕捉“非预设生成”的智慧火花，做课堂生成的促进者，使课堂教学因“发现”而丰富，因“生成”而靓丽!三、就“高效课堂”而言，还缺少系统的，在一定范围内固定的具有个性特色的教学形式，即便是“访贴”，特别是小学老师方面。四、少数课堂教学中还有明显的知识性错误和表述不严密现象。五、老师的示范引领作用还没有尽情发挥(例)。六、学生的激情调动还没有到达理想化状态，课堂评价方式还有待研究。七、板书不够完好和标准，表达不出本课的重难点。由于多媒体课件的应用，有些老师根本就没有板书，使学生对本课的重点难以把握。老师在以后的教学设计中要注重板书的设计，突出重点，不要喧宾夺主。八、自主学习、合作探究等教学环节有的还流于形式。教案中，老师设计了这个环节，说课中也提到了，就是没有留充足的时间让学生去考虑交流，真正获得新知。老师在课堂上要真正表达学生学习的主体地位，把课堂还给学生，给他们留出一定的时间和空间，充分发挥他们学习的主动性，这样才能把“以学生为本”浸透到教学的层面中来。以上意见只是个人看法，不妥之处，请各位批评指正。下面，我就我们老师在今后的工作中自我开展，自我超越提一点建议：1、勤于学习。老师作为专业人员，不研究不行，要研究，就必须先提升自己的理论素养。一是要加强理论学习，二是在教学理论中学习，学习不仅是课程改革的需要，而且是老师专业开展的需要，更是现代社会的一种生活方式。学习是一个人获得成功的根本要素之一。特别是学校领导及管理人员更要带头学习，不仅要学习课程理论，还要学习现代管理理论，进步管理程度。同时要培养老师持之以恒、终身学习的习惯，做到学以致用，教学相长，学习要从读书开场，老师读书除了每天必需研读的课标和教材等书籍外，我想主要还要读四类书：(1)读教育经典，提升自己的教育理念。(2)读人文书籍，拓展自己的人文视野。(3)读教育报刊，理解你的同行在考虑什么。(4)读写学生和为学生而写的书，走近学生的心灵。2、擅长考虑。老师要可以及时总结课程施行中的点滴体会，及时反思自己教育教学中的成败得失。不但要从学科的角度而且能站在教育的高度，考虑着自己的职业和专业化开展。当一位老师经历了一定的教育教学工作理论后，为什么有的在原有的平台上停顿不前，有的那么随着教学经历的不断积累，教育教学才能和质量越来越高?这跟个人是否具有考虑的习惯以及考虑的深度、广度有很大的关系。老师在教育教学工作中，经常会遇到新情况、新问题、凭借原有的知识和经历往往无法解决，需要在学习的根底上加以反思和总结。而考虑的一个重要方法就是结合教学理论开展有针对性的教学研究，养成批判、反思、创新的工作态度，从而打破原有的思维惯性，形成新的教学思想及方法，进步课堂教学才能。3、勇于理论。对一个老师来说，课堂永远是教育灵感的来。任何一种有目的的活动，要到达预期的目的和效果，都必须精心设计。课堂教学也是如此，应该是精心预设，动态生成的过程，从教学方面讲，要强调精心的预设，课前尽可能预计和考虑学生学习活动的各种可能性，减少低程度和可预知的生成。激发高程度和精彩的生成。预设是对生成的丰富、拓展、延伸，没有高质量的预设，就不可能有非常精彩的生成。无论是预设还是生成，都应当效劳于有效的教学、正确的价值导向和学生的安康开展。把考虑的时间交给学生，把方法的研究交给学生。因此要有意识地对自己的每一节课堂教学进展审视和比拟，及时修订、更改、充实、完善自己的教学设计和方案，使教学活动成为生成教学智慧和增强理论才能的过程。这决不是急功近利所能做到的。4、敢于超越。每一个做老师的都应该有自己的理想和追求，都应该给自己一种挑战自我的勇气，一种超越自我的精神。希望青年老师在新课程的施行过程中，抓住机遇，积极探究，自觉地、持之以恒地在教学设计中、在课堂教学中、在教学反思中、在行动研究中进步自己施行新课程的教学才能和程度，超越老师一般开展的定势，实现自己教学工作的跨越式的开展。讲课比赛领导致辞篇二各位老师、同志们：大家下午好!为了加强对青年老师教学才能的培养，我院第二届青年老师讲课比赛今天在这里如期拉开了帷幕。刚刚，七位选手进展了精彩的讲演和风采展示，请允许我代表学院党政领导对这次活动和七位选手获得的优异成绩表示热烈地祝贺，对前来指导我们工作的各位领导和专家表示热烈地欢送，对各位系(室)主任和全体老师的大力支持表示衷心的感谢。学院对这次讲课比赛活动非常重视，尤其是负责教学工作的副院长和工会____屡次协商，做出了认真、细致地安排和部署;学校督导团、学院督导组的老师和专家也义不容辞的承当了指导和评委的任务;各系(室)负责人深化发动，青年老师踊跃报名、认真准备、积极参赛，使我院的这次讲课比赛活动得以顺利举行。刚刚，校督导团的两位专家对七位选手的表现做了精彩的点评，使我们深受启发。比赛开场前，我们还聆听了省级青年老师讲课比赛一等奖获得者、陕西师范大学x____师做的精彩示范课。在此，我代表学院党政领导向他们表示衷心地感谢!借此时机，就课堂教学我想讲三点意见和建议，：1、紧扣“一个主题”。就是要紧扣培养方案和教学大纲这个主题，较好地把握知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观三维教学目的来编写教案、设计教法和组织学法，力求做到思路明晰、理念清新、方法得当。2、把握“两个根本点”。就是课堂教学老师主导、学生主体。老师要始终以学生为中心，体察学生变化，分析^p学生认知现状，因势利导、因材施教，做到围绕学生、突出学生、效劳学生、引导学生但不迁就学生，积极开展师生互动，培养和激发学生学习兴趣。3、全面表达“四化”。一是教学手段的“现代化”，充分利用多媒体教学课件这一现代化教学工具，为学生提供真实的感性认识，寓教于乐，把抽象的知识变为直观、生动、形象的形式呈如今学生面前，变“死”的教材为“活”的知识。二是教学内容的“时代化”，把教材知识与重大的国际国内时事、党和政府的重要会议文件精神严密结合，表达浓郁的时代气息。三是教学活动的“生活化”，无论是从课本导入，还是引导学生详细探究、稳固延伸，都要把学生在实际生活中常见的问题带入课堂，让课堂回归生活从而到达效劳生活、高于生活、指导生活和提升生活的目的。四是教学方法的“多元化”，就是要不断创新教育教学方法，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学;倡导科研与教学的互动，及时把科研成果、学科前沿知识转化为教学内容;改革考试方法，注重学习过程考察和学生才能评价。说实话，当着大家讲这些实感班门弄斧。其实，今天参加这个讲课比赛活动对我也是一个极好的学习时机。这里有个小小的建议，就是既然是讲课比赛，而且限时20分钟。那么，我们就要按照这20分钟的要求去设计、编写教案和组织教学，以表达教学内容的相对完好性和课堂的严肃性。最后，祝大家工作愉快、身体安康、生活幸福。谢谢!讲课比赛领导致辞篇三教学工作是学校的中心工作，主要靠管理和活动来促进。本期按照学校年度工作安排，我校20xx-20xx学年“希望之星”、“成就名师”、“彰显魅力”系列课堂教学竞赛活动经过两个多月的紧张角逐，于上周末圆满完毕。这次活动共分为三个阶段，有98名老师参与了竞赛，26名领导、部门负责人、老师担任了评委工作，观课98节次，并有1300多人次参与了集体观课，整个活动安排到位、组织严密，公平公正、效果明显，全体评委付出了艰辛努力。这次活动展示了我校课改工作的阶段性成果，固化了课改标杆，培养了教学新秀，反映出新课程理念已被我校绝大多数老师所掌握，并在课堂中得到纯熟运用，特别是绝大多数老师的课堂教学较以往有了很大进步，青年老师快速成长，涌现了栾云飞、胡晓庆、程会琴、姜文风等一批希望之星，令人欣喜。总之，绝大多数老师理念更新、教法自如、进步明显，但还有少量老师理念陈旧、教法倒退，不敢、不愿甚至不屑于展示自己，这种现象既令人遗憾，更值得重视。一、主要特点1.教学理念新，学生主体地位突出。绝大多数老师在思想方法上实现了由单纯关注老师的“教”到更加关注学生“学”的转变，传统的以老师“讲授”为主的教学方式变成了学生的“自主学习”，老师的教学正在由“学生知识”向“学生学习”转变，学生主体作用得到了发挥。如袁铜老师的《金属的电化学腐蚀与防护》一课，能有效利用课程资，设计了四人一组的学生实验，直观性强、体验深化、教学效果好。2.“两案--三段--四步--五环节’’教学形式得到较为普遍坚持，并能在坚持中结合学科特点、教材内容特点进展创新。以语文、数学两个根底学科为代表，60%以上的老师在坚持原有形式的根底上，表达了由“入格”向“出格”的转变。马鹏程、刘永和、姚粉莲、黄欣等老师遵循形式而不唯形式，立足教材而不照本宣科，活用教材、活化形式，遵循学科要求，表达了个性化特色。3.教学设计精巧、精当，能抓住重点，打破难点，特别是在学法设计上有新的打破，问题优化上有新的打破，层次性处理上有新的打破。电子学案辅助教学的作用得到有效发挥，任常成老师的《因地制宜开展农业》一课，课件精巧、适用，运用了大量的校本课程资，选取了董志原的农业、子午岭的林业、环县的牧业等图片资料，增强了课程的兴趣性。4.教材处理灵敏，适学、适用。绝大多数老师都能在全面把握课标、考纲，认真研究教情学情的根底上，找到课标与教学的最正确切合点，在课标统领下创设气氛，寻找方法。王丽红老师的《常用数列前n项和的求法》一课，浸透了本节课内容在高考中的典型题例，表达了“一年高考三年抓”的长效做法。5.教学组织民主、开放，贯穿了“活动”的主线。学生潜能不断释放，动脑、动眼、动耳、动手、动口，学生普遍“动”了起来，课堂上呈现的不再是“教”的孤景，而是“学”的热情，任课老师收获了前所未有的教育自信，学生综合素质得到明显提升。田娇、李雅瑞、朱晓莉、张小雨等老师的课堂教学表达了学生主体、抓住了学生，留给学生探究、展示的时间较充裕，落实了新课程的关键要求;曹瑞琴、孙述刚等老师课堂教学中不仅注重了老师的形象化演示，而且发动学生动手操作、动口表述，课堂气氛活泼，教学效果好。6.学生学习方式实现了由以往的“个体劳动”向如今的“合力协作”转变，合作热情明显增强，传统的“学生静听”变成了如今的“动口动手”，“自主探究、互动交流”成了课堂的主旋律。学生有了展示的舞台、竞争的平台，语言表达、粉笔字书写等综合素质有了较大幅度的进步。二、问题缺乏1.少局部老师课堂教学旧法重演、满堂灌(满堂讲)回潮,“教”与“学”严重脱离,只管“教”、不管“导”，学生没有真正“动”起来。个别老师踞守讲台、凌驾于学生之上，与学生“保持”间隔，对学生不放心、不放手，滔滔不绝、一讲到底;还有一些老师缺乏学科术语、表述不严谨，“哼”、“哈”等口头禅较多。2.个别老师专业根本功欠缺，对教材研磨深度不够，特别是对新课标和考纲把握缺乏，战士不明，课时目的设定不准确，语言表述模糊。导学过程设计定位不准，针对性、层次性不强，问题设计欠精要，活动安排欠合理，老师讲解太多，“121”时间分配形式得不到有效落实。3.一些课堂老师留给学生独立考虑的时间严重缺乏，学生不假思索、仓促应答，展示效果大打折扣。还有一些老师弱化了学习小组，学习任务不能分配到组、到人，课堂提问临时点将，小组内一枝独秀，扼杀了其他学生的自信，“夹生饭”只会越积越多。淡化了“合作探究”活动;另外课堂上满堂灌，学生主体作用得不到有效发挥，小组参与程度不高，局部学生没有真正动起来，课堂教学“单果”管理抓得不够，“满堂问”伴随着“满堂喊”，学困生不愿展示或不敢的问题较为突出。4.一些课堂学生缺乏自信，展示声音偏小，语言欠准确、逻辑性不强，专业术语缺乏。这类课堂老师调控失当、关注点不集中、教学过程无秩序，有乱吵、乱嚷、乱鼓掌现象。其次无视学习习惯培养，学生预习欠充分，导学案不能全面完成。对学具准备、课堂笔记记写等疏于要求，与本期开学初学校提出的课堂笔记记写、学具准备等相关要求差距过大。5.局部老师课堂评价弱化，过程性评价无记载，起不到催促作用。课堂学生评价侧重内容的对与否，对语言、书写、情态、互动合作等要素缺乏关注。面对新高考、新要求，局部英语老师动劲不大，对学生的听力训练仍没有纳入常规教学之中，这种做法必然导致临近高考时学生“临时抱佛脚”现象的发生。6.一些老师电子白板、多面黑板(特别是后面黑板)使用弱化，起不到“扩容、省时”作用。个别老师的课件缺乏整合、挑选，当节课无用的幻灯片仍然显示在屏幕上，分散了学生注意力。三、建议要求1.稳固课改成果，深化细节管理。全面贯彻“全市根底教育课程改革推进现场会”会议精神，认真研究新课标、新高考，吃透目的导向和根本精神，要在“如何学、如何导”上下功夫，着力表达“导”的过程、方法和途径，弱化“是什么”，强化“为什么”，加大思维过程训练，突出书面知识、理论知识与消费、生活的联络，有效提升学生运用所学知识解决实际问题的才能。2.导学案问题设计要合理精当，具有开放性、挑战性和层次性，起到涵盖知识点，强调知识点，稳固知识点的作用。要统一采用8k版式，并要以教研组为单位研究确定统一模板，科任老师在模板使用上不得各行其是。3.要在学生自主预习、小组学习、合作展示、检测反应、电子白板的运用等关键环节上狠下功夫，该讲的讲，不该讲的坚决不讲，不让学消费生依赖心理，努力创造时机、提供平台，鼓励学生“试一试、跳一跳、闯一闯”，鼓励学生、激活课堂，全面进步课堂教学效率。4.走下讲台，融入学生，充满激情，全身心投入，做快乐的教者、阳光的教者、爱的教者。对学生可以解决的问题，老师要放手，不做无意义的重复。相信学生潜力，激发学生潜能，只有自信的老师才能培养出自信的学生。5.有效调控课堂，不断进步课堂驾驭才能，以鼓励为主，正确引导学生互动，要围绕导学案设计的问题“动”，围绕主讲学生的讲解“动”。花气力从预习检查、合作分工、组织展示、评价方法等多个方面对各学习小组的组长开展系统培训。“121”时间分配要从总体上去把握，操作上可以有适当弹性，但必须坚持一个原那么“把一半以上时间还给学生”。总而言之，今后的课堂要表达“三新”：理念新、教法新、教学手段新;要表达“五要”：师生要归位、学生要真动、课堂要合作、小组要展示、稳固要进步。讲课比赛领导致辞篇四各位嘉宾，商会同仁：大家晚上好!苏城九月，金秋送爽，丹桂飘香，在这美妙的季节里，我们欢聚一堂，共庆盛世佳节，同叙思乡之情。在此，我谨代表苏州江西商会对各位的莅临表示衷心的感谢，并致以最诚挚的节日问候和美妙祝愿!“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，浓浓的乡情使我们相聚到一起，我们追寻着同一个目的——凝聚乡情、共谋开展，我们拥有一个共同的家园——苏州江西商会。苏州江西商会以乡情为纽带，在平等尊重、开放民主、求同存异的根底上，通过信息互通、资共享、互帮互助的形式，将为广阔在苏同乡扩大开展提供一个有力的平台，同时为进一步加强苏州、江西两地的合作交流，促进两地的经济开展作出积极的奉献。将在弘扬江西人“朴实、诚信、出色”的个性特质和文化底蕴的同时，树立我们“苏州江西商会”的正面形象，彰显其社会价值和影响力。家和业旺，人聚业兴，商会正值筹建之初，尚未成熟但充满希望，她尚显稚嫩但活力无限。在她开展成熟的历程中，需要各位会员共同精心培育，共同扶持帮助，同时更需要社会各界的保护和支持。我坚信，有广阔会员的精诚合作，社会各界的鼎力支持，苏州江西商会一定会越办越红火，开展前景一定会越来越广阔。星光闪耀，皓月生辉，值此良宵，希望各位尽情举金樽，以酒消相思!谢谢大家!讲课比赛领导致辞篇五各位领导、各位来宾：一年一度的春运即将开场，今年的春运时间为1月30日至3月10日，共计40天。为确保春运期间广阔旅客走得平安、走得及时、走得有序、走得满意，认真抓好落实，确保今年春运期间交通运输畅通、旅客出行平安、民工流动有序、重点物资及时运达，使广阔群众在喜庆祥和的气氛中平安欢度春节。下面我就做好20--年春运工作强调四点意见：一、高度重视，加强管理，确保春运工作圆满完成分析^p今年春运工作形势，需要我县各道路运输企业(含车站、维修厂家，下同)结合实际，深化分析^p研究本企业工作中存在的各种问题，采取有针对性的措施认真加以解决。我县20--年春运工作的原那么是：以人为本、以客为主、平安第一、快捷方便。为确保春运工作圆满完成，我县各道路运输企业，一定要高度重视，实在加强对春运工作的管理。1、成立春运工作领导小组，加强对春运工作的指导和协调。县公路运输管理所已成立春运工作领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在股。各道路运输企业也要成立由企业负责人(法人，下同)为组长的春运工作领导小组，全面负责本企业的春运工作。同时，要保证春运工作人力、物资、经费三落实。2、交通局已经成立了春运工作领导小组，希望运管站、运输公司也要成立相应的领导组织，从主管局长、站长、经理、副站长、副经理、队长、股长一直到详细工作人员要根据各自的职能和分工，进一步明确职责，落实工作任务。3、严格落实20--年春运工作责任。各道路运输企业要建立明确的春运工作职责，企业负责人是春运期间平安消费工作的第一责任人，对企业内部的平安消费工作负总责，对责任不能落实的要追究有关人员的责任。要把交通运输平安作为今年春运平安工作的重中之重，周密安排和部署，坚决杜绝超载和超员现象，把平安消费的各项工作进一步深化、细化、详细化，要管到位、抓到底。二、突出重点，预防为主，抓好春运期间平安消费工作各道路运输企业要立即行动起来，按照省厅、市局关于道路运输平安工作的统一部署和要求，根据春运期间平安消费形势和详细工作特点，抓紧做好春运期间的平安消费工作。要把道路运输平安作为今年春运平安工作的重中之重，周密安排和部署，坚决杜绝超载和超员现象，把平安消费的各项工作进一步深化、细化、详细化，要管到位、抓到底。实在保证广阔群众可以平安、有序的出行，为广阔群众欢度新春佳节创造良好的道路交通环境。1、从1月11日开场，组织人员进展一次企业内部平安大检查。重点加强参运车辆的平安检查，对查出来的隐患，必须明确整改责任人，无条件、及时整改到位。并对平安大检查中发现的问题建立台账，是否及时落实到位。2、进一步加大春运期间交通运输监管力度。各道路运输企业要做好运输工具的平安检验与管理工作，严把参运交通工具的入口关，严禁交通运输工具带病运行。要对司乘人员进展平安教育，前移平安防范关口，适当进步春运期间参运交通工具的技术门槛，完善汽运场站和车辆的消防设施，进步平安系数。要对可能出现的雾、雪、路面结冰等恶劣情况要制定应急工作预案，防止出现旅客长时间积压、滞留等情况的发生，确保旅客走得有序、走得及时;认真做好防火、防爆工作，制定事故应急预案，确保20--年春运道路运输平安消费万无一失。3、我县的相当一局部机动车驾驶员并未经过标准化的严格训练，一局部经过严格训练的驾驶员也是幸运心理非常强的。尤其是一些车主和驾驶人员，只重视挣钱而轻视平安，车辆带病上路、超载、超员。因此，要积极做好交通平安宣传教育工作，坚决杜绝超速超载等违法驾驶行为。各道路运输企业要利用各种宣传媒体，组织开展不同形式的宣传活动，进步司乘人员的道路运输平安消费意识，杜绝群死群伤发生。4、各道路运输企业要强化道路运输管理，标准客运市场秩序。强化交通沿线和车