《写触动心灵的人和事》课件 2022-2023学年人教版高中语文必修一

记叙文写作训练一写触动心灵的人和事学习目标回顾记叙文相关知识明确记叙文写作要求壹完成记叙文写作练习叁选取典型事例运用细节描写刻画人物贰第一章什么是记叙文（一）什么是记叙文

以记叙为主要表达方式，综合其他表达方式；

以记人、叙事、状物为主要内容；

通过描述人物、叙述事情、写景状物来表达一定的中心。（二）写记叙文易犯的错误

①中心不明确、不深刻，甚至离题。

（不会审题，思考不够）②欠缺真情实感，无动情点。

（无精彩的细节描写）③平铺直叙。（无曲折变化的情节）④胡乱拼凑，乱引“故事”，常写“小时候”。（三）高考记叙文要求

一类作文：记叙文能达到意蕴丰富，细节生动形象，能恰当运用修辞手法增加文采，抒情自然真挚，感染力强；

二类作文：选材不落俗套，重点紧扣题旨，详略得当，关键处有1—2个形象生动的细节，表达能力强；

三类作文：记叙文类写作重点紧扣题旨展开，有1—2个较好的细节，语言流畅；

四类作文：记叙立意平庸，无细节，表达一般。第二章如何写好记叙文（一）写作前要构思

①明确写作目的和叙述的中心思想，段落叙述始终围绕着主题而展开。

②6个W,即：事件本身及其发生的时间、地点、人物、原因、结果。最能突出中心的是哪个情节（必须详写）。

③在下笔时必须明确：该从何处开始叙述，该在何处结束叙述，以及应该提供何种事实才能使叙述完整。（二）题目切口要小

在写作时，要善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，从大题目中找出一个小角度，演绎成一个小故事。

“大题小作”，找一个自己有话说、有思考、有感悟的角度作为切入口。（三）写触动心灵的人和事

积累动情点，留意我们身边发生的感人的故事，要留住情感的火花，这些积累便是作文的源头活水。以生活画面的再现唤起记忆，找回忽略的细节感，营造感性氛围，聚合情感，复苏写作的灵感。好文共赏

那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!"她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去'仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。思考：

《秋天的怀念》是如何打动人心的？点评:这段文字叙述了“我”在双腿瘫痪后母亲对“我”的爱,但作者并没有用母亲的眼泪或者其他来表现，而是选择用母亲要推“我”出去看菊花这样一件事来表现，所选角度新颖，不落俗套。①选取典型事件②重视细节描写（三）写触动心灵的人和事第三章重视细节描写细节，简单地说，一般指人物细小的动作、简短的话语、细微的表情、事物发展的具体环节、环境中的细小物体等。一般地说,对那些细微、具体可感并具有典型意义的东西,特别是能展示人物思想及其性格特征的语言、行动、神态、心理活动等的描写,称之为细节描写。何谓细节

我在生活中到处寻找细节，如果我的作品还比较好的话，那是我不断寻找细节的结果。

——列夫•托尔斯泰

我偏爱生活的细节。我觉得人类发展了这么多年，大的故事怎么也逃不出兴衰存亡，生老病死，只有细节是崭新的，不同的时空，不同的人群，拥有绝对不同的细节。

——池莉

名家谈细节

阅卷组长谈细节江苏高考作文阅卷组长何永康教授说过:从某种意义上说，一个好的细节描写顶得上千言万语。一两个生活细节描写是记叙文中亮点和得分点。肖像描写肖像描写:对人物外在特征(外貌、神态)描写

外貌神态容貌（面容长相，如五官等）身材（高、矮、胖、瘦）衣着（穿着打扮）表情（喜、怒、哀、乐）对症下药

有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。——猜猜他是谁？处方：应抓住人物的外形特征，不求面面俱到，只求

突出人物的特点、性格一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。肖像描写语言描写

言为心声，一个人的语言，是其思想性格的具体表现。语言描写生动,能很好地表现人物形象,达到形神兼备的效果。

这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道:“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了!”说着,便用帕拭泪。(选自曹雪芹《红楼梦》)

点评:王熙凤的一席话,既赞美了黛玉,又让在座的夫人和小姐们听着舒服,最主要的是讨得了贾母的欢心，其能说会道、八面玲珑的形象跃然纸上。动作描写

茅盾先生曾说:“人物的性格必须通过行动来表现。”要选择具有代表性、最能表现人物性格的行动来写;善于选择动词，将人物的行动准确传神地描写出来。

严监生喉咙里，痰响得一进一出,一声不倒一声的，总不得断气。还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔，莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了……赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“爷,别人都说的不相干,只有我晓得你的意思!……你是为那盏灯里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。(选自吴敬梓《儒林外史》)

点评:严监生因为“浪费”了一茎灯草,先是“伸着两个指头”，再“摇”头、“睁”圆眼、“闭”眼“点一点”头，最后才“垂”手而亡。这些精准的动词，十分形象地表现了人物极度吝啬的个性。心理描写

人物的心理与其个性本质密切相关，每个人各不相同，不同的心理代表了不同的个性。

她梦想着那些静悄悄的接待室,如何蒙着东方的帷幕,如何点着青铜的高脚灯,如何派着两个身穿短裤子的高个儿侍应生听候指使,而热烘烘的空气暖炉使得两个侍应生都在大型的圈椅上打盹。她梦想那些四壁蒙着古老丝绸的大客厅，那些摆着无从估价的瓷瓶的精美家具。她梦想那些精致而且芬芳的小客厅，自己到了午后五时光景,就可以和亲切的密友在那儿闲谈。(选自莫泊桑《项链》)

点评:出身平凡、嫁给普通职员的玛蒂尔德是什么样的人?从对她这一连串关于“梦想”的心理描写中，我们可以窥探到她的内心世界:她是一个极度爱慕虚荣的人。细节描写塑形象方法总结：

①仔细观察生活，聚焦精彩瞬间

②选用典型细节，综合还原情景

③精心锤炼字词，巧妙运用修辞

④运用联想想象，丰富人物心理

⑤细品经典文段，品悟积累词法当堂练笔

新起点，新希望，新感受。来高中报道的前一天，你肯定也有很多的感想，试着写一个片段和大家分享。

要求：运用所学的两种或多种描写方法

字数150字左右，时间5分钟

写出自己的真情实感

课堂小结

1.选典型的材料事件（最能说明人物性格、思想品质，反映人物的心灵）。

2.采用多种手法描写人物。

实践训练

我们走过四季，既遇见过暖