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九年级语文答案一，语文积累与运用1.理解性默写直接默写：略理解默写：何处望神州？满眼风光北固楼。峰峦如聚，波涛如怒。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。2.（1）jiào慨行（2）B（3）D清代吴敬梓章回体挖苦杜少卿杜少卿让管家卖地，大方资助别人。3.（1）一言一行总关情，携手共创文明城。做一种文明有礼的桦南人。文明从细节做起，桦南因您而美丽。(答案不一)（2）“讲文明，树新风”演讲比赛“我做文明桦南人”征文比赛（3）孙校长:您好。我是七年一班班长，我班准备下周一下午第八节课，在班级召开文明伴我行”主题班会。想邀请您参加，期待您的光顾。（4）D二.(55分)【一】(22分)4.(3分)C【解析】艰难”是困难的意思。”果断”表达(态度、主张、行动等)拟定不移;不犹豫。"猴急””形容人很着急。第一空体现了妹妹着急地摘棉花,应当用“猴急地”第二空，由于棉花太多,母亲的迈进有些困难,因此应用“艰难地”;第三空母亲想让父亲买收音机特态度很坚定,因此应用“果断地”。故选C项。5.(4分)①惆怅(1分)②母亲三下两下变化水流方向(2分)③欣慰(1分)6.(4分)(1)(2分)指事歌给们童年的染熏陶予以我们童年的精神滋养。(2)(2分)既指偏方的热气对母亲手背的滋润渗入，也指我们回馈母亲并让母亲惬意的关爱7.(6分)(1)运用外貌描写动形象地刻画了母亲为了撑起这个家的辛苦,体现了母亲对我们深深的爱。(3分。“描写办法”1分;“体现效果”2分)(2)运用拟人、比方的修辞手法,生动形象地写出所摘棉花之多、之美,侧面体现了母亲的辛苦及欣慰之情。(3分。“修辞手法”1分;“体现效果”2分)8.(6分)①母亲身上的勤快、负重、坚韧、奉献的品质深深感染了我们,熏陶了我们。②在那些清贫的岁月里，母亲的辛勤快作为我们驱走严寒，带来幸福、平安、喜悦和诗意。③母亲懂得“家纵贫寒,也须留读书种子”,予以我们清贫岁月里丰足的精神滋养,予以我们战胜贫寒的精神力量。(言之有理,意思对即可。每点2分,答出三点，即可得满分)【二】9.A10.(5分)对比论证。通过对比“缺点视角”的养育观和“优势视角”养育观,更加有力地论证了“孩子的发展优势是在长久陪伴中发现的,父母要尽量多地、有质量地陪伴孩子”这一观点,使文章含有说服力。(“论证办法”2分“作用”3分) 11（6分)①确保道德偶像体现主流价值。②不停拓展供应的挖掘面。③提高供应的科学化水平。(每点2分。意思对即可)12.（4分)①要服务于增进学生全方面发展和成长成才这个实施教育惩戒的根本目的。②根据本校学生特点制订校规校纪,将实施教育惩戒的情形和方式具体化。(每点2分。意思对即可)【三】13.（1）爱慕，特别喜好。得到。不。超出商定时限。曾经。好。14.（1）因此人家大多

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