学情分析案例

学情分析案例篇一学情分析的作用：优秀的教师不仅要纯熟地驾驭教材，更要真正理解学生已有的知识经验和心理认知特点，从而拟定学生在不同领域、不同窗科和不同窗习活动中的“近来发展区”。而从知识技能等方面叙述“近来发展区”就是教学目的，因此只有针对具体学生才干界定内容的重点、难点和核心点。没有知识经验基础，任何解说、操作、练习和合作都很可能难以贯彻。由此可见，学情分析是进行良好教学的前提，是全部教学活动的出发点和落脚点。学情分析的作用：通过教学前的学情分析，为教学内容的取舍、教学办法的选择以及教学起点的拟定等指明基本方向，从而促使教师全方面地理解学生；教学过程中及时的学情分析可觉得教师调节和改善当下的教学活动，为增进教学有效生成、提高教学质量提供可能性；而通过教学之后的学情分析，教师能够知晓教学达成的效果，增进教后反思，并为后继教学的预设与调节提供重要参考指标等等。但在日常的教学活动中，不少教师轻视或无视“学情分析”的意义与功效。同时，诸多教师对惯用的学情分析办法缺少基本的理解与运用能力，造成学情分析的教育功效与研究价值未能得到有效地发挥。特别是实施新一轮基础教育课程改革以来，学生分析作为教学起点，“以学为中心，在做中学”等教学理念格外地受到关注。但在教学实践中，这种理念似乎还没有发生实质性的变化。教师们仍需考虑教材内容与教法，学情分析经常只是停留在经验式、印象式判断的初浅层次，缺少对学生个体差别性的关照、缺少课前——课中——课后有关联的系统分析、欠缺与教学内容相联系的学习起点分析。即使有简洁的概括式的分析，也缺少有力的证据支持，从而造成学情分析只是课前准备的独立环节，会与整个课堂教学产生脱节，陷入了说起来重要做起来并不重要的尴尬局面。课堂上学生已经掌握的知识，教师仍然面面俱到的从头讲到尾，唯恐不够具体；学生真正感到疑惑、感到困难的地方，却一带而过。篇二结合我的教学实例浅谈学情分析（一）什么是学情分析学情分析是随着当代教学设计理论产生的，是教学设计系统中“影响学习系统最后设计”的重要因素之一。当代教学设计理论认为，认真研究学生的实际需要、能力水平和认知倾向，“为学习者设计教学”，优化教学过程，能够更有效地达成教学目的，提高教学效率。（二）结合教学实例谈学情分析的内容我认为学情分析重要涉及下列三个方面的内容：1、学生年纪特点分析。涉及所在年纪阶段的学生擅长形象思维还是抽象思维；乐于讲话还是开始羞涩保守；喜欢跟老师合作还是开始抵触老师；不同年纪学生注意的深度、广度和持久性也不同。这些特点能够通过学习某些发展心理学的简朴知识来分析，也能够凭借经验和观察来灵活把握。尚有不同年纪学生的感爱好特的话题不同，教师首先要尽量结合学生爱好开展教学，又要适宜引导不能一味屈尊或者迁就学生的不良爱好。对于我们初中教师来讲，所接触的学生正处在“危险期”或者叫做“心理断乳期”。他们的心理处在成熟与半成熟之间，一背面渴望老师像看待成年人那样看待他们，另首先他们本身的心理成熟还没有达成对应的水准。每年接到初一新生我都会对他们做个问卷调查，理解他们的特长、爱好、性格特点、对英语老师的盼望及教学方式。如果你本身要做班主任，这一手资料是相称贵重的。我普通会挑部分特别的人才，特别观察一段时间，最后结合他们自己的竞选意愿培养班干部。事实证明这招很管用，我的班干部队伍各施其职、乐在其中，我做“甩手掌柜”就行了。2、学生已有知识经验分析。我每次教学新章节的时候会针对本节课或本单元的教学内容，拟定学生需要掌握哪些知识、含有哪些生活经验，然后分析学生与否含有这些知识学生已有知识经验分析经验。我普通通过单元测验、采用抽查或提问等方式。如果发现学生知识经验局限性，首先能够采用必要的补救方法，另首先能够适宜调节教学难度和教学办法。在这方面，我想分享一下刚接手初一时我的做法。我普通会下发一章白纸，让学生在上面随意写自己会的有关英语的东西。由于没有拟定范畴，学生能够轻轻松松随意的写。其实对于农村小学毕业的孩子们而言，规定内容与否，他们最多能写的就是26个字母的大小写，单词能写的也就类似goodisapple?,但是说实在的他们的英语书写规范我都得重新教起，读音易错的字母有“GJHLMQRVW”。书写就是手写体和印刷体分不清晰。我普通会集中在初一上学期让学生强化书写，养成良好书写习惯。初一下学期课程难度加大就不专门练习。但是，学生们通过一学期的练习已经基本定型。3、学生学习能力和学习风格分析。分析不同班级学生理解掌握新知识的能力如何、学习新的操作技能的能力如何。据此设计教学任务的深度、难度和广度。并且能够进一步分析本班学生中学习能力突出的尖子生和学习能力较弱的学习困难学生，并因材施教、采用变通灵活的教学方略。对于我们最少教学两个班级的英语老师来说，即使教材同样，但是教案是不同的。例如我曾经教的2班和4班两个班级，4班是我自己当班主任当带的班级，他们很活跃，然而2班就很安静。我曾经把在我们4班进行的教学现在进行时的活动直