体育教师研修任务(13篇)

第页共页体育老师研修任务(13篇)总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进展回忆、分析^p，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、浅薄的、外表的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起认真地写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里给大家分享一些最新的总结书范文，方便大家学习。体育老师研修任务篇一一、明确目的和任务学期初我们制定了完好的体育教研工作方案和体育校本教研方案，在第一次体育教研活动中确立本学期校本教研的主题为《标准大课间》，使全组老师认识到体育教研是课改深化开展的需要，是教育创新的需要，是老师开展的需要更学生安康成长的需要。在课改的新形势下，根据我校自身的特点，找准自己的位置，确立了自己的教研目的和任务。二、校本课程的施行本学期，我校体育教研组的校本教研这题是《标准大课间》，我校形成以冬锻工程为特色的学校体育校本课程，使之到达安康育人的教育目的。(1)课程目的：通过对校本课程的开发研究，构建出合适我校体育开展的体育校本课程，促进学校体育的开展，扩大学生个体所需的选择面，增加社会所需的培养面，同时，锻炼学生坚强意志和活泼开朗的性格，为社会培养出时代所需的安康人才。我们的宗旨是：让学生们能快快乐乐的上好每一节体育课，掌握1——2种体育技能，为终身体育打下根底。(2)课程内容或活动安排。如今我们的体育课程按照一二年级每周上4节体育课，三到六年级每周上3节体育课，每学期各班有10节冬锻活动课。每天大课间活动时间一小时，大课间活动分为两局部：第一局部全校学生共同在操场上进展安康长跑。第二局部国编操、集体舞、自编操、瑜伽操、跳绳、队列组成。三、校本课程的教学管理1、任课老师认真备好每一节课，老师必须将冬锻工程纳入全年教学方案中、有进度、有教案。2、老师应按学校整体教学方案的要求，到达规定的课时，每学期冬锻工程教学内容不少10课时，实现教学目的。3、老师应保存学生在活动、竞赛中获得的成绩资料。4、任课老师要认真写好教学反思，及时总结经历。四、我校校本教研成果1、抓理论学习，进步体育老师的素质。通过体育教研组长召集、组织体育老师学习体育心理学和教学法。让老师把握教育与心理的根本常识，并在教育理论不断印证理解，从而进步自我对学生，对教育的认识才能，从而为抓好体育教学打好根底。运用教育理论指导体育教学理论、总结体育教学经历，按照教育规律进展体育教学改革，不断研究新课题，发现新问题，探究体育教学新问题，从而实现用理论指导教学理论，又进而总结理论，使之升华为理论，从而更有效地指导教学，为进步体育教学质量打下坚实的根底。2、以课(常规课、研究课)和老师根本功培训为重点，进步体育老师专业素养。我们以课(常规课、研究课)为切入点，以体育教研组为龙头，通过集中体育教研活动，组织体育老师每月有针对性的对兼职老师听课1节并进展集体研课，帮助兼职老师上好常规课;每学期让兼职老师上1节体育研究课，来帮助兼职老师更快成为合格的体育老师;每学期学校组织1次集体备课，进步老师的理论和实战才能;同时，我们还鼓励体育专、兼职老师积极撰写论文和教学反思，进一步进步体育老师的专业素质和理论程度。加强老师根本功培训，每学期我们组织一次体育老师教学根本功比赛，主要包括老师口令、队列操练、身体素质的比赛，加强和进步老师专业素质。通过这一系列的理论活动，大练内功，使整个学校师生的精神相貌发生了翻天覆地的变化，形成了一支处处为学生开展着想的、具有凝聚力的老师队伍;人尽其才、物尽其用、资优化，用我们仅有的人力物力财力和现有的场地器材为学生打造一方天地、营造一片乐土，让孩子们在我们的校园里安康快乐的成长。体育老师研修任务篇二根据楚雄师院的学习安排于20_年11月11日至11月28日，在开发区实验小学跟班研修期间，我感受到了这个学校的七彩阳光。学校的师生的一言一行、一举一动无不表达现代教学的生本教学理念。通过看课，参加教研活动，许云德老师指导上课的理论课，我得以学习到楚雄市先进的教学理念、科学标准的教育教学管理和富有创新特色的教学艺术，学习名师先进的教育教学经历，开阔了视野，更新了观念，为进步我的专业开展奠定了良好的根底。此次跟班学____结如下：对我们跟班学员，他们是友善的、真诚的，阳光的。我感受到该学校领导、老师们、对学校的爱、对教育事业的爱、对学生对同事的爱。他们无论工作多么繁重艰巨，却始终保持着积极乐观的心态，他们擅长控制情绪，能与别人、与工作和谐相处，他们可以正确地评价自己，他们乐于学习，擅长根据教学需求与自身缺乏积极提升知识道德素养程度，具备了阳光教育的才能。他们的课堂是阳光的，是有效的，更是高效的。老师能给予学生温暖的阳光，可以关爱全体学生，对学生表现出极大的理解、信任与宽容，课堂上学生学习是主动，自主的，发言是积极的，并且时间是足够的，师生关系也是民主平等的。对我们的指导，他们是严谨认真的，像阳光一样透明、一样真诚。我们除了进自己的跟岗班级，向自己的指导老师学习外，还可以参加他们学校的一切教研活动和业务学习，同时还可以在学校为我们给予的听推门课的优惠政策下跨年级、跨学科地向更多的老师学习。特别是我们小组还被安排在汇报总结那天上汇报课。他们给予了高度的重视，由负责教学的教导主任、教研组长、年级组长、有教学经历的老师和我的指导老师组成的小组利用他们的课余时间专门为我的课进展打磨，牺牲了他们的休息时间和培优辅差的珍贵时间，他们给予了我很多的鼓励和帮助，我被他们那种对待教育教学工作的执着和严谨认真的态度以及对我的谆谆教导感动着。通过跟班研修学习，无论是生活态度，还是工作态度;无论是思想素质，还是业务才能，都让我们有了深化的体会和宏大的改变，同时我们在这次跟班研修学习中，做到了团结协作、共同进步、共同进步。所以我要做到以下几点：一、保持一颗爱心，关注每一个孩子。这是作为一名老师最根本，最根底的职业素养，我觉得假如老师对孩子没有爱心，他一定不可能是一个好老师，他也不可能在工作中体会到快乐。所以热爱教育并保持一颗仁爱之心。新老师走上课堂容易忽略平时表现一般的孩子，不仅要关注优秀的孩子，同时也要把关爱撒到每一孩子身上，让他们知道他们都很重要。二、走进儿童的世界，才能培养世界的儿童。一个新老师首先要做的是走到孩子们的心灵，知道他们在想什么，知道他们喜欢什么，害怕什么，才能真正的理解他们，才能进步他们的兴趣，有效地的控制好课堂秩序。所以新老师应该多和孩子们交流，多问他们一些问题，多记录他们的行为，多考虑。三、谦虚多问，多向老老师们请教。向老师请教，学习他们管理学生常规的方法，甚至可以模拟优秀老老师的上课，让自己少走弯路，尽快找到作为老老师的那种老练感觉，要知道老师也要会表演。四、先多听课，再多上课。多去听别人的课，学习别人的经历，同时也让别人来听自己的课，提出珍贵意见，这是一种最有效的进步方法。五、不断的充电，进步自身素质。作为体育老师，也要经常参加锻炼，这样才能在课堂上作出漂亮的示范，说好普通话，画好简笔画，写好粉笔字在室内课中也是很有用的。六、多表扬鼓励，少一些批评打击。老师要宽容的对待学生的错误，动口不动手，可以用一些方法，比方和同学们做游戏，让捣乱的学生作裁判，不让他参加喜欢的游戏对他来说是一种“折磨”。可能比你狠狠骂他一顿要来的有效。总之，要想当一个好的小学体育老师，要赢得学生们的尊敬和爱戴，你必须首先对自己的学生感兴趣，善待学生。就象生活中交朋友一样，不能只要求别人对自己感兴趣。、善待自己。维也纳著名的心理学家亚佛亚德写过一本《人生对你的意义》。他在书中说：“对别人不感兴趣的人，他一生中的困难最多，对别人的伤害也最大。所有人类的失败，都出诸于这种人。”难于想象一个没有敬业精神的老师可以真心地对自己的学生感兴趣、善待学生。一位老师，只有当他真心地对自己的学生感兴趣、能善待自己的学生的时候，才能最大限度地激发出他对教学工作的热情，才能全身心地投入到教育工作中去，才能当好受学生爱戴和欢送的小学体育老师体育老师研修任务篇三通过这次学习培训、专题的研修，我总结如下：一、更新教育理念，应用灵敏多变的教学手段：1、教法要求创新，开放和放开，以培养学生的兴趣为主，采用探究教学，情景教学等、重视学生学法指导。2、在新的课程标准，表达以人为本的思想。即体育从学生的开展、学生的需要出发。根据课改的指导思想，学生是知识的建构者。学习是经历的重组和重新理解的过程，在这个过程中，学生是自主的学习者。学生来到学校，不是被动承受知识，而是主动进展知识建构。通过自主的知识建构活动，学生的创造力、潜能、天赋等得以发挥，情意得到陶冶，个性得到开展。3、树立了“安康第一”的思想，表达身体、心理、社会“三维”安康观，实现运动参与、运动技能、身体安康、心理安康、社会适应五个领域目的。二、不断为自己充电，提升自身的专业知识与个人的整体素质1、我从自己制定的目的入手，与学生共同制定课堂常规，进展教学调查，理解学生的兴趣、爱好、体育根底，最后确定学习目的。2、制定教学方案，根据调查理解的结果，对照体育与安康的标准，确定学年方案、学期目的。如：实心球的教学，根据场地器材条件、学生兴趣等因素，各种姿势的投掷方法在初二年级根本完成，而在初三年级那么以稳固进步为主。3、确定评价方案，根据课改要求，考虑要操作性，确定体育与安康评价方案。4、努力适应新时期学校教育的教学要求，根据学生特点探究出学生喜欢的课堂形式。本学期上课至今，在上课期间男生比拟喜欢球类运动，而女生那么对游戏、垫上运动比拟感兴趣。根据此特点有方案的开展教学，获得了较好的效果。三、认真研读初中体育新课程标准并在教学中反思总结1、课堂的观念变了课堂是关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创造讲话的时机。课堂是建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。2、教学内容选择余地大老师可以根据学校和学生的实际情况组织教学，针对体育与安康课程标准，老师对教学内容和教材处理更加机动灵敏。3、评价方法有所改变新课程表达以人为本的思想，要求评价采用自模和常模评价相结合，重视学生的点滴进步。通过理论，学生的积极性、自主意识明显进步。4、体育与身体安康相联络。提出身体、心理、社会三维安康观和五个领域的目的，要求老师在教学过程中考虑的更多、更仔细。5、注重学生兴趣的培养。在理论中，重视学生兴趣的培养，形成特长，为学生终身体育打好根底。学生在课堂中表现积极、认真，学习效果好。6、老师可以尝试多种教学方法。在教学理论中注意尝试各种教学方法，或由学生提供他们喜欢的练习方法，以进步教学实效。体育老师研修任务篇四一、建全组织机构，加强领导管理为了确保大学区活动顺利开展，各学区成立了大学区领导机构，分工明确，责任到人，组织协调，统筹规划，全面落实各项工作，大学区成员学校能服从大学区管理，积极参加大学区的管理行政联席会议，统一认识，逐渐在办学理念、教学管理、队伍建立、资开发等方面达成共识，并构建以“校长联席会——制度建立——总结提升——纵深开展”为主线的大学区工作流程，为老师专业成长搭桥铺路，真正实现学区内学校教育程度的共同飞跃。同时分析^p各成员校的优势和特点，找准工作的打破口和切入点，让大学区的各项活动可以有序有效地落实到位。例如城关小学大学区学区长学校的副校长赵荣香和成员学校各校校长深化讨论了学校现状、开展目的等情况，以便更好的因校制宜，为大学区规划奠定基矗。二、强化管理有效施行推行大学区管理以来，各大学区逐步实行“统一学管理，统一资共享，统一学活动，统一组织老师培训，统一质量检测，统一评价鼓励”，使大学区管理真正落到实处。1、制定方案，完善制度。各学区都制定了实在可行的施行方案和比拟完善的规章制度，如：大学区老师培训制度、大学区老师交流制度、老师评价制度、每月集体备课制度、校本教研活动制度、课堂互评制度、德育联动制度、行政联席例会制度、大学区信息交流制度、后勤资金保障制度。例如城关小学成立了城关小学大学区工作领导小组，结合学区实际，制定出台了《城关小学大学区工作施行方案》、《城关小学大学区三年开展规划》、《城关小学大学区行政联席例会制度》、《城关小学大学区校本研修制度》、《城关小学大学区老师交流制度》、《城关小学老师培训制度》、《城关小学大学区老师评价制度》、《城关小学大学区老师集体备课制度》、《城关小学大学区德育联动机制》、《城关小学大学区教学管理细那么》、《大学区后勤资金保障制度》等一系列与工作配套的相关保障制度，初步建立起一个大学区工作运转体系，确保了大学区各项工作的顺利开展。2、利用多种形式开展教研活动〔1〕结合教研组，激发活力。在大学区领导机构的统一管理下，各学校教导处详细落实，将成员校的学科教研组进展对接，成立以各校“教研组长、备课组长”为主要成员的分学科结合教研组，指导学区的学科教学、教研工作，拉近了学科老师间的间隔，增强了教学教研指导的力度和密度，对推进区域内根底教育课程改革，成效明显。〔2〕构建qq教研群，有力开展教研工作。崇皇大学区、通远大学区、高家大学区、城关大学区，分别设立了语文教研群、数学教研群、英语教研群，崇皇大学区还建立了教研群制度，为老师构建网络平台，让老师在这个平台上解决教学中出现的困惑，共同讨论，这样既到达了研讨的目的，也免去了来回路途的奔波，为大家节约了珍贵的时间。〔3〕课题引领校本研修。在课题研究方面，学区长学校充分发挥示范引领作用。课题研究由课题负责人牵头，组织学区内成员学校共同参与、共同开展研究。学区长学校还整合一样或相近研究方向的课题，统筹规划学区内课题的开题、研究、结题、展示等工作，扩大课题研究的覆盖面，进一步进步课题研究的质量。姬家大学区10个县级小课题，10个市级小课题都按时结题，并新立项23个市级小课题。通远大学区县级小课题14个、市级小课题6个都按时结题，今年又申报小课题35个。三、加强大学区老师交流，共享优质教育“大学区管理制”的施行极大地促进了校际之间的交流与合作，各成员学校转变为“合作共赢的结合体”，中心教研组成为老师专业开展的研修共同体，学校管理与教育教学实现了在交融中的互相学习、互相促进和共同进步。大学区采取了以下老师交流和培养方式：1、名师引领，促进老师成长。大学区领导充分发挥学区内名师和能手的引领作用，以点带面，促进老师专业开展，全面提升老师队伍的整体素质。城关大学区先后邀请省级学科带头人、莲湖老师进修学校任院玲、钟维健，西安市教科所王莉老师来校对大学区观摩课进展点评、专题培训。高家大学区组织教学能手上观摩课，通过活动的开展带动中青年老师快速成长，到达提升老师教学程度的目的。2、发挥身边特级老师的作用，开展老师培训。姬家大学区聘请全国优秀老师、陕西省特级老师赵荣香老师在杨官寨小学开展大学区骨干老师、教研组长培训活动。培训的主要内容是“小学老师如何说课”和“如何有效开展校本研修”，通过培训，参训老师收获颇丰。各校老师对于如何正确说课及学校校本研修工作如何有效开展一直存在一些疑问，在这次培训中均予以了明确，对于促进大学区教育教学及教研工作意义很大。3、定期开展听评课活动。高家大学区、城关大学区每月都有一次听评课活动，且活动有安排、有主题、有老师的签到册、有活动记录。老师们感慨地说：“这些活动让我重新审视了自己教学中的缺乏，不得不说，大学区管理为年轻老师的进一步成长搭建了一个很好的平台”、通远大学区围绕课堂教学展开“如何充分的做好课前准备工作”、“有效课堂到高效课堂的.推进”两大校本研修主题开展形式多样的教学研讨活动，有老师的课堂展示，学生的课前准备展示等，极大地提升了课堂教学程度，促进了师生的双方开展。4、同课异构，提升老师整体程度。通远大学区以同上一节课，同说一节课，“同课异构”为主题开展活动，本学期他们共组织了六节这样的公开课。多名老师同台展示，然后进展课后反思，评课，总结后再选出代表给全区老师展示一节课。这样促进了各校老师之间的互相学习，促进教学程度迅速提升。城关大学区在“同课异构”活动中，统一组织学区内的老师利用周六、周日“走出去”到陕西师范大学进展“同课异构，高效课堂”的教学观摩研讨，学习外面先进的教学理念，并在学区内组织观摩课，将活动落到实处，从而不断进步老师的业务素质。姬家大学区在杨官寨小学举办小学音乐学科“同课异构”观摩研讨活动。由杨官寨小学乡教学能手焦佩和泾渭镇西营中心小学张媛两位老师专业老师通过不同的教学方法，让学生感受到了艺术的教育，效果显著。四、资金专用，落实保障措施六所大学区都先后建立了《大学区后勤资金保障制度》，把大学区专项资金使用用制度保障起来，经费使用并纳入部门预算管理，实行专款专用。这些资金全部用于大学区老师培训和“大学区”优秀老师奖励，保障了“大学区”工作的顺利开展。学区长学校还从自己的经费中，购置每学年的考试试卷、学生奖品，在节日发放到每个成员校学生手中。五、存在问题1、领导不够重视，活动开展较差。有的大学区领导不重视，校本教研资料缺乏，人员紧缺为借口，活动也几乎没有，有的学校甚至不能满足正常编制的需要，学校只有通过加大老师工作量和外聘解决老师短缺问题。有些学区，体音美和英语学科老师极度缺乏，甚至一个学区只有一名专业英语老师和体育老师。这虽是实际情况，但不能成为借口。2、校本研修经历缺乏。有的学校没有活动经历，还在摸着石头过河，工作热情不高，可能是等待经历不想走弯路。3、不能合理使用经费。大学区有专用活动经费，有的大学区不敢用怕违背纪律，瞻前顾后，更甚者不知道这些钱该怎么花才算合理。4、择校热。有的农村学校无生，每班只有几个学生，而有的学校一班四五十，当然这也不能怪家长，非保存学校的硬件装备和保存学校差远了，家长都想不让孩子输在起跑线上，就成了今天这个样子。六、整改建议1、是加强宣传，营造气氛。通过不同形式向社会广泛解读和宣传改革政策和内容，积极营造全社会共同关心、支持大学区管理制改革的良好气氛，要让师生和学区群众认识到施行大学区管理制改革工作推进教育公平的重要性，认识到大学区管理制改革工作是维护教育稳定的重要举措。2、要加大投入，合理调配资。要设立大学区专项资金，为大学区工作提供专项经费保障，同时对工作进展情况进展有效考核。要加大师资投入，不断扩大优质老师资总量，优化老师资配置。每年招教工作，要保证每招一名老师都能真正落实到需求的岗位上，杜绝随意流动。3、要加强培训，创新理念。创新教育开展理念是加快推进教育现代化的前提，在遵循教育教学规律，遵循人才培养和成长规律，结实树立科学的教育观和质量观的同时，实在解放思想，开拓创新，用新思路、新方法解决新情况、新问题。大学区所做的工作还是肯定的，无论从哪方面都有很大改观，可以看出大学区的工作扎实，细致，活动形式多样，但在检查的过程中也发现一些问题。希望在今后的工作中，有那么改之，无那么加勉。互相学习，共同进步。体育老师研修任务篇五20_年11月10日至11月30日，我们云南省农村义务教育骨干老师小学语文培训班第一小组的十九名学员，在楚雄师院侯平兰老师的带着下，到楚雄市开发区实验小学进展为期二十天的跟班研修，在楚雄市开发区实验小学一楼报告厅受到了该校的热烈欢送，该校为我们指派了四五年级教学经历丰富的九名语文老师为指导老师，其中二至三名学员跟一名指导老师，我和董洪翠的指导老师是四(1)班语文老师兼班主任的张燕老师，我们在张老师的指导下认的完成这次跟班研修的学习任务，积极做到“五个一”：每天至少备一节课、每天至少听一节课、每天至少批一组作业、每周至少上一节课、每周至少写一篇教学反思或教学案例分析^p。积极参加该校学科组教研活动，认真做好笔记，我们都非常珍惜这次学习的时机。对于我们来说在这次跟班学习所得到的将会成为我今后工作中珍贵的财富和动力。以下从四方面来总结这次活动带给我的感受：一、名校风采，令人震撼楚雄开发区实验小学是一所市级的名校，每班六十名学生左右，每个年级有十个班，仅一个年级的学生都比我们全校学生还多，成千名学生，上百名老师，真让我难以想象。每周一他们的升旗仪式，及课间操排列整齐的队伍，都让我感受到了如秦兵马俑般的气势恢宏。嘹亮的校歌声中，朝气蓬勃的学生风采让人斗志昂扬。他们的校园文化建立别具一格，他们以“创造一流的教学环境，让每一位孩子受到良好的教育，得到和谐的开展。”为办学宗旨。以“团结、进取、务实、创新”为校风。以“敬业、爱生、和谐、开拓”为教风。以“守纪、老实、勤奋、创造”为学风。以许多中外名人名言为自己的办学理念，指导自己的教育教学工作。其中这几句：“把完善的教育留给学生，是给学生最好的礼物。”“活的教育教人变活，死的教育使人变死。”“名副其实的教育，本质上就是品格教育。”“在影响学生的内心世界时，不要挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——自尊心。”给我留下了深化的印象。宽大的足球场、篮球场、跑道全部是塑胶制成，就连那小小的树牌都制作精巧和经久耐用，可见他们“创一流的教学环境”不放过任何一个细小的环节。走进教室更让人眼前一亮，先进的电子白板让我不知如何操作，结实漂亮的图书柜里摆满了各种各样的图书，看着书柜我仿佛看见了，学生们争先恐后饱览群书的画面。还有那让我不知道怎么摆放的劳开工具在哪呢?哦，原来被他们藏到了精巧的劳开工具柜子里了。虽然他们的班级学生人数很多，但丝毫让人感觉不到拥挤，配上他们精心设计的班级文化和正在盛开的鲜花，让我觉得教室里舒适极了。学生们上下楼梯标准有序，做操集队迅速，队列队形整齐，老师有序地站在队列一侧，每个活动区域都有护学老师。老师监视到位，学生监视岗认真落实。楚雄开发区实验小学不仅教学质量好，艺术特色也较浓，该校有“书香班级”“最美班级”，体操比赛有“七彩阳光”“武术健身操”“室内操”，拥有自己学校的校歌。这一切的一切都让我震撼了，我感到我们学校与他们学校的差距太大了。二、专业的语文老师素养，让人佩服在这三周的跟班学习中，楚雄市开发区实验小学的九位指导老师为我们展示了风格迥异，精彩不断的常态课。无论是整堂课的教学设计、构思，对教材的处理、挖掘，还是课堂的生成，对学生的启发、鼓励、评价，以及与学生的交流、沟通等等，充分展现了他们的独到之处和多年的教学经历。老师们让课堂充满了浓浓的师生情;她们的课堂中，我看到了环环紧扣的教学构思。在她们的课堂中，任何一个教学环节都是为学生的学习效劳。从困惑到解惑，一篇有难度的文章，在她们的悉心引导下，学生从一知半解到兴趣盎然。不仅如此，老师们在课后还积极与我们进展讨论，一起进展反思。每一位老师都毫无保存地将自己积累的经历与我们共同分享。从他们的课堂中我懂得了感情朗读的重要，知道了读写结合的必要，感受到了自然地过渡语、鼓励性的评价可以为语文课堂添彩更让我佩服的是他们的许多老师都有才能进展专题讲座，姚桂玲老师的《阅读，孩子成长的指路灯》，使我第一次有了和谐阅读的慨念。“和谐阅读”是全面阅读、多元阅读、平衡阅读、深度阅读;是既有认同赞誉，又敢于理性批判，去粗取精，有选择有收获的高品位阅读;是可以从中汲取向上力量，主动成长，提升生命价值，培植美妙精神家园的阅读。杨会琼老师的《朗朗读书学语文》，让我懂得了一些“感情朗读”的小方法。严光勇老师的《不一样的古诗词》，让我领略了古诗词不一样的审美情趣，不一样的教育意义，不一样的教学方法。三、理论联络实际，在学习中进步在三周的跟班研修活动中，我们非常珍惜这次难得的时机，合理安排时间进展听课、备课、上课以及与老师们、学员们的交流。在听课过程中，认真听讲，做好记录，满满的本子记录下了点点滴滴的收获;课后及时与老师们进展交流学习，力求做到学有所获，学有所长;没有课的时候，我们还一起讨论上课内容，互相学习，取长补短。虽然培训时间有限，交流过程短暂，讨论时机不多，但通过认真学习，我们从指导老师那里也学到了语文教学的一些技能技巧。四、学以致用，在反思中成长通过此次研修学习，我要把这次学到的先进理念、形式大胆地运用于我今后的教学中，不仅在语文课中运用，在自己所教其他科目中也要勇以创新，尽量寻找、探究出合适自己的教学形式、教学风格，尽可能的用自己的一些先进的教学理念、教学思想去影响身边的人。作为一名农村的小学语文老师，我的缺乏还有很多，需要学的更多。因此，用心考虑是成长的必经之路。一个会考虑的人才会进步。就课堂教学而言，我要做到课前的认真备课，课堂中把握合理生成，课后及时认真的反思。做到在学习中反思，在反思中理论，在理论中创新，学习借鉴别人的成功之处，弥补自己的缺乏，不断进步教学程度。让自己一天天成长起来。光阴似箭，岁月如梭。转眼间三个星期的跟班研修学习完毕了，在这短暂的时间里，我受益匪浅。同时也让我深化的感受到学无止境，我们要活到老学到老，从各方面严于律己，不断进步自己的学识魅力和人格魅力。体育老师研修任务篇六研修为老师的教育教学程度和业务才能以及专业开展创造了条件。现代继续教育资以极其丰富的教育教学优势为广阔老师提供了一个学习、交流、合作、创新的平台。在远程培训研修的日子里，观看专家与老师讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析^p又使我们知道了教学中应该注意什么，哪些细节需要扬弃，哪些地方需要改正。经过这次研修，我深深的感觉到：老师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的根底。我积极利用这个时机，刻苦学习“新理念、新课程、新技术”，努力进步自身的师德素养和教育教学程度。我非常珍惜这个难得的学习时机，把继续教育研修作为提升自身素养，促进专业开展的一个主要学习方式。通过继续教育研修，我的教学素养得到极大进步，争取在以后的工作中将学到的理论运用到理论当中去，真正做到学以致用，进步教学效果。1、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的进步，同时更新了教育理论，丰富了教学经历，为今后从事体育教学，进一步进步课堂教学效益打下了良好的根底。同时也结识了许多优秀的老师，开阔了视野，充实了自己。2、老师要不断学习，努力进步自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，老师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的根底。要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和进步，利用各种形式广泛搜集课程资信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实进步自己的专业才能和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。3、通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变老师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的开展为核心，以老师的专业开展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养开展和教学成绩的双赢。4、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，认真听取学生的意见和听课老师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对老师的专业开展和才能进步是非常必要的。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。体育老师研修任务篇七研修即将完毕，我利用课余的时间查找资料，询问同事，努力刻苦，我充分利用研修活动的时间，全面提升了自己的根本素养和业务综合才能。通过培训学习，学到了很多新知识，受益匪浅。现将这次培训体会总结如下：一、思想方面作为一名中年老师，有时机来参加这次培训，有时机来充实和完善自己，我感到自豪和荣幸，网络培训实现了教育资的整合。回首这次培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线老师的专题讲座，有学员围绕专题进展的各种讨论学习，还有我回校后的教育教学理论。信息网络教研犹如清风活水，给教育注入了新的活力，也让我们老师看到了进步教育教学质量的契机，为我们老师的成长提供了一条新途径。培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的英语教学，使我对今后的工作有了明确的方向。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于老师提出了什么样的素质要求。我通过深化学习，从而明确了作为一名老师必须不断的进步自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学根本功，否那么就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生开展为本”的教育思想，不断进展教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。我将把所学到的教学理念，内化为自己的教学思想，指导自己的教学理论。不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后经常撰写教学反思，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步进步。这次培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的进步，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。二、详细工作总结1、在业务方面，我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探究教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多学习别人的优点和长处。另外，在业余时间多学习信息技术，以适应现代教学的要求。2、在课改的课堂教学中，不断探究合适学生愉悦学习的好的教学形式，多向其他老师学习她们的先进教学方法和经历。3、培养学生课堂上会静下心来考虑的才能。有些同学的特点是比拟急躁，在问题面前不知从哪儿下手答复，甚至没有读清问题的要求，就开场答复。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所进步。4、擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改良自己的教育方式。5、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，进步自己的教研才能。积极阅读对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经历，不断进步自己的教育教学程度。6、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。多向有经历的老师请教，在课堂中怎样激发学生的兴趣，怎样培养学生探究性的才能，最后进步学生的学习程度。7、勤于动笔，擅长积累总结教育教学中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经历，对于不好的做法及时反思及时改正。以此进步自己的教育教学程度。校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。体育老师研修任务篇八根据玉溪师范学院国培老师培训教学方案，我们体育培训班于10月18日—11月1日到玉溪市第三小学进展跟班研修。在跟班研修活动即将完毕之际，现将跟班研修活动小结如下：跟班研修活动分为三个阶段。第一阶段为观摩课即观摩二年级体育教学课;第二阶段为教学理论即上课和互相听评课;第三个阶段为总结。第一阶段观摩课通过到玉溪市第三小学观摩翁跃老师所执教的二年级体育课堂教学和专家的优质课展示，让我感触较深。单说场地，近20__学生的学校运动区就只有那么三块篮球场和零星的一小局部运动设施。当几个班级同时上体育课时，班与班之间的互相影响和干扰是非常大的，对于低年级学生组织学习很难，更何况还要教给学生一定运动锻炼方法更显不易。第二阶段课堂教学理论通过课堂教学理论，让我看到我们组的各个成员，在课堂教学之前均做了大量的准备工作。如根据年级学生特点，并结合自身业务特长精选教学内容，认真研读教材，仔细体会教材要求，准确把握教学重难点，选准教学方法和学生学习方法，精心设计教学方案并认真合理地撰写教案和说课稿并交由指导老师审阅。认真根据课堂教学所需要的场地器材进展准备，在课堂教学中，认真按教案设计执行，精心组织教学，灵敏运用教学方法。并能根据课堂教学实际情况机动灵敏地适时调整教学方法，灵敏有效地处理好教学中的突发、偶发事件。充分遵循一课一得的教的教学原那么和寓教于乐的原那么，让学生得到实实在在的身体锻炼，并能在快乐活泼的锻炼中得到心智的培养与提升。课后，上课老师根据上课内容和目的要求进展了精彩的说课。通过上课老师精彩的说课，再次让听课者深切感触到课堂教学的精彩和老师执教的风范。听课的各老师，根据听课记录充分发表各自在____学内容中各教学环节的.处理和教学方法的组织，和运用的方式方法，充分展示了“教学有法，教无定法。”第三阶段总结在跟班研修即将完毕之际，我根据参加本次活动方式—教学观摩→教学理论→互听互评有所感悟：理论研修是根底，观摩体验是提升，教学理论是融会贯穿，互听互评是提升。体育老师研修任务篇九随着课程改革的不断深化，作为一名教育工作者，深感肩上责任重大。为了使自己的教学才能有进一步的提升，要抓住时机，力争进步与开展自己。本学期，我将努力进步理论程度，更新教育教学观念，扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地效劳于广阔学生。本年度我将认真学习课外教学等书籍和《体育新课标》，认真研修以求自我开展，制定个人校本研修方案如下：一、指导思想在新的时代背景下，教学工作也需要有新的改变。努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，进步自身专业技能和提升师德素养是现代老师的必修课。以老师的可持续开展为目的，努力进步老师课堂教学才能、教育科研才能、现代化教育技术和网络应用才能;积极开展教学方法和学习方式的研究，深化发挥骨干老师作用，进步自身的师德修养、业务素质、教学根本功。1、积极参加校本培训与教学研究。2、坚持理论与理论相结合，注重在教育理论中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面开展。二、研修主题关注学生，进步体育课的有效教学。本学期的研修重点将围绕“小学体育课堂的有效性”展开研修活动，加强学习与研究，更新理念与手段，重视总结与交流;推动自身教研才能与素质和程度的整体进步。三、研修目的1、积极进展读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇心得体会，上好一堂课，写好一份教案，讲好一口普通话，写好一手字，用好一种信息技术。2、完善自身校本研修、加强理论学习、进步教学质量。3、结合教育教学理论中的详细问题，通过理论、研讨等活动方式，进步研修的质量，促进教学开展。4、加强自身的业务培训，不断的进步自身的修养，注意体育资料积累工作，坚持听课，取人之长，补已之短。四、校本研修的内容及措施本学期，校本研修内容是继续加强师德建立，进展新课程理论，利用新技术，开展教研活动，进步教学质量，推进教学开展。1、认真参加集体组织的学习培训做好培训记录。使自己的业务素质在原有的根底上得到进一步的进步，加强自身的实际才能和教育创新才能，转变教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处。2、认真参加学校的校本研修活动，进步教育教学科研意识和才能，努力争做反思、研究和学习的老师，为学生做好典范。汲取其他老师的成功经历。3、精心准备自己的研修课程，掌握现代教育技术才能，纯熟运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助教学。努力提升使用现代教学设备的才能。4、加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的老师。5、多读书，善考虑，勤积累。空余时间利用电脑进展网络研修6、注重自我反思。坚持做好教学反思，反思自己备课时是否遇到什么困惑，反思上课时是否发现了意料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比拟满意的地方或有什么困惑。在此根底上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。7、向同行学习。同伴协作、加强交流，促进老师之间的对话，鼓励老师互助学习、讨论、彼此支持、资共享。总之，本学期要积极开展教育教学工作，充分利用现代技术的丰富资，时时学习，处处学习，不断进步自身素质，完善自我，成为一名适应时代开展教育工作者。体育老师研修任务篇十研修为老师的教育教学程度和业务才能以及专业开展创造了条件。现代继续教育资以极其丰富的教育教学优势为广阔老师提供了一个学习、交流、合作、创新的平台。在远程培训研修的日子里，观看专家与老师讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析^p又使我们知道了教学中应该注意什么，哪些细节需要扬弃，哪些地方需要改正。经过这次研修，我深深的感觉到：老师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的根底。我积极利用这个时机，刻苦学习“新理念、新课程、新技术”，努力进步自身的师德素养和教育教学程度。我非常珍惜这个难得的学习时机，把继续教育研修作为提升自身素养，促进专业开展的一个主要学习方式。通过继续教育研修，我的教学素养得到极大进步，争取在以后的工作中将学到的理论运用到理论当中去，真正做到学以致用，进步教学效果。1、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的进步,同时更新了教育理论，丰富了教学经历,为今后从事体育教学,进一步进步课堂教学效益打下了良好的根底。同时也结识了许多优秀的老师，开阔了视野，充实了自己。2、老师要不断学习，努力进步自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，老师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的根底。要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和进步，利用各种形式广泛搜集课程资信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实进步自己的专业才能和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。3、通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变老师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的开展为核心，以老师的专业开展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养开展和教学成绩的双赢。4、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，认真听取学生的意见和听课老师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对老师的专业开展和才能进步是非常必要的。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。下面就我校的田径业余训练作如下总结：一.端正思想，无私奉献学校的业余训练是培养体育人才的基地，我们体育老师担负着为国家培养和输送人才的重任.因此我们必须明确本职工作，树立起责任感和事业心，这样才能脚踏实地地进展工作.其次我们体育老师要有敬业精神，体育老师工作辛苦，社会上对体育训练仍有偏见.特别是和某些主科比起来，社会、家长、学生仍存在重视文化知识学习轻视体育的思想，这对我们开展课外业余训练带来许多的困难。针对这一客观存在的情况，我们认为首先对自己工作的重要性要有足够的认识，而不能自轻自贱，要用自身的言语和行为改变社会的偏见。为培养德、智、体、美、劳全面开展的人才，为增强学生的体质作出应有的奉献，这样才无愧于我们的事业和责任。体育老师还要有吃苦奉献精神，训练工作既是脑力劳动，又是体力劳动，体力消耗大，工作辛苦，没有顽强的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。另外我们还要不断地充实自己，要擅长积累经历，总结成败得失，勇于考虑敢于创新，不断进步自身素质。二.制订训练方案，从严进展训练有些人认为：我们只是学校的业余训练，又不是少体校，学生条件好不好并不重要，只要能应付比赛就行。而我们觉得有了好的苗子就有成功的希望，因此我们把选苗工作当作训练的前提，组内的几位体育老师互相沟通好，发现苗子就去问，大家一起去观察、测试，集思广益，这样选苗比拟准确。每年一开学，我们田径队就开场制订方案，调整队员，并着手训练，组内分工合作。我们非常重视根底训练和根本才能的培养，对学生进展全面的体质训练，使学生从小就养成正确的跑、跳、投的姿势，培养节奏感、速度等良好感觉。身体素质进步了，而只有掌握了好的技术，才能获得好的运动成绩。对某些难以掌握的动作，要开动脑筋想方法，利用一切手段如挂图、录象、辅助练习等帮助学生掌握其要领。使他们从小建立起一个正确的动作形式。如蹲距式跳远的腾空动作，仅仅是讲解、示范、练习是不够的，假如让学生在单杠上作悬垂练习，体会空中动作，那就会少走许多弯路，收到事半功倍的效果。严格训练，严格要求，是进步运发动运动程度的好方法，我们要使学生明确严格训练的目的，并按其根底和程度，因材施教，训练完毕后要与学生多谈心，及时听取学生反应的意见，体育老师也要注意自己的言论、行为，要给运发动留下好的典范，要建立训练常规，要求学生做到的，老师首先要做到，这样才能获得良好的训练效果。三.做好思想工作，争取家长的支持要带好学校田径队，首先要加强对运发动的思想工作。经常讲一些我国优秀运发动是怎样刻苦训练，顽强拼搏创造好成绩为国争光的事例。使学生从小树立起认真训练，为学校，为班级争光的信念。在比赛中获得了好的成绩，我们会在学校的黑板、播送里加以表扬，让他们觉得为学校争得了荣誉，非常了不起。当然，单有学生自己的积极性是不够的，还要获得家长们的支持，如今都是独生子女，父母非常疼爱自己的孩子，少数家长仍有顾虑，一是怕因为训练而影响学习成绩，二来心疼孩子，怕累坏了，练坏了。碰到这种情况，我们就会向家长讲情道理，讲明训练的目的、时间、方法等详细问题，消除家长的顾虑，还通过课任老师帮他们补习，保证学习成绩不下降。另外，树立既运动成绩好，又学习好的典型，号召向他学习，因为只要处理好两者，不仅不会影响，相反假如处理得当，还会互相促进呢。体育老师研修任务篇十一中学体育教学研究，是指体育老师立足于本人从事的体育课堂教学活动，针对其中的某一个疑难问题或新奇现象进展的针对性研究。通过这段时间的研修学习我从思想上、工作上发生了较大转变，改变了以往比拟随意的目的性不强的工作态度，从消极态度转变为积极态度，从而对自身有了很大的促进和进步，我对我以后的教学工作方向有了更进一步的认识：一、开展体育教学研究面向全体学生，为学生全面开展和终身开展奠定根底，转变教育理念，迎接新的挑战：体育老师在课堂上与学生为伴，最熟悉朝夕相处的学生，懂得他们的体育兴趣爱好与特点;他们最理解本校本地的体育资;也最直接地感受到体育教学中的各种困惑、矛盾和问题，需要研究的问题会有许多。体育老师对自己所教的学生的身心特点、体育根底状况比拟理解，对教学实验的安排和控制、教学方法手段的改革运用等条件，体育老师可结合正常教学随机安排、自主控制。新的课程标准，表达以人为本的思想。根据课改的指导思想，学生是知识的建构者，学习是经历的重组和重新理解的过程，学生是自主的学习者，通过自主的知识建构活动，学生的创造力、潜能、天赋等得以发挥，情意得到陶冶，个性得到开展。教法要求创新,开放和放开,以培养学生的兴趣为主,采用探究教学，情景教学等、重视学生学法指导。改革评价体系，改变评价的甄别与选拔功能，发挥评价促进学生开展、老师进步和改良教学理论功能。鼓励学生通过体验、理论、合作、探究等方式，开展走、跑、跳、透的身体素质才能。二、熟悉新课程标准的要求在理论中总结经历1、课堂的观念变了1)课堂不再是对对进展训练的场所，而是引导学生开展的场所。体育教学需要练习，但更需要兴趣。2)课堂不只是传授知识的场所，而更应该是探究知识的场所。课堂是把体育教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，开展合作精神。3)课堂是关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创造讲话的时机。4)课堂是建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。2、教学内容选择余地大老师可以根据学校和学生的实际情况组织教学，针对体育与安康课程标准，老师对教学内容和教材处理更加机动灵敏。3、评价方法有所改变新课程表达以人为本的思想，要求评价采用自模和常模评价相结合，重视学生的点滴进步。通过理论，学生的积极性、自主意识明显进步。4、体育与身体安康相联络。提出身体、心理、社会三维安康观和五个领域的目的，要求老师在教学过程中考虑的更多、更仔细。5、注重学生兴趣的培养。在理论中，重视学生兴趣的培养，形成特长，为学生终身体育打好根底。学生在课堂中表现积极、认真，学习效果好。6、老师可以尝试多种教学方法。在教学理论中注意尝试各种教学方法，或由学生提供他们喜欢的练习方法，以进步教学实效。三、体育教学研究的常用方法1，针对体育教学中新问题，先要调查、问卷等方法。2，根据体育老师在教学中的某种成功体会或教学经历，先进展总结经历、理论概括，形成有条理、有观点并有一定理论根据的经历成果，进而提出新的研究成果与理论。3，行动研究方法是一种应用性、综合性研究模型。把教学反思、个人与集体经历总结、调查现状与研究设计结合，然后在教学理论中去检验和完善研究方案，进而提出新的观点和方案。网络学习不是纸上谈兵，必需要与理论相结合，所以在今后自己一定努力学习，积极进取，积极参与网络学习，在网络学习中，不断理论，不断反思，愿与网络学____同成长。体育老师研修任务篇十二新学期的工作已经开场了，为了使自己教育教学才能有进一步的提升，根据校年度研修方案，制定个人研修方案如下：1、积极进展“三三练功法”，即读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇读书心得，钻研好一册教材，上好一堂课，写好一份教案，讲好一口普通话，写好一手字，用好一种信息技术。2、体育教研科研是一门综合性的学科，体育老师只有认真学习有关体育教学文章，加强理论学习，才能不断进步体育教学理论程度，平时要写一点文章，学一点理论、积累一点教学经历，才能在教学上有不败之地，争取教学工作的主动权、领先权。3、体育老师要加强理论学习，不断进步自身的素养，注意