2023学年完整公开课版晋灵公不君_第1页
2023学年完整公开课版晋灵公不君_第2页
2023学年完整公开课版晋灵公不君_第3页
2023学年完整公开课版晋灵公不君_第4页
2023学年完整公开课版晋灵公不君_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《晋灵公不君》第二课时学习目标1、筛选文中信息2、理解“春秋笔法”的具体体现3、理解本文写人的特点。晋灵公“不君”体现在哪些事件上？作者为什么说他“不君”？厚敛雕墙：横征暴敛，用百姓血汗纵情享乐。弹人观辟：荒淫无度，以别人痛苦恐怖为乐。杀人载以过朝：残暴之至。谏而不听，听而不改：顽固不化，一意孤行。残害忠良：多次加害于赵盾，甚至嗾唤烈狗来咬，不顾国君的脸面与威严，丧心病狂。文本阅读三：筛选信息

晋灵公纵情享乐，不顾百姓死活，荒淫残暴，冥顽不灵，一意孤行，不听劝谏，丧心病狂，无德无道，不仁不义，故作者说晋灵公不君。孔子评价赵盾为“古之良大夫”，你认为呢？敢于冒死进谏。得知灵公杀人即要进谏，灵公不思悔改，赵盾多次上谏，以至招来杀身之祸。同情百姓疾苦。对“饿人”，问其病，食之，并赠与食物让他去看老娘。恪守礼制。上朝之前，恭敬准备。爱国忠君。逃亡之中听说赵穿弒君，立即返国，反承恶名。

文中其它人物各有何特点？士季：讨论鉏兒：提弥明：饿人：冒死进谏，无私无畏。深明大义，以死保全赵盾。勇猛讲义气，拼死保护主公。孝顺、知恩图报。写这些人物有何作用？这些人有的是臣子，有的是下属，有的是侠士，有的为人之子，各尽其责，或忠或仁或义或孝或知恩必报，言行合乎宗法伦理，是《左传》所肯定的。反衬出晋灵公的“不君”，即不仁不义，无道无德。讨论太史董狐为什么要记：“赵盾弑君”？第一，他不该逃跑。一旦逃出了国境，就成了叛国投敌。第二，返国之后没有去讨伐反贼，形同弑君。董狐的看法也是合乎礼法的。孔子认为，赵盾如果逃出了边境，则君臣之义已绝，也就不必承担恶名。讨论《晋灵公不君》是如何体现“春秋笔法”的？第一，叙史者对人物事件褒贬分明。讨论对晋灵公：揭露其种种罪行，斥为昏君暴君对赵盾、士季：对鉏兒、提弥明及饿人：赞扬其忠君爱民，列为良臣。尽职尽责，忠义之士。《晋灵公不君》是如何体现“春秋笔法”的？第二、简约含蓄，微言大义。“厚敛以雕墙”：仅一“厚”字，即批判灵公不仁寡德。“赵盾士季见其手，问其故，而患之。”“患”字表现出晋灵公行事悖礼，赵、士二人之忠。“三进及溜，而后视之”数词“三”的运用，灵动。不愿、厌恶忠谏的心理。《晋灵公不君》是如何体现“春秋笔法”的？第三，秉笔直书。董狐对赵盾，不以其曾竭忠尽谏而隐匿其逃亡并放任灵公的过错，记为“弑君”，即为直书。《左传》直书晋灵公“不君”，赞赏忠臣义士。《春秋》记事，《尚书》记言，《左传》则记事记言也写人，试讨论本文是如何写人的？第一，选取典型事例写人。比如写晋灵公，用五件事从不同侧面突出其“不君”。比如写赵盾，选取了“见灵公杀人欲谏”、“上朝前坐打瞌睡”、“险境脱身”、“救济饿人”、“逃而反国”等事，突出其忠勇守礼。讨论《春秋》记事，《尚书》记言，《左传》则记事记言也写人，试讨论本文是如何写人的？第二、用人物言行写人。1、《左传》善用行动描写和语言描写，《曹刿论战》中写其论战的言语、登轼而望的行动，展现出其忠君思想与卓越的军事才能。2、《晋

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论