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文档简介

21森林旅店

一、教材分析二、教学目标三、重点难点四、学情分析五、教法、学法分析六、教学流程七、板书设计八、教学反思《森林旅店》是语文湘教版第三册第八单元的一篇精读课文。本文主要讲了小兔热心为动物们服务，仿照人类的宾馆办旅店，动物们都住得不满意，为小兔提出意见的故事，说明了做事要看对象的道理。一、教材分析知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文。能力目标：培养孩子们的阅读能力和表演能力。情感目标：培养孩子们乐于助人的品质。

二、教学目标明白道理。重点：正确、流利、有感情地朗读课文。难点：明白道理。

三、重点难点

喜欢动物是儿童的天性，所以这篇课文，孩子们是有学习兴趣的。但由于年龄的限制，孩子们关注的只是故事表面，不能从中悟得道理。因此，要恰当地利用课件和老师自制的教具加强孩子们的直观感受，从读中感悟，明白道理。

四、学情分析

第一课时已经学习了生字和新词，我上的是第二课时。在这一课时里，我把课件和自制的教具有机地结合为教学服务。

五、教法、学法分析

1、情境教学法2、朗读指导法3、问题教学法

4、赏识教学法5、换位体验法

我引导孩子们用看、听、读、品的方法学习。教法:学法:

（一）、欣赏故事，整体感知（二）、带着问题，初读课文（三）、多种形式，精读课文（四）、创编儿歌，知事明理（五）、拓展延伸，培养能力

六、教学流程

（一）欣赏故事，整体感知我觉得老师把课文以故事的形式讲出来，加上适当的肢体语言比用磁带或课件读课文更直接，更能吸引学生、感染学生。

（二）带着问题，初读课文新课程标准指出：“要有目的的引导学生进行有效学习。”所以我以两个问题为中心，引导学生初读课文。

（三）多种形式，精读课文我利用课件，自制的头饰和手偶等教具进行直观教学。信息技术为语文教学注入了新的活力，使语文课堂更实在、更美丽。可以说它是盛开在语文课堂上的一朵娇艳的鲜花。精彩的点评能激起孩子们强烈的学习兴趣，特别是模拟采访和表演将孩子们带入了课文情境。用小组合作的形式使人人教我，我教人人，从而提高了教学效率。为了突出重点，我利用课件播放动物们的意见，把重点字、词制成动画，刺激孩子们的感观，引起注意。

（四）创编儿歌，知事明理首先，在采访和表演中，我循循善诱，启发孩子们明白道理，再用跳一跳的形式，我自己编儿歌，配音乐，让孩子们在愉快的舞蹈中进一步明白道理。

（五）拓展延伸，培养能力让孩子们回家搜集有关动物睡觉的资料，帮小兔设计房间，并画下来，这个作业的设计，将内容由课内延伸到向课外，拓展了孩子们的知识面，培养了孩子的想象能力和绘画能力。热心21森林旅店

房间太矮没树靠背没处倒挂拖鞋太小

七、板书设计

我用讲故事的形式范读课文，运用采访、表演和自编的儿歌

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