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《光的反射》说课稿一、分析教材我今天说课的题目是《光的反射》本课是人教版八年级上册第四章第二节内容，光现象在现实生活中占有重要地位，与生活实际联系紧密。在八年级教学中光的反射也占有比较重要的位置，对总结光的直线传输，联系光的漫反射、球面镜反射甚至光的折射和平面镜成像都起到了承上启下的作用。二、教学目的和内容探究和归纳出光的反射定律，应用光的反射解释生活中的现象。本课难点在于探究光的反射定律的过程使用器材激光笔、量角器、带垂直支架的平面镜、橡皮、铅笔、两支颜色不同的中性笔、硬纸板和一份实验报告实验改善要点将此实验光具盘改为硬纸板承接光路并作图，让学生亲自验证入射角和反射角的大小，尚有入射光线、反射光线和法线的位置关系，让学生参加到探究实验的每一种环节。五、实验教学过程光的反射现象演示：光射到平面镜上的反射现象（一烧杯红水，底部放上一平面镜，观察光的反射途径，并对入射光线、反射光线和入射点作出解释）（二）有关的几个物理名称出示光的反射实验装置和示意图，做出一点两角三线的概念解释（三）探究光的反射定律1、提前分发硬纸板、带垂直支架的平面镜、激光笔和实验报告。自备：铅笔、橡皮、量角器和两支颜色不同的中性笔）2、实验规定：1、统计有效数据在实验报告上、硬纸板上留光路痕迹，以作分析使用2、重要研究三条线的位置关系、两角的关系及其它发现（发现一条每组+3分进行评比。。3、平面镜必须与白纸互相垂直（四）教师的演示，引导学生观察、分析、归纳①当Ｅ、Ｆ屏在同一平面上时，可看到入射光和反射光，不在同一平面时，不能同时看到入射光和反射光，引导学生此现象阐明：“三线共面”。②让学生观察：反射光、入射光和法线的位置关系。引导学生分析此现象阐明：“两线分居”。③让学生根据现象和测量填充表格，引导学生发现现象规律：入射角增大时，反射角也增大；反之亦然。反射角总等于入射角。知识引申：法线既是镜面的垂线，又是反射光线与入射光线的夹角的角平分线（五）、巩固练习（六）、小结引导学生小结知识要点：（1）光线传输到两种不同物质界面时，发生反射现象。（2）反射定律：反射光线，入射光线和法线在同一平面；反射光线和入射光线分居在法线的两侧：反射角等于入射角。六、实验效果用简朴实用的通俗手段，学生易于上手结合实际生活理解容易通过实验规定限定研究

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