教学计划幼儿园小班(6篇)

第页共页教学方案幼儿园小班(6篇)教学方案幼儿园小班篇一一班级情况分析^p本学期我班共有25个幼儿，2名新生，对于孩子各方面理解得比拟清楚。怎样让孩子能在原有的根底上获得更多的东西才是最重要的事情。本班有局部幼儿不擅长主动与人沟通，上课很少主动发言，希望通过本学期的一系列活动能让孩子有所进步。本学期我还是担任拼音，数学、区角活动的教学，现将学科做如下方案：一.拼音教学方案学会复韵母及整体认读音节，能读准音，认清形，会认读其四声，正确书写，学习声母与复韵母组成的音节，能准确拼读并正确书写音节。二.数学教学方案本学期主要学习20以内的加减法和简单的应用题，让幼儿通过不同的形式学会解决数学问题：学习20以内的连加连减混加减。三.区角活动方案这学期预备班开展了区角体验活动，这是一个新的挑战，要让孩子熟悉区角活动的规那么，养成良好的喜欢，东西从哪里拿的放回哪里去，在活动中学习与同伴团结互助，让孩子们多动手，在操作中有更多的经历积累。本学期我将严格要求自己，坚持备好每一课，二次备课，上好每一堂课，多向师傅，优秀同事学习取经，为孩子们顺利进入小学保驾护航。一、通过数学活动培养幼儿的认识才能通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和理解数与数的互相联络，从而让幼儿去发现问题、提出问题、到达解决问题的才能。学前班数学教学的主要有分类，排序和对应等数学根底知识，10以内数的意义，学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的才能。总结上学期的工作，汲取经历，反省缺乏，我们在新纲要和园务工作指导思想的引导下，根据本班幼儿的年龄特点，制定了本学期具有本班特色的班务工作方案，如下：心得。整理自己的床铺，比赛穿、脱衣服，系鞋带等。另外还可以让幼儿帮助老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。日记或讲述给父母听。长期坚持不仅能进步孩子的注意力、记忆力和口语表达才能，同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。出自己的意见和建议。提供教学资，帮助老师施行各项活动。精神贯穿于一日活动之中。下学期是幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期，我们将一如既往地认真开展工作，针对上学期工作中出现的缺乏进展调整，使每一位幼儿可以得到开展。提供根据。主题的展示、活动设计、材料调整要合适学前班讲话礼貌;注意倾听对方讲话，能理解日常用语;能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书;能听懂和会说普通话。总结工作;整理工作。工作方案模板教学方案封面教学方案幼儿园小班篇二本班共有学生20人,通过一学期的训练,学生的学习习惯已有大的转变,特别是上课认真听讲的习惯已比以前好多了,保质保量按时完成作业的习惯也有很大地改观,但是,大局部同学仍然存在很多的问题,比方不积极考虑,被动学习,学习自觉性等还有待于进一步培养。(1)分数乘法:13课时(2)长方体(一)15课时(3)分数除法:18课时(4)长方体(二):15课时(5)分数混合运算:15课时(6)百分数:17课时(7)统计:5课时(8)总复习:4课时1、全册教学要求:(1)结合详细情境,理解分数乘法的意义,掌握它们的计算法那么,并能正确纯熟地计算。(2)掌握长方体和正方体的特征,认识它们展开图的形状,理解掌握长方体和正方体的外表积含义并能正确计算。(3)理解倒数的意义,掌握分数除法的计算法那么,并能纯熟地计算。(4)认识理解物体体积概念,认识常用体积和容积单位(立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升),可以掌握这些单位间的进率和换算,掌握长方体和正方体体积计算方法。(5)掌握分数乘法、除法的数量关系,并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。(6)理解百分数的意义,能正确纯熟地进展小数、分数、百分数的互化,并能正确地解答百分数应用题。(7)认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点,懂得中位数,众数的意义,并能针对详细问题选择使用。(8)通过理论活动,体验数学与日常生活的亲密联络,培养学生的数学应用意识和动手操作才能。2、教学重点:(1)理解整数与分数乘法的意义,理解分数乘分数的意义及其计算方法。(2)理解除数是分数的除法的意义,分数除法的计算方法。(3)重点培养分析^p问题、解决问题的才能。(4)认识百分数的意义是重点,探究并掌握百分数与分数、小数互化的方法。(5)理解长方体的几何构造。掌握长方体外表积的计算方法;(6)认识扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。3、教学难点:(1)整数与分数的乘法的两种意义之间的联络。(2)把被除数的分数平均分成几份,其中的每一份都是这个被除数的几分之一,也是所求的商。要结合详细情境与操作来理解分数除以整数的意义。(3)除数是分数的除法的意义,是从被除数中可以分出多少个除数的角度来理解的。(4)感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义,能形象地描绘这些体积单位实际有多大。通过一学期的相处,发现学生的学习习惯差,作业马虎,字迹潦草,成绩不理想,对自己要求不够严格,后进生面广。针对出现的问题,本学期我重点抓好下面几个方面的工作:首先,加强班风、学风建立,构建积极上进、团结协助的高效课堂气氛。第二、在本期的数学教学过程中,要充分挖掘学生的潜力,发挥学生的主体作用,老师的主导作用,把培养学生的创新意识和理论才能浸透在教学的全过程。并进一步加强学习方法的浸透与指导,对学困生实行个别辅导,并给予精神上的鼓励与帮助,促使其自觉学习。在书写上进一步进步要求,让学生在认真书写的根底上培养其责任感。第三,学生根据上学期成绩建立目的,进展谈话,让每个学生都给自己定一个可以到达的目的。第四,对本学期必须掌握的根底知识及时进展过关测试,掌握学生学习情况,及时进展补差补漏。第五、关注学生非智力因素,通过表扬、鼓励的机制激发学生的学习热情,努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。第六、踏踏实实做好教学常规工作,以自己认真负责的工作态度,满腔热情的工作作风,虚心学习各种资料,同时争取家长的配合,共同做好对学生的培养。时间内容课时数2.26至3.9分数乘法133.10至4.13长方体(一)154.14至4.26分数除法184.27至5.15长方体(二)155.16至6.5分数的混合运算156.6至6.26百分数的认识176.27至7.3统计57.4复习期末检测5教学方案幼儿园小班篇三少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的学生，这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进展舞蹈根本功训练，身体各个局部软开度训练，学习舞蹈节奏、舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调才能为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质，进步艺术修养，增加学生对舞蹈的理解。针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模拟才能和表现力都有所进步，也更喜欢这门课程。1〕课前热身游戏2〕芭蕾舞〔民族舞〕根本功训练3〕音乐舞蹈小组合共6个，2个完好的舞蹈片段，这是教学的重点。组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂舞蹈片段分为：民族舞一个。流行舞爵士舞一个。1、软开度到达一定的标准〔横，竖叉下腰压腿〕完成。2、模拟才能〔可以很快很形象的模拟老师的动作〕。3、表现力〔跳舞蹈小组合要有一定的表情，自信〕。1、有方案的制定出每节课时的教学目的，教学目的，教学内容，教学重难点。2、每次教授新课由老师表演师范导入教授新课内容。3、有步骤的教授课程内容。如：压腿练习〔10分钟〕步骤：1、教授正确的把上压腿方法；2、老师正确示范，口数节拍；3、口数节拍，教授学生压腿练习；4、口数节拍，学生单独完成；5、配合音乐，完成组合。根据每期课时，分为四大阶段进展训练。1、通过有针对性，有兴趣性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，进展单一舞蹈动作的训练。2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下根底。3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的根底上，大量加大组合的训练，同时还要不断稳固复习根底课程练习，并且参加舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，进步舞蹈表现力。全面的复习本学期学习的课程内容。附：一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、正步位，小八字位，大八字位二：1、手背位置、手背动作。双手位三：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，穿插盘坐，仰卧，蹦跳步。四：1、波浪。2、擦玻璃3、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。五：1、头位置，动作，摆肩。2、平踏步，横移步，自然走六：1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕七：1、把上弯腰。含胸，展胸2、自编舞蹈八：1、把上根本训练2、走步和敬礼，九：1、手位和前旁大踢腿十：1、压腿，半蹲，踮脚，蛙跳走2、游戏：小火车.十一：1、提腰，松腰.2小鸟飞.十二：1、推指，绕腕，吸腿走，碎步2、半蹲，踮脚，蛙跳走十三：1。前30训练，后30分钟汇报节目备注：节目单要清楚，每节都要考勤；节目单，考勤表及时交给单位。地面固定舞蹈把杆固定式舞蹈把杆壁挂式舞蹈房把杆固定式舞蹈把杆把杆材质—水曲柳木，原木色直径51mm左右，内有2.2cm直径弹簧钢贯穿价格：2米〔含支架〕3503米〔含支架〕3904米〔含支架〕430舞蹈鞋软底练功鞋价格：10元/双颜色：肉色，粉色，红色，白色，黑色教学方案幼儿园小班篇四一、教材分析^p：本教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联络生活实际，注意民族性、时代性，选取思想性、知识性、实用性、兴趣性强的教学资料。本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的开展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。二、学情分析^p：本年级学生对美术课兴趣浓重，并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用潜力，其中对绘画材料的运用潜力较强。大局部学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品资料丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一局部学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用潜力较差，有待进一步地进步。三、教学重点1．学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。2．能用日记画的形式表现生活中的搞笑情境、有好处的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。四、教学难点1．利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2．欣赏情节性比拟强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。3．用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。4．运用比拟与和谐、对称与平衡等组合原理，透过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进展造型设计。5．能运用紫沙泥等材料进展立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。三、教学目的〔一〕总目的学生以个人或群众合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；理解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术理论潜力，构成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。〔二〕各学习领域目的1．造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，透过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。2．设计应用学习领域学习比拟与和谐、对称与平衡等组合原理，理解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进展简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。3．欣赏评述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进展描绘，说出其特色，表达自己的感受。4．综合探究学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程资料，进展美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。五、进步教学质量的详细措施1．应将学习资料与生活经历严密联络起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2．多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。3．采用多种方法，使学生思维的流畅性、灵敏性和独特性得以开展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视理论潜力的培养，使学生具有将创新意识转化为详细成果的潜力。透过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的潜力。4老师的评价要表达多维性和多级性，适应不同个性和潜力的学生的美术学习状况。六、周教学进度安排：周次、日期、活动资料1、2月11日―2月13日、2月11日〔星期五，农历正月初九〕老师报到2月12日学生注册缴费、始业教育2、2月14日―2月20日、正式上课《椅子设计》3、2月21日―2月27日、《民乐放光荣》4、2月28日―3月6日、《舞台美术设计》5、3月7日―3月13日、《小小果壳箱》6、3月14日―3月20日、《中华扇子》7、3月21日―3月27日、《亭子》8、3月28日―4月3日、《夸大的脸》9、4月4日―4月10日、清明节《水墨人物画》10、4月11日―4月17日、《齐白石笔下的蔬果》11、4月18日―4月24日、期中考试12、4月25日―5月1日、五一国际劳动节《映日荷花别样红》13、5月2日―5月8日、《弯弯的小路》14、5月9日―5月15日、《奇妙的点彩画》15、5月16日―5月22日、《装饰纹样》16、5月23日―5月29日、《做做陶艺》17、5月30日―6月5日、《中国传世名作》18、6月6日―6月12日、端午节复习19、6月13日―6月19日、复习20、6月20日―6月26日、期末考试21、6月27日―7月3日、学期完毕工作，7月3日暑假开场教学方案幼儿园小班篇五感恩、礼仪就是律己、敬人的一种行为标准，是表现对别人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的表达，也是个人道德和社会公德的表达。更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。要继承和发扬这一美德，就要从小做起，教育学生学会做人，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年。为了把这一工作扎扎实实地开展好，制定本学期校本工作方案如下：礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为标准称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德理论应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原那么上进展人际交往，辞别不文明的言行。通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生活中浸透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助学生理解《文明礼仪行为标准》内容，掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位学生都认识行为标准、文明礼仪的.内容和教育意义。并能自觉遵守行为标准和文明礼仪，养成良好的行为习惯。如今，大局部学生家长忙于自己的工作需要，对孩子的学习和生活关心不够，养成了孩子自由散漫的生活作风和学习习惯，致使学生的学习程度、生活习惯等方面差异很大。一局部学生对校本文化有了初步的理解。在上学期的学习中，学生对感恩教育、文明礼仪等的内容有了一定的学习积累，大多数学生对文明礼仪表现出较浓郁的兴趣。我们生在中国，长在中国，理应把校本文化致使精华灌输课堂之中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬校本文化，让学生做个堂堂正正、真正的中国人。1、学“标准”用“标准”，使“标准”深化人心，约束学生的日常行为，力求学生“知”与“行”的统一。2、通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。3、教育学生认识社会公德的重要性，立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。4、开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动，调动学生参与文明礼仪活动的积极性，利用理论活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。5、通过评选“文明小使者”、“文明小少年”活动，在班内学生中树立典范，发挥带头作用，带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为标准，争做模范班级。6、树立对待校本文化的正确态度，使其具有初步批判继承校本文化的才能。感悟继承校本文化要“取其精华、去其糟粕”的道理。1、感悟文明礼仪文化。2、感恩教育。1、创立文明礼仪良好环境气氛。根据每日工作重点布置有关墙饰、展牌、宣传标语或警示语；在语言角设放文明礼仪行为标准图片，时刻提醒学生注意自己的语言行为。2、将标准训练落实到学生的日常生活管理中。在常规教育教学工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首位，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平时仪表、语言为切入点，通过强化训练，把《文明礼仪行为标准》的教育落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，进而标准约束自己的行为。3、开展文明礼仪教育主题活动。根据每月主题，每周有方案的组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在多彩的活动中受到文明礼仪标准教育。并通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做等小环节的设计，使学生的文明行为在不知不觉中趋于标准化。4、开展文明礼仪评比竞赛活动。每月开展“文明小天使”和“文明小少年”评比活动，通过学生主体的互相监视和自我教育，保证学生的文明礼仪习惯的培养和进步。5、与家庭教育、社会教育相结合，做好不定期的家访工作，理解学生在家中的礼仪习惯，有针对性地开展工作，共同促进学生文明礼仪的养成。6、与学科教育相结合，亲密联络其他任课老师，共同做好本班学生的文明礼仪教育。7、倡导文明的社会礼仪。结合社会公德教育，大力倡导以文明礼貌、助人为乐、保护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。8、针对当前公共生活领域中的突出问题，大力宣传文明购物、文明就餐、文明乘车、保护公物、保护环境等礼仪，着重纠正乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为，引导学生做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好学生，努力形成共同崇尚文明礼仪的社会气氛，营造和谐的生活环境。9、加强学科的穿插和浸透，拓展学科知识，改善知识构造。10、开发和利用各种教育资，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。周次、内容、课时：1——3第一章中小学生礼仪常规34——6第二章如何使用好礼貌用语及体态语言37——8第三章学生礼仪标准细那么29—12第四五章校园礼仪家庭礼仪413——14第六章社会礼仪215——16第七章特殊礼仪和尊师公约217——20复习及考核4教学方案幼儿园小班篇六运用各种教育理论，从学校工作和学生思想实际出发，加强青少年学生的思想道德行为教育，整和社会资，运用各种教育媒体，进一步推进学生素质教育。建立一支有进取心、才能较强的班干____伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学